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《校本教研工作實(shí)施方案.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、韓擺渡鎮(zhèn)中小學(xué)校本教研工作實(shí)施方案為落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升中小學(xué)教師的專業(yè)化水平，充分體現(xiàn)“科研興?！钡霓k學(xué)特色，促進(jìn)我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育健康發(fā)展，針對我鎮(zhèn)各學(xué)校教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題，本著從我鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā)，使各學(xué)校校本教研工作得以順利開展，特制定韓擺渡鎮(zhèn)中小學(xué)校本教研實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以校本教研制度建設(shè)為中心，以課堂教學(xué)研究為主陣地，以解決新課改中的實(shí)際問題為目標(biāo)，深入開展教育理論研究和實(shí)踐探索，促進(jìn)校本教研工作不斷創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
2、，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作思路和總體目標(biāo)以新教育理念為指導(dǎo)，以教師為主體，以學(xué)校為基地，以研究和解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題、總結(jié)和提升教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)內(nèi)容，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，引領(lǐng)學(xué)校教研實(shí)踐、教研合作、教研創(chuàng)新；引導(dǎo)教師同伴互助、自我反思。有效促進(jìn)學(xué)校的特色發(fā)展、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上。把著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上。把切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，努力推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)上。把增長點(diǎn)放在促進(jìn)
3、學(xué)校，師生的共同發(fā)展上。突出一個中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），實(shí)現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變（轉(zhuǎn)變教育觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為），促進(jìn)三個提高（提高教師教學(xué)的能力，提高教師思想素質(zhì)、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量）。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校對新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)。三、校本研訓(xùn)組織建立鎮(zhèn)、校兩級校本研訓(xùn)管理機(jī)制。中小學(xué)學(xué)校校長是校本研訓(xùn)第一責(zé)任人。各中小學(xué)教務(wù)處具體負(fù)責(zé)管理校本研訓(xùn)事務(wù)。形成由教教導(dǎo)務(wù)處負(fù)責(zé)、教研組或年級組具體抓、教師人人參與的層層管理、逐級落實(shí)的教學(xué)研究管理與活動機(jī)制，確保校本教研工作落到實(shí)處。四、工作內(nèi)容??開展以需求為導(dǎo)向，以校本研修
4、為主的全員研修的校本教研工作，內(nèi)容主要聚焦在： 1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，開展教師職業(yè)道德規(guī)范培訓(xùn)學(xué)習(xí)，規(guī)范教師行為，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。 2、學(xué)習(xí)教育理論，掌握先進(jìn)教育思想，更新教學(xué)理觀念，關(guān)注教育發(fā)展前沿動態(tài)?！ ?、研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材。深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研熟悉教材，挖掘教材內(nèi)容蘊(yùn)含的課程理念與教育價值?！ ?、研究和探索1—2種新課程標(biāo)準(zhǔn)下切合學(xué)校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效率?！ ?、研究教學(xué)中的問題。著重研究解決教學(xué)中存在和遇到的實(shí)際問題，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為，提高課程實(shí)施能力和效率；?！ ?
5、、研究課堂管理問題。建立新型的師生關(guān)系，提高課堂管理的科學(xué)化水平，關(guān)注學(xué)生心理健康，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展?！ ?、學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代信息教育技術(shù)手段，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)手段和網(wǎng)絡(luò)信息的運(yùn)用能力?！ ?、開發(fā)課程資源。提高課程資源的開發(fā)整合意識，提升教師課程資源的利用和管理能力。五、方法措施1、健全組織，完善制度，強(qiáng)化校本管理（1）鎮(zhèn)中心學(xué)校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)校本教研的領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、推進(jìn)、檢查、評比，各學(xué)校要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，整體負(fù)責(zé)學(xué)校的校本教研活動。（2）完善制度：學(xué)校制定和完善各項(xiàng)制度，教學(xué)常規(guī)考評制
6、度、聽課評課制度、教師外出聽課匯報制度、教研組常規(guī)考評辦法、教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、課題研究制度、檢查制度、校本研訓(xùn)考核評價制度等，并建立教研激勵機(jī)制，從制度上保證和激勵教師參加校本教研活動，提高活動質(zhì)量，營造學(xué)習(xí)氛圍。（3）校長是校本教研的第一責(zé)任人，承擔(dān)學(xué)校校本教研的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。教研組、年級組是基本的研究單位，各學(xué)校教導(dǎo)（務(wù)）處或教科室整體負(fù)責(zé)本校的校本教研工作。做到“五落實(shí)”，即“時間落實(shí)、人員落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、目標(biāo)落實(shí)”。2、構(gòu)建研訓(xùn)管理體系，規(guī)范校本教研有序開展建立研訓(xùn)管理體系，切實(shí)把教學(xué)研究工作作為學(xué)校的中心
7、工作，整合教導(dǎo)處或教科室、學(xué)科教研組和年級組（校點(diǎn)）的力量，形成教學(xué)、研究、培訓(xùn)密切結(jié)合的教研管理體系，加強(qiáng)對校本教研的管理。3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為把落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)和建立完善校本教研制度作為基礎(chǔ)工作抓實(shí)，抓出成效；結(jié)合實(shí)際，注重實(shí)效，力戒有悖教育教學(xué)規(guī)律的形式主義和教研活動走過場的現(xiàn)象，扎扎實(shí)實(shí)地抓好課前提前一周備課、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價等每一個基本環(huán)節(jié)。突出過程管理，制定全面落實(shí)常規(guī)實(shí)施方案及措施。4、把課堂教學(xué)作為校本教研的著力點(diǎn)和突破口扎扎實(shí)實(shí)地開展好課堂教學(xué)“創(chuàng)優(yōu)”競賽活動，從研究一節(jié)課，剖析一節(jié)
8、課，設(shè)計一節(jié)課，反思一節(jié)課等環(huán)節(jié)入手，一個問題一個問題地研究解決，一節(jié)課一節(jié)課地認(rèn)真落實(shí)，把校本教研的重心真正移至課堂，把課程改革的突破口和教育教學(xué)質(zhì)量提高真正落實(shí)到課堂。根據(jù)教師的不同年齡段和不同的水平和層次，結(jié)合學(xué)段和學(xué)期特點(diǎn)，認(rèn)真組織不同類型的教師上示范課，匯報課和研究課，此項(xiàng)活動每
