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1、小學(xué)音樂課堂的有效教學(xué)研修日志近年來,隨著小學(xué)音樂教學(xué)的多元化,各式各樣的教學(xué)形式使得小學(xué)音樂課堂增添不少風(fēng)采,在這些教學(xué)形式中,游戲教學(xué)在音樂課堂中起到至關(guān)重要的作用。德國教育家福貝爾認(rèn)為“游戲是兒童認(rèn)識世界的工具,是快樂的源泉,是培養(yǎng)兒童道德品質(zhì)的手段,在游戲過程中最能表現(xiàn)兒童的積極性和自覺性,游戲是兒童的本能性活動,是兒童內(nèi)心世界的反映?!毙W(xué)音樂課堂中的游戲有別于其它學(xué)科的游戲教學(xué),它不是純粹的游戲,而是融入了音樂性的特點,我們把這種特殊的形式稱為“音樂游戲”?!耙魳酚螒颉敝皇菍W(xué)習(xí)音樂的一個手
2、段,是以音樂為主體的游戲教學(xué),它必須與音樂為伴才能達到音樂教學(xué)的目的。以往的小學(xué)音樂教學(xué)只是注重學(xué)生是否學(xué)會一首歌,是否學(xué)會某個音樂知識點,課堂氣氛死板,使得學(xué)生對音樂課無興趣更有甚者認(rèn)為是副課,聽不聽無關(guān)緊要。長期以往將磨滅孩子們?nèi)姘l(fā)展的本能。那么,假如在音樂課堂中加入音樂游戲環(huán)節(jié)能使學(xué)生充分發(fā)揮想象,把枯燥的音樂知識變得生動有趣,大大的提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。下面我就闡述自己對音樂游戲的四點看法:一、音樂游戲的特殊性小學(xué)音樂課是具有獨特性的學(xué)科,它是在唱、跳、玩中進行學(xué)習(xí),把枯燥的音樂知識轉(zhuǎn)化成生
3、動形象的游戲教學(xué),所以課堂氣氛輕松、活潑、愉快。比如在學(xué)習(xí)音階時,以往的音樂教學(xué),老師只是彈琴學(xué)生跟唱,而現(xiàn)在我運用游戲“爬樓梯”讓學(xué)生手腳并用:手做一級一級向上的動作,腳做上樓的動作,然后跟著琴唱出音階,通過這樣的教學(xué)學(xué)生積極性很高而且能又快又好的掌握這個知識點。二、音樂游戲的趣味性音樂游戲在音樂教學(xué)中充當(dāng)了調(diào)味劑的作用,它能讓整個課堂都充滿活力,學(xué)生可以通過音樂游戲體會音樂課的樂趣。如在學(xué)《動物說話》時,出示各種小動物們的樣子以及它們走路動作的圖片。之后,把課前做好的動物頭飾戴在學(xué)生的頭上,讓學(xué)生
4、根據(jù)各自頭飾來模仿動物們的動作與語言,作為調(diào)節(jié)活動的游戲,其作用是活躍課堂氣氛,激發(fā)兒童情緒,調(diào)整課堂秩序,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這游戲主要是有趣,能使課堂氣氛輕松,消除學(xué)生疲勞的感覺,讓學(xué)生能繼續(xù)積極地參加教學(xué)的下一個環(huán)節(jié)中。三、音樂游戲能充分發(fā)揮學(xué)生的主體性在音樂課堂中要讓學(xué)生成為主人,讓他們盡情的發(fā)揮想象,每位學(xué)生都是音樂活動的積極參與者與創(chuàng)造者,使學(xué)習(xí)不再成為負(fù)擔(dān)。如在上一年級《閃爍的小星》時,利用多媒體出示滿天星星的畫面,讓學(xué)生自己去創(chuàng)編動作表現(xiàn)出星星閃爍的樣子,誰表現(xiàn)的好誰就能得到一顆美麗的
5、星星。目的,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和對音樂的感受力。四、在音樂游戲中,鍛煉學(xué)生的參與能力音樂課上往往會出現(xiàn)某些膽小而不善于表現(xiàn)的學(xué)生,針對這樣的學(xué)生,可讓他們先從集體的游戲活動開始,再以小組的形式參與,著重關(guān)注他們的表現(xiàn),通過這樣循序漸進的方法讓這些學(xué)生能夠積極的參與到活動中。如在音樂童話劇《漁夫與金魚的故事》中,像這樣的學(xué)生可讓他們先作為集體合唱部分在下面演唱歌曲,其他的學(xué)生可根據(jù)自己的喜好去扮演不同的角色,讓全班學(xué)生都能參與表演,從而體會到參與表現(xiàn)的樂趣。綜上所述,音樂游戲是學(xué)生學(xué)習(xí)愉快音樂課的
6、橋梁。高爾基曾經(jīng)認(rèn)為“游戲是兒童認(rèn)識世界的途徑”。只有當(dāng)孩子在音樂游戲過程中獲得快樂,才能喚起他們對音樂課源自心底的愛。在音樂游戲中,學(xué)生不僅能學(xué)會相關(guān)本領(lǐng),體會到音樂活動的快樂,更重要的是可以學(xué)會在合作中學(xué)習(xí),學(xué)會與人交流,鍛煉了膽識,增強了自信心。音樂游戲是學(xué)生打開音樂圣殿的一把金鑰匙,是幫助兒童架設(shè)學(xué)習(xí)音樂的一座橋梁,更是他們遨游音樂世界的一雙矯健翅膀。作為小學(xué)音樂教師,我們要為讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂,聆聽音樂優(yōu)美的旋律、感受游戲帶來的快樂而不斷努力。