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《音樂(lè)論文王冰.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、音樂(lè)課堂中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣元寶山區(qū)平莊礦區(qū)第一小學(xué)王冰【內(nèi)容摘要】?小學(xué)音樂(lè)作為藝術(shù)教育的一門(mén)重要學(xué)科，在課改實(shí)踐中,我認(rèn)識(shí)到興趣對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)是十分重要的。學(xué)生的情緒和興趣，對(duì)他們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)有很大的影響。激發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣，這是把音樂(lè)的魅力傳遞給他們的必要條件。而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在遵循音樂(lè)教學(xué)其基礎(chǔ)性，民主性，開(kāi)放性，實(shí)踐性特性的基礎(chǔ)上，充分認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要性，探索培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略……音樂(lè)教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，也是美育的重要組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，是九年制義務(wù)教育的必修課。如今的新課
2、程對(duì)藝術(shù)教育的要求越來(lái)越高，當(dāng)然音樂(lè)教育也在其中。在提倡素質(zhì)教育的今天，如何上好音樂(lè)課、如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣,已經(jīng)成為廣大音樂(lè)教師研究的重要課題。?學(xué)生的情緒和興趣，對(duì)他們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)有很大的影響。激發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣，這是把音樂(lè)的魅力傳遞給他們的必要條件。而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在遵循音樂(lè)教學(xué)其基礎(chǔ)性，民主性，開(kāi)放性，實(shí)踐性特性的基礎(chǔ)上，充分認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要性，探索培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略。通過(guò)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式；合理地進(jìn)行相關(guān)學(xué)科的有機(jī)綜合；積極發(fā)揮導(dǎo)言的作用；以及加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐；豐富教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)充視野；通過(guò)多元評(píng)價(jià)保持學(xué)生的
3、學(xué)習(xí)興趣。只要我們有針對(duì)性地運(yùn)用各種行之有效的手段和策略，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中提高和發(fā)展對(duì)音樂(lè)的興趣，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)音樂(lè)，真正成為音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的主人。那么如何去引導(dǎo)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)興趣？如何在課堂教學(xué)中恰到好處地激發(fā)興趣,讓學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)？帶著這些問(wèn)題,我在音樂(lè)課堂教學(xué)中進(jìn)行了一些實(shí)踐探索。??“激發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣，這是把音樂(lè)的魅力傳遞給他們的必要條件”。這是音樂(lè)教育家卡巴列夫斯基的名言。確實(shí)，心理學(xué)也指出：人的情緒和興趣，對(duì)人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)有很大的影響，情緒高漲、精神愉快，認(rèn)知效果就好，學(xué)習(xí)興趣強(qiáng)烈就積極主
4、動(dòng)地學(xué)，喜歡學(xué)和堅(jiān)持學(xué)。愛(ài)因斯坦不也說(shuō)：“興趣是最好的老師”嗎？所以，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，健全審美心理是有著重要作用的：由于人的興趣是通過(guò)實(shí)踐產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，因此，對(duì)音樂(lè)興趣的培養(yǎng)就得從實(shí)踐中獲得。那么，作為教師該怎樣起到這個(gè)主導(dǎo)作用，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中提高和發(fā)展對(duì)音樂(lè)的興趣呢？經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐、探索，我個(gè)人認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面探索和實(shí)踐。一、特長(zhǎng)展示,激發(fā)音樂(lè)興趣????《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力,是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。”優(yōu)美的音樂(lè)、動(dòng)人的故事、教師
5、到位的示范、適時(shí)的鼓勵(lì)都是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的良好手段。但一時(shí)之觸動(dòng)并不能使學(xué)生對(duì)這門(mén)課保持長(zhǎng)久的興趣,為了讓音樂(lè)課成為學(xué)生的最?lèi)?ài),必須讓它有優(yōu)越于其他課程的地方。愛(ài)表現(xiàn)是小學(xué)生的天性,而音樂(lè)本身是一門(mén)需要表現(xiàn)的藝術(shù),所以二者結(jié)合立刻成為音樂(lè)課的優(yōu)勢(shì)。所以每節(jié)課拿幾分鐘讓他們來(lái)進(jìn)行特長(zhǎng)展示,讓他們享受到成功的喜悅,同時(shí)為有音樂(lè)特長(zhǎng)的同學(xué)提供了學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì),增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)生們盼望著一周兩次的音樂(lè)課,盼望著早日輪到自己。這種迎合學(xué)生表現(xiàn)欲的教學(xué)手段,可以在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中加以利用。????二、利用興趣小組,培養(yǎng)音樂(lè)興趣????課堂上可以讓
6、學(xué)生按興趣來(lái)組成學(xué)習(xí)小組,自己組織開(kāi)展活動(dòng)。在這種學(xué)習(xí)形式中,學(xué)生的音樂(lè)興趣得到提升,音樂(lè)技能得到提高,在互學(xué)實(shí)踐中個(gè)人的興趣又得到了拓展。例如:樂(lè)器小組研究為歌曲配伴奏,同時(shí)還能研究編配技巧。課堂上他們還可以自己學(xué)著制作樂(lè)器,用各種材料制成不同形狀的串鈴、鼓、沙錘等,雖然這些手工品看起來(lái)很粗糙,但處處折射出他們的智慧；節(jié)奏小組在尋找歌曲中節(jié)奏難點(diǎn)的同時(shí)還得想一想用什么方法才能教會(huì)其他同學(xué)。他們從學(xué)生自己的角度考慮學(xué)習(xí)的方法,進(jìn)而在同學(xué)間產(chǎn)生共鳴。另外,還可以組成唱歌興趣小組、舞蹈興趣小組、配樂(lè)朗誦小組等。有了這些興趣小組的參與,音樂(lè)
7、課堂就變成了一個(gè)立體的學(xué)習(xí)空間。????三、游戲運(yùn)用,誘發(fā)音樂(lè)興趣??對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),游戲是他們樂(lè)此不疲的活動(dòng),教師應(yīng)很好地利用低年級(jí)小學(xué)生特有的對(duì)集體活動(dòng)的熱衷和積極參與的熱情,將學(xué)習(xí)內(nèi)容與多樣活潑的游戲結(jié)合在一起,讓學(xué)生在共同完成游戲活動(dòng)的過(guò)程中體會(huì)集體的凝聚力,分享成功的喜悅。在一個(gè)個(gè)開(kāi)心的游戲中,學(xué)生們不但舒展了肢體,激發(fā)了豐富的想象力和表現(xiàn)欲,并為自己融合在一個(gè)時(shí)時(shí)閃耀著創(chuàng)造火花的大集體中而感到熱情高漲,興趣盎然。如在課上訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)能力時(shí)可設(shè)計(jì)“聽(tīng)聽(tīng)這是什么樂(lè)器聲”的游戲:在帷幕內(nèi)打擊、演奏不同音色的樂(lè)器(或利用電子琴)
8、,讓同學(xué)們來(lái)猜。低年級(jí)可選用音色差別較大的樂(lè)器,中高年級(jí)可選用音色差別較小的樂(lè)器,或利用電子琴音色庫(kù)所包含的各種弦樂(lè)和管樂(lè)。這樣,同學(xué)們不僅掌握了樂(lè)器知識(shí),了解到各種樂(lè)器表現(xiàn)不同情感的功能,而且大大提高了聽(tīng)覺(jué)能力。??四
