資源描述：
《圓的周長(zhǎng)信息化教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、設(shè)計(jì)者信息姓名李堅(jiān)敏電子信箱@qq.com電話區(qū)縣臺(tái)州市路橋區(qū)學(xué)校名稱路南街道長(zhǎng)浦小學(xué)日期2015.9.27課題摘要教學(xué)題目圓的周長(zhǎng)所屬學(xué)科小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)時(shí)安排1課時(shí)年級(jí)六年級(jí)上冊(cè)所選教材人教版第十一冊(cè)第五單元例1一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1．學(xué)習(xí)目標(biāo)描述（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）知識(shí)與技能：①讓學(xué)生知道什么是圓的周長(zhǎng),通過(guò)猜測(cè)、操作、實(shí)驗(yàn)、歸納，知道圓的周長(zhǎng)是直徑的π倍。②理解圓周率的意義和近似值。過(guò)程與方法：在動(dòng)手操作和觀察、比較、分析、綜合等活動(dòng)中，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的空間觀念，提高學(xué)生抽象概括能力和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通
2、過(guò)了解祖沖之在圓周率方面所作的貢獻(xiàn)，滲透愛(ài)國(guó)主義思想。領(lǐng)會(huì)事物之間是聯(lián)系和發(fā)展的辯證唯物主義觀念。2．學(xué)習(xí)內(nèi)容與重難點(diǎn)分析（學(xué)習(xí)內(nèi)容概述、知識(shí)點(diǎn)的劃分及知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系及其它必要的信息）本節(jié)課是人教版數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第五單元“圓”中第三課時(shí)內(nèi)容,本課時(shí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)“圓的認(rèn)識(shí)”基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,探究圓的周長(zhǎng)和直徑的關(guān)系,即圓的周長(zhǎng)是直徑的π倍。圓的周長(zhǎng)計(jì)算在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用,它是以后學(xué)習(xí)圓的面積的基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的研究，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本方法，同時(shí)，也滲透了曲線圖形與直線圖形的內(nèi)在聯(lián)系。項(xiàng)目?jī)?nèi)容應(yīng)對(duì)措施教學(xué)重點(diǎn)推導(dǎo)總結(jié)出圓周長(zhǎng)的計(jì)算公
3、式學(xué)生通過(guò)觀察、操作、比較、分析，抽象出結(jié)論，讓學(xué)生通過(guò)不同的方法，如滾、繞、折的方法量出圓的周長(zhǎng)，總結(jié)出周長(zhǎng)和直徑的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)理解和掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)計(jì)算公式設(shè)計(jì)實(shí)際應(yīng)用情境，讓學(xué)生理解圓的周長(zhǎng)在生活實(shí)際中的應(yīng)用。二、學(xué)習(xí)者特征分析（說(shuō)明學(xué)生的一般特征、入門技能、學(xué)習(xí)風(fēng)格等）1.一般特征：本課所面對(duì)的是小學(xué)六年級(jí)兒童，他們的思維比較活躍，敢于質(zhì)疑，并且具備了一定的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并有了一定的自學(xué)能力，思維上從形象思維向邏輯思維能力轉(zhuǎn)化。有了較強(qiáng)意識(shí)的自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，自我控制力進(jìn)一步加強(qiáng)。2.入門技能：說(shuō)出曲線和直線的區(qū)別，能夠化曲為直，能夠說(shuō)
