甸子總校張立娜.doc

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1、師愛---教育的永恒赤峰市寧城縣甸子鎮(zhèn)總校北洼子小學張立娜　　摘要：網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學工作。我可以培養(yǎng)他們扎實的自學能力、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動手實踐的能力和創(chuàng)造的本領(lǐng)。我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬，社會的肯定，努力實現(xiàn)我真誠的育人理想。一個人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的。我的生命在學生身上延續(xù)，我的價值在

2、學生身上體現(xiàn)。記得法國作家盧梭說過:“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學生以任何東西。教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行?！　　￡P(guān)鍵字：育人內(nèi)涵育人理想體現(xiàn)　　　我從小就喜歡教師這一職業(yè)。現(xiàn)在是一名普通的教師。從教至今已經(jīng)有兩個年頭。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩

3、所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲?！薄　∈堑?，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的。但是我們也看到了，老師們臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容，正是因為老師們都愿自己像一片綠葉，默默地去成就果實的輝煌，才有今天的桃李滿天…有一個曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點幸福感，是值得一直干下去的。一、讓師愛感染我們的每一個孩子4　　獲得幸福的方式有很多種。你可以選擇愛自己的親人和朋友，獲得幸福。但當你身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，像寬容你親人的小脾氣，和原諒你的孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點。關(guān)愛別人，是一種發(fā)自靈魂

4、的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。?　　眨眼間，一個學年已經(jīng)過去了，時間過得很快，看著門牌上沒變的“二（2）班”，回想著班里每位同學的變化，那是一種淡淡的喜悅?！　≡趧偨邮职嘀魅喂ぷ鲿r，我問自己最多的一個問題是：班主任等于保姆嗎？班主任的零碎事情實在太多了，一天下來總是在擔心今天有沒有什么事情沒有交代，沒有完成。督促值日、清點人數(shù)、紅領(lǐng)巾佩戴、早讀經(jīng)典誦讀紀律、晨會課、課間安全問題、大課間活動安排、吃飯午休問題、兩操等等，每天這些是必須認真對待的，如果認真了，也就不會產(chǎn)生“班主任等于保姆嗎”這種想法，因為這是班主任管理好

5、班級的基礎(chǔ)，從這些小事上可以漸漸地教育學生、鍛煉學生，是學生與班主任共同去創(chuàng)造，而不是單方面班主任一人操刀?！　∫婚_始，因為是剛畢業(yè)的緣故，理解學生課業(yè)上的壓力，所以我的想法是要與學生交朋友，但一個星期下來，我才知道我的想法有多么的愚蠢，孩子不會因為你的溫柔而聽你的話，相反的，只會利用你的溫柔來“對抗”你——上課不聽課、不停的講話、作業(yè)拖拉，總是不完成，所以對于學生不能只用糖衣炮彈，需要軟硬兼施，讓他們既痛又開心。班里就有個特殊例子，他是班里的“另類”，我叫他小光?！　τ谶@個非常調(diào)皮的小光怎么引起我注意的，是上課隨便亂走動？是上課隨便插嘴、自言自語、跟周遭同學講

6、話？是有同學經(jīng)常來告他的狀？是排隊總不好好走路、推推攘攘？是那張嬉皮笑臉？已經(jīng)記不清到底是什么時候開始的，他在我眼里成了個問題學生。通過一些事情，對小光有了一定的了解，有一次，他又不乖了，我找他談話，還是老樣子，吊兒郎當，問什么就是不說話，于是我想到一句話“放手試試”，說：“4現(xiàn)在只有我們兩個人，你想說什么就說什么，家人對你怎么樣啊？”，小光立馬眼睛紅了，看著這，覺得有戲，就繼續(xù)說：“想說什么就說什么，我不說出去，“保密”，小光要求我與他拉鉤，雖然幼稚，但是我做了，也確實保守了秘密，他一開始說就哭了，這是他第一次對我吐露心聲，缺乏語言的我不知道如何安慰他，突然想起

7、培訓時老師說的，有時候不需要言語，只要動作，我摸了摸他的頭，說：“小光你是個好孩子”。但是奇怪的是經(jīng)過這次談話，他還是老樣子?！　∵@個學期剛開學，我發(fā)現(xiàn)了他的轉(zhuǎn)變，上課安靜了雖然還是做小動作，但作業(yè)都積極完成了，比上學期聽話了，于是我表揚他，而且是當著全班的面表揚，他很開心我看的出來，孩子能有這么大的轉(zhuǎn)變，他在努力，努力地讓老師同學看到他的精彩的一面，于是我適當?shù)脑诎嗉壚镆运麨槔瑏斫o其他同學警示、鼓勵，“不是說要你們學習小光現(xiàn)在的表現(xiàn)，而是希望你們看到他的進步”。二、熱愛學生是教師職業(yè)道德、師德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)在教育過程中，老師是教育者，學生是受教育者。學期開學不

8、久的一天早