寧夏教師招聘面試備考指導(dǎo)高中語文優(yōu)秀說課稿祝福.docx

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1、寧夏教師招聘面試備考指導(dǎo)高中語文優(yōu)秀說課稿祝福資料僅供參考寧夏教師招聘面試備考指導(dǎo)：高中語文優(yōu)秀說課稿《祝?！?08-1509:57:41來源：寧夏中公教育一.說教材《祝福》是人教版高一下冊教材必修三第一單元第二課。本單元的重點是小說的學(xué)習(xí)。小說是以刻畫人物為中心，經(jīng)過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)小說時興趣很大，可是興趣點集中在故事情節(jié)。因此，在小說的教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會初步鑒賞文學(xué)作品，感受小說的藝術(shù)魅力。《祝?！肥且黄湫偷膫鹘y(tǒng)小說，它是大文豪魯迅先生寫于

2、1924年2月的一篇思想內(nèi)涵深沉博大、藝術(shù)形式已臻完美的傳世名作。無論是資料僅供參考情節(jié)，人物還是環(huán)境，在這篇文章中都有非常形象生動的描寫。經(jīng)過本課的教學(xué)，學(xué)生能學(xué)會分析小說三要素，品味語言，提高小說的鑒賞能力。二.說教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：掌握文中的重點詞語的釋義及注音;明白《祝?！分邢榱稚┑男蜗笏茉臁⑿≌f環(huán)境、悲劇原因等課文重點。2.能力目標(biāo)：學(xué)會運用分析小說三要素方法鑒賞小說，提高小說審美能力。3.情感目標(biāo)：理解作者的寫作主題，理解造成人物悲劇的社會根源，認識到封建思想與封建禮教的吃人本質(zhì)。三.說教學(xué)重

3、難點資料僅供參考教學(xué)重點：1.對祥林嫂這一人物形象進行分析2.小說中的環(huán)境描寫及其作用教學(xué)難點：分析造成祥林嫂悲劇的原因與小說主題四.說教法在教學(xué)過程中，應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。因此，結(jié)合本篇課文的實際特點，我認為要想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生積極思維，既要學(xué)會獨立思考，又要學(xué)會團隊合作解決問題。我的具體方法是：1.提問法：逐步引導(dǎo)、逐步深入2.自主探究法：提出問題讓學(xué)生整理答案資料僅供參考3.點撥法：經(jīng)過點撥，拓展思路4.歸納總結(jié)法：根據(jù)大家的集思廣益，得出問題答案五.說學(xué)法對于學(xué)習(xí)，掌握學(xué)法尤為重要。本節(jié)課的學(xué)習(xí)方

4、法主要是1.討論法(經(jīng)過討論思考，培養(yǎng)合作意識和解決問題能力)2.質(zhì)疑法(改變"老師講學(xué)生聽"的模式，鼓勵學(xué)生提出問題)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性，讓學(xué)生變被動為主動。3.讓學(xué)生養(yǎng)成分段、做筆記習(xí)慣。資料僅供參考六.說教學(xué)過程課時安排：三課時第一課時本課時的主要教學(xué)目的是：整體感知，梳理情節(jié)。1.播放電影《祥林嫂》中主人公初到魯鎮(zhèn)和其悲慘結(jié)局的片段，激發(fā)大家學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。2.檢查預(yù)習(xí)情況，對文中重點詞語進行注音與釋義。3.對魯迅及其作品進行介紹。