研修日志國培日志.docx

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1、國培日志我很幸運能參加國培學習，它讓我受益匪淺。俗話說“玉不琢不成器，人不學，不知禮?！边@次培訓收獲最大的是專家們對我思想上的沖擊。龍籍瑩的講課特別精彩，胡輝教授的音樂創(chuàng)意游戲讓我從不同的視覺感受音樂的魅力，因為每一天都要面對不同風格的名師；每一天都能聽到不同的講座；每一天都能感受到思想火花的沖擊。通過聆聽專家們的精彩的演講，我感覺自己作為一名教師，要學習的地方還很多。首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。要平等地、友善地對待每一個幼兒，不斷提高師德修養(yǎng)。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的，要快樂地走下去的話，必須要用自己的愛心去感動幼兒，用自己的人格魅力去

2、感染幼兒，用自己的激情和努力去培養(yǎng)幼兒。我相信通過自己的努力，一定能做個出色的教師。關愛每一名幼兒，關心每一名幼兒的成長進步，努力成為幼兒的良師益友，成為幼兒健康成長的指導者和引路人。其次，自已的學習、工作態(tài)度也更加嚴謹了。在這次培訓中我認真聽講，積極思考，并不斷地反思自己。看著同仁們積極上進的勁頭和激情，我不斷反思自己，不斷的提升自己。我們只有學而不厭，才能做到誨人不倦。作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者，一定要在課堂教學中保證“教師主導”“幼兒主體”的地位，要想形成自己的教法。再次，重新認識教師角色，努力提高專業(yè)水平。《

3、指南》要求課堂教學要充分發(fā)動幼兒的主動性，強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。幼兒是積極主動的學習者。珍惜童年生活的獨特價值這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養(yǎng)人的重任。在幼兒獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導者，為幼兒的學習提供支持、幫助、輔導?！吨改稀肥且粓黾皶r雨，不僅滋潤了受教育者和教育者，對拔苗助長的“超前教育”熱潮的有利降溫。兒童的發(fā)展不僅具有個體差異性，也具有不同步性，即同一個體身心不同方面的發(fā)展也是不均衡的。每個兒童都有各自不同的成長速度，發(fā)展的早或發(fā)展的快并不一定意味著發(fā)展的好。培訓只是一個手段，一個開端。

4、對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流?！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。培訓中，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。在今后的教育教學生涯中，我一定以這次國培學習為起點，更加努力，精心耕耘，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！