四一語文質(zhì)量分析.docx

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1、四年級下冊語文期末試卷分析黃崗中心小學(xué)司立香一、學(xué)情分析本次期末考試我班實際參考人數(shù)（42）人，平均分（72、63），及格人數(shù)（39）人，及格率（92、85%）。優(yōu)秀率19%。綜合指數(shù)0、7381，整體情況較較差。二、試題分析這次期末考試共有六大題，漢字音形，詞語理解，句子感悟與加工，課文回顧與練習(xí)，閱讀做題，習(xí)作。從整體上來看，題容量較多，難度比較大，學(xué)生不會做。大多數(shù)題型都是課文中或平時訓(xùn)練中所接觸過的，但是比較靈活。學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實，如：根據(jù)拼音寫詞語。此題主要考察學(xué)生識字、寫字，掌握漢字的標(biāo)準(zhǔn)音。這兩道題學(xué)生掌握的比較好，沒有失分現(xiàn)象。1、用本學(xué)期學(xué)過的歇后語填空。這一題

2、設(shè)計的主要目的考察學(xué)生的理解應(yīng)用能力。2、閱讀與積累這道題主要考察學(xué)生在教師的指導(dǎo)下對閱讀知識與技能的綜合運用能力。3、作文要求學(xué)生寫印象最深的一件事。學(xué)生能對自己的材料進(jìn)行精心挑選，能寫出自己印象深刻的事例。三、存在問題從學(xué)生答卷情況來看，有以下幾點幾方面值得肯定:一是部分學(xué)生能結(jié)合提示要求，選擇自己第一次擁有的什么給你留下了深刻的印象來寫；二是多數(shù)學(xué)生寫作內(nèi)容具體，層次表達(dá)清楚，語句通順；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整；四是書寫工整。但部分學(xué)生作文中表現(xiàn)出的一些問題也不容忽視，比如選材上的雷同，思維不夠活躍；語言積累不多，平淡，缺乏表現(xiàn)力，語言表達(dá)不完整，有病句；還有一些學(xué)生的書寫不規(guī)范，字

3、跡不清楚。還有一些學(xué)生的基礎(chǔ)知識沒掌握。四、改進(jìn)措施1、注重語言積累的靈活性。平時死記硬背的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，忽視理解記憶。隨著年級的升高，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會運用。2、閱讀部分最大的問題是學(xué)生不能細(xì)心閱讀，抓不住作者的寫作意圖，理解句子表述效果不理想。改進(jìn)的辦法就是抓住課本內(nèi)的文章，以教材文本為例子，教給學(xué)生閱讀方法，有計劃地訓(xùn)練學(xué)生，有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的理解概括能力。3、作文寫不好，歸根結(jié)底是現(xiàn)在看書太少了，因為沒有多少時間可以落實檢查看書情況，應(yīng)該想辦法讓學(xué)生多看書。4、準(zhǔn)備一個讀書筆記本，把平時讀書中遇到的好詞、好句記錄下來以便寫作時更好地運用。