捧著一顆心來,不帶半根草去.docx

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1、捧著一心來，不半根草去內(nèi)江市區(qū)利中心校劉世桂陶行知先生以“捧著一心來，不半根草去”的奉獻(xiàn)精神，把腔忱和真心注每一個(gè)青年學(xué)子，醒了一又一枯萎少年的心。那么，我怎走學(xué)生的內(nèi)心呢？熱愛每一個(gè)學(xué)生“天下”是陶行知先生生追求的教育真；“每一個(gè)學(xué)生”是陶行知先生的人生格言。一個(gè)“”字穿了他的整個(gè)教育思想，要教好學(xué)生，是基，是主流。只有心中充，才能真正做到用去教學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體,他之存在著個(gè)體差異性.每個(gè)學(xué)生都有一片屬于自己的內(nèi)心世界,要想走童心,就必用心去理解他。在與學(xué)生相的日子里，我是關(guān)注他

2、的一言一行，了解他的內(nèi)心世界。我常在想：“如果我是學(xué)生?..,如果是我的學(xué)生??”陶行知特反“以面貌美丑取舍”的拔法，他：“漂亮的學(xué)生人人都喜，只有看的學(xué)生才是真正的?！庇纱宋蚁胫挥屑取鞍滋臁庇帧俺笮　钡睦喜拍芊Q得上真正學(xué)生的好老。教學(xué)中，我“因差，更要抓”“因差，更要”的敬精神。著份情感我學(xué)好的學(xué)生心引，學(xué)差的學(xué)生及皮的學(xué)生也是從開始，行指幫助，不歧、不斥、不刺挖苦，善于他的光點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都能感受到老的，有了良好的情，他學(xué)的極性也就提高了。在愛的感召下，學(xué)生們個(gè)個(gè)都有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，班上差生也越來越少

3、了。關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)教師給予學(xué)生的愛，不僅表現(xiàn)在生活上的細(xì)心照顧、活動(dòng)中的耐心引導(dǎo)，還應(yīng)表現(xiàn)在對學(xué)生說的每一句話、每一個(gè)眼神、每一個(gè)動(dòng)作中。俗話說：什么樣的老師就會(huì)教出什么樣的學(xué)生來。老師的性格往往從學(xué)生的身上也可體現(xiàn)出來。在學(xué)生的眼里，老師是“圣人”，是完美無缺的。常聽家長和我溝通說：“我家的學(xué)生最聽老師的話了，我說什么也不聽?。　弊鳛榻處煹奈覀兏鼞?yīng)該從細(xì)節(jié)抓起。陶行知說：“學(xué)生的體力與心理都需要適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)。有了適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)，才能發(fā)生高度的創(chuàng)造力?！痹谌说男睦淼幕拘枰校楦械男枰堑谝晃坏?。我每天讓學(xué)

4、生堅(jiān)持寫日記，每當(dāng)他們遇到不開心的事情時(shí)，總會(huì)在日記中流露出來。同學(xué)之間發(fā)生矛盾了，爸爸媽媽出外打工了，或父母離異了等等他們都會(huì)在日記中寫下來，這時(shí)我總是設(shè)身處地的給她提出建議或安慰，漸漸地我覺得學(xué)生們把我當(dāng)成了他們的良師益友，遇到不開心的事情讓我給她排譴，遇到開心的事讓我與她一起分享。我總是憂學(xué)生所憂，喜學(xué)生所喜，樂學(xué)生所樂，在“潤物細(xì)無聲”中我悄然走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心。贊美每一個(gè)學(xué)生“人非圣賢，孰能無過”，老師不是圣人，學(xué)生也不是圣人，學(xué)生可能經(jīng)常范些小毛病，但學(xué)生可塑性很強(qiáng)，只要我們教育得法，有一顆寬

5、容學(xué)生的心，用我們的愛去溫暖他們，就能事半功倍。我在與學(xué)生交往的過程中喜歡贊美學(xué)生，通過贊美使許多學(xué)生的成長發(fā)生了改變，讓我永遠(yuǎn)難忘。其中我所教過的女生冷敏，因其父母為了生計(jì)常年在外打工，又因打工收入微薄，一年到頭很少與學(xué)生聯(lián)系，就是逢年過節(jié)也很難在一起，學(xué)生就跟隨其叔叔嬸嬸生活。從小缺乏父母的關(guān)愛，其脾氣非常古怪，性格非常內(nèi)向，很多習(xí)慣也不好，學(xué)習(xí)成績平平，但五官端正，身材勻稱，思維敏捷，人很聰明。我就時(shí)常把她叫到辦公室里，請她坐下來談心。每次都先肯定她的優(yōu)點(diǎn)，見她高興之于，我又給她指出了她存在的一些

6、缺點(diǎn)，希望她逐漸改正，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。平時(shí)不失時(shí)機(jī)的提醒她鼓勵(lì)她，結(jié)果她逐漸變得活潑開朗，學(xué)習(xí)上也有很大進(jìn)步。參加創(chuàng)新作文大賽還多次榮獲內(nèi)江市一等獎(jiǎng)，初中畢業(yè)后考上了內(nèi)江二中，現(xiàn)在大學(xué)成績依然優(yōu)秀。人們常常把教師比作園丁，那些被施教的對象——學(xué)生，都十分希望自己能像禾苗一樣得到陽光雨露的滋潤。教師不能把學(xué)生看成是管理的對象，受教育的對象，站在你面前的是一群天真無邪、浪漫如花的學(xué)生，他們是社會(huì)中活生生的人，他們有自己的思想，有自己的情感。他們需要心靈的溝通，需要情感的交流。因此，作為一名好老師，必須廣

7、施愛的甘霖，像陶行知那樣以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的滿腔熱忱用心用愛去做每一件事情，把愛灑滿天下！