閔行學習總結.doc

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1、閔行學習總結葛橋初中張殿蒙???5月4日，在蒙城縣教育局和教師進修學校的精心組織下，我縣農村初中語文骨干教師41人前往上海閔行區(qū)，參加由“上海閔行區(qū)教育學院”承辦的學習培訓。???這次學習培訓歷時15天，對于我第一次到上海的學員來說，忽然由一個成人變成一位無知的孩子，似乎從一個星球而來到另外一個星球，內心有說不出的激動和喜悅。5月5-6日，我們聽取了上海閔行區(qū)教育學院副院長金慧頻《教師專業(yè)發(fā)展》、上海市特級教師王厥軒《課程改革前沿》、閔行區(qū)教育發(fā)展中心主任朱學驪《教育技術對語文教學的影響》等5場專題講座。我們認識到，

2、教師作為專業(yè)，要不斷地往前走，不斷地豐富自己的知識結構；教師要關注社會，當今社會已進入知識經濟飛速發(fā)展的時期，到2020年教育基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，新時期的教師要有使命感，要有緊迫性。對學生的評價要從分數(shù)單一的評價中解脫出來，要用發(fā)展的眼光看待學生，對學生要綜合性、多元性評價，重點考察學生的團結、協(xié)作、創(chuàng)新能力。???王厥軒教授以獨特的視角回顧了自己最為崇拜的語文老師“于漪”老先生。從他的話語中，我們聽到課程改革前沿理念：“教育要面向全體”，“教育要關注學生和諧發(fā)展”，“讓每一個孩子健康快樂地成長”等；也領會到諸如“親其師

3、才能信其道”，“從胸中流淌出來的是血，從泉眼中流淌出來的是水”終身受益的至理名言。???5月7-18日，我們參觀了7所學校聽了14節(jié)公開課。通過隨堂聽課，課后研討等活動，我們感受到：???這里有深厚的文化底蘊????一進學校你就會體會到濃郁的文化氣息，學校的大門內兩側、教學樓的大廳內有琳瑯滿目的宣傳欄，其中有最新的國際國內要聞，有學校的發(fā)展規(guī)劃、遠期目標，有優(yōu)秀教師的風采，有先進學生的事跡，有團隊活動的足跡，有教研活動的場景等等；教室內除了先進的教學設備，還有班訓、學生的優(yōu)秀作品、圖書角等。學校的每一位老師都積極地投

4、入到日常教育教學工作中，尤其可敬的是他們的教育教學和研究不是個人“唱獨角戲”,而是積極進取、資源共享、團隊合作的備課組研究；課堂上學生的積極、主動、合作、交流的意識，寬松、和諧、互動的課堂氛圍，不僅是學生良好養(yǎng)成教育的體現(xiàn)，更是老師們的辛勤付出的真實寫照。?????這里有濃厚的學習氛圍????學校整體工作有積極的發(fā)展意識，明確的發(fā)展目標；而且每一個學校都有各自獨特的著手點，進行不同特色的教科研研究。學校著眼的是教師的專業(yè)發(fā)展，是學生的成才成人，而不是片面的教學質量一刀切。?????這里有教師有濃厚的學習研究精神。??

5、???學校、轄區(qū)具有全方位、立體化的教師專業(yè)化發(fā)展系統(tǒng)，學校內部的、校際之間的、區(qū)級的、市級的等不同層次的教育教學科研活動，使教師得到交叉性地促進和提高；希望之星、骨干教師、學科帶頭人的逐級逐段地引領教師走向成熟；資源共享的備課組活動，點面結合、理論與實踐相結合、肯定與建議相結合的高質量、高水平的評課活動，使學校的教研活動有聲有色、如火如荼。????兩周的學習已經結束。今天我們從這里起航，以這次學習為契機，以專家引領為突破口，結合我們農村學校實際認真反思，認真總結，開展有效學習，努力打造我們自己的高效課堂。