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1、從百草園到三味書屋沙土中心中學孟偉【學習目標】1、理解課文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情感和主題?! ?、學習理解精彩的景物描寫,以及準確生動的動作描寫?! ?、探討文中的疑難詞語和問題,培養(yǎng)探究的習慣?! 緦W習重點】景物描寫、情感和主題 【教學難點】情感、主題一些疑難詞句的理解 【教學課時】3課時 第一課時一、新課導入 同學們,你們知道魯迅嗎?有誰能給同學們介紹一下魯迅? 二、作家作品簡介?! ?、魯迅簡介(1881~1936):本名周樹人,浙江省紹興市人,偉大的文學家、思想家、革命家。著作有雜文、小說、散文、詩歌等,收在《
2、魯迅全集》里?! ?、《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》(原名《舊事重提》)。這組散文是在魯迅生活中輾轉(zhuǎn)流徙,心情最苦悶的時候,為了“在紛擾中尋出一點閑靜來”,借舊時的美好事物,來排遣目前的苦悶,尋一點“閑靜”,寄一些安慰而寫的,可以說《朝花夕拾》是作者少年時代的一曲戀歌?! 冻ㄏκ啊钒ǎ骸豆贰へ垺な蟆贰ⅰ栋㈤L與山海經(jīng)》、《二十四孝圖》、《五猖會》、《無?!贰稄陌俨輬@到三味書屋》、《父親的病》、《瑣記》、《藤野先生》、《范愛農(nóng)》十篇散文和《〈朝花夕拾〉小引》《后記》,其中前文篇是魯迅在北京期間寫的,后五篇是在廈
3、大期間寫的?! 冻ㄏκ啊分械纳⑽?,形式多樣,筆法靈活,抒情之中見諷刺,敘述之中顯深意,嚴肅的內(nèi)蘊常以幽默詼諧的語言出之,構(gòu)成了獨特的藝術(shù)風格?! ∪?、初讀課文,整體感知 1、本文題為“從百草園到三味書屋”,從這個題目我們可以得到哪些信息?文題出現(xiàn)兩處地名“百草園”和“三味書屋”,這些都是作者童年生活、學習的場所。作者用“從……到……”的詞語把它們聯(lián)系在一起,從此,可以發(fā)現(xiàn),課文大致分為兩個部分,反映了作者由童年的游戲、玩耍到長大讀書的成長過程。2、百草園和三味書屋兩部分的起止各是哪里?哪一段是中間的過渡段?! “俨?/p>
4、園:從開頭到“來不及等它走到中間去?!保?—7段) 三味書屋:從“出門向東”到完。(9—23段)過渡段:(9段) 四、研讀賞析 (一)默讀1—7段 ?。ǘ┨接懴铝袉栴} 1、說百草園“似乎確鑿只有一些野草,但那時卻是我的樂園”,這兩句話有沒有矛盾呢?第1自然段的作用是什么? 說百草園“似乎確鑿只有一些野草,但那時卻是我的樂園”沒有矛盾。前一句話是用大人的眼光來看的:“確鑿只有”,斷定其中不會有什么動人之處;“似乎”,又對這斷定有躊躇,這是表示是否記得清楚還不敢說。后一句是從小孩子的眼光來看的,作者回憶童年在百草園玩
5、耍,一切都那么新奇有趣,確是兒童的樂園。所以不矛盾。第一段是總說百草園是我的樂園?! ?、朗讀第2自然段,看作者是怎樣具體描寫百草園的景物的? ?、傩?、聲、色、味俱全,春、夏、秋景皆備。 ?。ㄗ寣W生分別找出相關(guān)內(nèi)容) 形:高大、肥胖、臃腫、小球 聲:長吟、低唱、彈琴 色:碧綠、紫紅、菜花和蜂的“黃”?! ∥叮河炙嵊痔?。 春景:桑葚、菜花。 夏景:鳴蟬?! ∏锞埃后暗慕小 、趯哟尉?,條理分明,活潑多姿。 ?。ǚ治鰧懢暗捻樞颍 ∠扔脙蓚€“不必說”從整體上寫百草園,再寫局部的“泥墻根一帶”:由低到高寫靜物(菜畦—石
6、井欄—皂莢樹—桑葚),再由高到低寫動物(鳴蟬—黃蜂—叫天子);整體是從植物到動物(菜畦、皂莢樹、桑葚——鳴蟬、黃蜂、叫天子),局部是從動物到植物(油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥——何首烏、木蓮、覆盆子)。 ?、圻\用多種修辭手法(讓學生找出所使用的修辭手法) 從修辭手法的角度看:有比喻:(覆盆子)像小珊瑚珠攢成的小球。有擬人:油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。寫出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受 ?、芗茸プ×耸挛锏奶攸c,又符合兒童的心理,用詞貼切?! 。ㄒ龑W生揣摩詞、句,讓學生理解:光滑、肥胖、伏、竄、輕捷、低唱、彈琴等詞語和相關(guān)語
7、句。) 石井欄“光滑”表明長年累月摸,寫出少年魯迅多次好奇地摸。說黃蜂“肥胖”,不僅是它的體態(tài)較別的昆蟲肥大,而且體現(xiàn)了兒童特別的感覺?!爸备Z”寫出鳥兒的機靈輕捷和兒童羨慕不已的心理。至于寫油蛉“低唱”、蟋蟀“彈琴”,更是兒童特有的感受?! 安槐卣f碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味?!薄 安槐卣f……也不必說……單是……”中哪個內(nèi)容是強調(diào)的重點?請你仿寫一段話。 “單
8、是”以后的內(nèi)容是作者強調(diào)的重點?! 安槐卣f數(shù)學12道題要做,也不必說英語20個單詞得默,單是語文的一篇作文就有一個多小時的時間,您想,我得什么時候睡覺呀!”此句是說學生的家庭作業(yè)太多。由此看出這個句式的特點是形容某種事物非常之多。這一句式將兒童眼中百草園的無限趣味全都包容其中了 作者把