4、出圓的周長(zhǎng)和與直徑之間的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究圓的周長(zhǎng)和直徑的關(guān)系。3.學(xué)習(xí)風(fēng)格：小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，思維上從形象思維向抽象思維進(jìn)行轉(zhuǎn)化，從視覺(jué)信息向自主思維轉(zhuǎn)化，從被動(dòng)接受信息向主動(dòng)接收信息轉(zhuǎn)化的時(shí)期，學(xué)生獨(dú)立性明顯增強(qiáng)。他們喜歡獨(dú)立自主進(jìn)行思考，但有問(wèn)題時(shí)也喜歡集體探究，他們的學(xué)習(xí)熱情比較高，學(xué)習(xí)任務(wù)也比較重，取得了成績(jī)時(shí)希望得到老師與家長(zhǎng)的肯定。對(duì)于他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴進(jìn)步，教師與家長(zhǎng)要及時(shí)表?xiàng)?，進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。三、學(xué)習(xí)環(huán)境選擇與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用1．學(xué)習(xí)環(huán)境選擇（打√，如）（1）簡(jiǎn)易多媒體教室R（2）交互式電子白板□（3）網(wǎng)絡(luò)教室□（4）移動(dòng)
5、學(xué)習(xí)環(huán)境□2．學(xué)習(xí)資源應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)及來(lái)源教學(xué)作用使用方式周長(zhǎng)比較動(dòng)畫圖片網(wǎng)絡(luò)下載，動(dòng)畫原創(chuàng)創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)疑-播放-討論周長(zhǎng)測(cè)量方法動(dòng)畫演示測(cè)量圓的周長(zhǎng)方法：“滾動(dòng)”“纏繞”“折疊”。課件來(lái)自網(wǎng)絡(luò)。呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象講解-播放-舉例圓周率圖片，文字介紹祖沖之，圖片來(lái)源與網(wǎng)絡(luò)展示事例，開闊視野播放-討論-總結(jié)圓周長(zhǎng)計(jì)算文字課件自己制作歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固邊播放、邊講解3.板書設(shè)計(jì)圓的周長(zhǎng)圓的周長(zhǎng)=直徑×圓周率C=πd或C=2πr2×3.14×33=207.24（cm）≈2(m)1km=1000m1000÷2=500（圈）答：這輛自行
6、車輪子轉(zhuǎn)1圈，大約可以走2m?！◎T車從家到學(xué)校，輪子大約轉(zhuǎn)了500圈。四、流程規(guī)劃與活動(dòng)設(shè)計(jì)1．教學(xué)流程設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)劃及流程設(shè)計(jì)，說(shuō)明每一環(huán)節(jié)中教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)以及媒體應(yīng)用策略，推薦使用圖示加文本的方式描述。學(xué)生回答提問(wèn):知道圓的直徑,你能算出圓的周長(zhǎng)嗎?開始PPT喜羊羊和美羊羊賽跑的路線PPT出示例1PPT介紹祖沖之，認(rèn)識(shí)圓周率學(xué)生試算,反饋總結(jié)出圓的周長(zhǎng)總是各自直徑的三倍多一點(diǎn)提問(wèn):這樣賽跑公平嗎?PPT拓展運(yùn)用PPT輸入數(shù)據(jù)，算出圓周長(zhǎng)是各自直徑的多少倍學(xué)生回答引出問(wèn)題,導(dǎo)入課程學(xué)生小組合作，選擇合適的方法測(cè)量圓的周長(zhǎng)、并記錄在表格里學(xué)
7、生練習(xí)反饋學(xué)生指一指一元硬幣、易拉罐底面圓形周長(zhǎng)提問(wèn):今天,你有什么收獲?小結(jié)各種測(cè)量方法學(xué)生討論回答FLASH滾動(dòng)、纏繞、折疊提問(wèn):正方形周長(zhǎng)與邊長(zhǎng)關(guān)系學(xué)生回答、演示總結(jié)今天學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生討論結(jié)束提問(wèn):圓周長(zhǎng)的測(cè)量方法FLASH演示圓動(dòng)畫的周長(zhǎng)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)媒體運(yùn)用學(xué)生活動(dòng)教師進(jìn)行邏輯選擇2．學(xué)習(xí)活動(dòng)索引設(shè)計(jì)（依據(jù)教學(xué)流程將學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)依次填入下表）序號(hào)活動(dòng)內(nèi)容使用資源學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)備注1指出一元硬幣、易拉罐底面的周長(zhǎng)一元硬幣、易拉罐演示指導(dǎo)2一元硬幣的周長(zhǎng)的測(cè)量一元硬幣測(cè)量指導(dǎo)3小組合作，量出直徑分別為1cm、2cm、3cm圓的周長(zhǎng)直徑為1c
8、m、2cm、3cm圓測(cè)量查看結(jié)果4記錄數(shù)據(jù)，算出圓的周長(zhǎng)是直徑的多少倍計(jì)算器計(jì)算查看結(jié)果5根據(jù)給定的直徑，求
