老師也要學會道歉.doc

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1、老師也要學會道歉　　下午的區(qū)域時間開始了，當我和孩子們一起進行完區(qū)域的計劃之后，孩子們紛紛進入?yún)^(qū)域進行游戲。而此時的我也成為了孩子們活動的觀察者、支持者和引導者。　　每個區(qū)域進行了一番的巡視之后，發(fā)現(xiàn)孩子們玩得很盡興，我就繼續(xù)做我的觀察者，我看到理發(fā)店的孩子們玩得很好，他們的角色意識很明顯，有扮演理發(fā)師的，有扮演顧客的，他們忙的不亦樂乎。　　扮演顧客的圖圖小朋友躺在了小床上等待理發(fā)師給自己洗頭發(fā)，這時另一位扮演顧客的兮兮在理發(fā)師小浦的要求下也離開了座位，溜達了一圈之后又坐了下來，理發(fā)師小浦給兮兮剪了幾下頭發(fā)之后

2、又讓兮兮站了起來，兮兮站起來溜達了一圈之后又回來坐下了。我發(fā)現(xiàn)我該介入他們的游戲了，于是我就對小浦說:“你是一名理發(fā)師，你要認真地給顧客理發(fā)，不能老是讓顧客站起來啊?！毙∑终f：“我已經(jīng)很認真的給她剪頭發(fā)了啊”緊接著我又說：“你很認真的理發(fā)，那么顧客為什么總是站起來來回溜達呢?”小浦不說話了，繼續(xù)給兮兮理發(fā)?？吹剿麄兝^續(xù)了游戲，我剛要準備離開，小浦小聲地說：“可是，我已經(jīng)給她都剪好了……。”聽到他的嘟囔，我回過頭來問道：“你說什么?沒關系，大點聲再說一遍好嗎?”小浦放大了聲音說：“我已經(jīng)給她剪好了頭發(fā)，是要準備給

3、她洗一洗頭發(fā)的，可是圖圖在那里洗，我又讓兮兮坐下又給她修了一下頭發(fā)?！迸?，原來是這么一回事，如果孩子不嘟囔這一句，是不是我這個老師就誤會了孩子呢?于是我對小浦說：“哦，原來是這樣，對不起，是老師誤會你了?！甭牭轿业牡狼?，小浦開心的一笑說道：“沒有關系?！薄　≡诨顒又校鶗霈F(xiàn)類似的現(xiàn)象，教師沒有弄明白事情的始終就給予了定義，這樣對孩子是很不公平的，所以，我們老師既要學會傾聽，同時也要學會道歉，我們做錯的時候就應該第一時間給孩子道歉，不要害怕老師的道歉會讓自己沒有面子，真正的道歉會增進師幼之間的距離。