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《全方位構(gòu)建和諧校園以和諧促進(jìn)學(xué)校發(fā)展.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、以人為本以和諧促進(jìn)學(xué)校發(fā)展---心得體會報信完小章榮一、建立和諧互補(bǔ)的教師之間的關(guān)系陶西平主任在《北京教育》曾發(fā)表了一篇題為“把教師集體建設(shè)成為和諧的團(tuán)隊(duì)”的文章，提出“雙贏共好、相互借助、自覺協(xié)調(diào)和交替引領(lǐng)”四種精神。我們讀后很受啟發(fā)，并在全體教師會上介紹這篇文章，在廣大教師中引起了強(qiáng)烈的反響。為了促進(jìn)教師之間和諧互補(bǔ)關(guān)系的形成，我們在工作中主要做到：（一）對教師的教學(xué)工作評價既看結(jié)果也看過程我們從科學(xué)發(fā)展觀的高度樹立了正確的人才觀，從未給年級組下達(dá)過升學(xué)任務(wù)的指標(biāo)，也從來不鼓勵、不提倡為了提高成績，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的作法。因?yàn)檫@可能會造成教師之間的惡性
2、競爭和“軍備競賽”。既損害學(xué)生的健康，也會損害教師的健康。對于教師教學(xué)成績的評價，我們始終堅持做到既看結(jié)果，也看過程。（二）加強(qiáng)集體備課營造教師合作工作的和諧氛圍在新一輪課程改革中，很多教師不能很快適應(yīng)“教師在教學(xué)中要有創(chuàng)造性”的新要求。為了使更多的教師迅速成長起來，我們把集體備課這個環(huán)節(jié)作為解決問題的突破口。圍繞備課當(dāng)中遇到的問題，全教研組教師都要認(rèn)真思考，提出自己獨(dú)特的見解，有的提出解決方案，有的做出教學(xué)課件，有的編出練習(xí)題……每個人拿出的是一個方案，研討能產(chǎn)生的往往是五、六個甚至更多更完善的方案。這種集體合作學(xué)習(xí)、研討的備課形式深受教師的歡迎和喜
3、愛。二、建立和諧互動的師生之間的關(guān)系（一）教師要把對學(xué)生的關(guān)愛負(fù)責(zé)真切的體現(xiàn)在行動中現(xiàn)在的學(xué)生十分敏感，辨別力也相當(dāng)強(qiáng)。對那些真正關(guān)心學(xué)生的教師，學(xué)生們會發(fā)自內(nèi)心地報以好感和信賴之情，主動接近并與教師建立起和諧的關(guān)系。從這個角度說，在師生關(guān)系上，教師起著主導(dǎo)作用。教師要把對學(xué)生的關(guān)愛、負(fù)責(zé)真切的體現(xiàn)在行動中。（二）積極引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)校教師對他們的關(guān)心、關(guān)愛和付出平時，我們非常注重把發(fā)生在校園里的老師們關(guān)愛學(xué)生的信息傳遞給學(xué)生，這些信息的傳遞實(shí)際上就是在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感受愛，也是在建立和諧互動的師生關(guān)系。當(dāng)然，我們也常常在把評教活動中學(xué)生對老師發(fā)自內(nèi)心的贊
4、揚(yáng)和好評反饋給老師。比如學(xué)生在評教中說：“數(shù)學(xué)課上老師的語言幽默風(fēng)趣，我感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)輕松愉快，學(xué)習(xí)興趣倍增；英語課上老師講的引人入勝，課堂氣氛十分活躍，總能使大家積極參與進(jìn)來。學(xué)習(xí)是快樂的，我會非常留戀這段快樂的時光。”這種雙向的交流和溝通，讓學(xué)生更加尊重和敬愛老師，也讓教師感覺到學(xué)生的可愛和懂事。。一位家長說：“參加家長會，我這不是第一次，伴隨著孩子的成長，已記不清參加過多少次家長會，但這一次印象最深。家長會后的這些天來，自己不斷反思以往在教育孩子中的行為：以身作則了嗎？因勢利導(dǎo)了嗎？耐心細(xì)致了嗎？培養(yǎng)起孩子好的生活習(xí)慣了嗎？這次家長會開的太及時了，
5、它給我們一次反思孩子升入初中以來的生活的契機(jī)，傳輸給我們先進(jìn)的教育理念，為我們改進(jìn)家庭教育方法指明了方向?！庇捎趯W(xué)校積極努力，創(chuàng)造各種條件進(jìn)行家長與學(xué)校、家長與教師之間的溝通，雙方形成了攜手共同營造健康、和諧、積極向上的教育氛圍的共識，由這種共識而形成的合力促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。（三）運(yùn)用豐富多彩的活動促進(jìn)孩子和家長的溝通和交流為了培養(yǎng)學(xué)生與家長之間的親近感，我們在開學(xué)之際都認(rèn)真開展“愛的系列”的教育。從“愛父母”做起。在入學(xué)后的國慶節(jié)期間，我們都要給學(xué)生留一個德育作業(yè)——為父母做四菜一湯，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會父母的辛勞。今年這個德育作業(yè)完成后，我們選擇
6、了其中的一部分印制了一本小冊子。一個學(xué)生事后寫的感受中有這樣的話：“平時都是父母為我做飯，通過這次為父母做菜，我親身感受到了勞動的艱辛。不過，我很高興，因?yàn)槲覐闹袑W(xué)到了很多東西：買菜時要先進(jìn)行比較，有時還要砍砍價；做菜要講究色、香、味的搭配，還要注意營養(yǎng)均衡；用天然氣、電器時要格外注意安全等等。我終于能為父母做點(diǎn)事情了，我也從中享受到了成功的喜悅，而且增強(qiáng)了動手能力。”家長的感受是什么呢？一位家長在來信中說：“最讓人感動的是‘十一’長假期間，學(xué)校要求學(xué)生為家長做‘四菜一湯’的作業(yè)，使我們做家長的受到了很大的教育。說實(shí)話，做家長的都希望孩子有更充裕的時間
7、去看書、學(xué)習(xí)，很少有家長要求孩子下廚房，覺得那是浪費(fèi)時間。可是學(xué)校的這項(xiàng)作業(yè)卻給我們做家長的上了一課。因?yàn)樵谶@過程中我們看到了孩子許多平時看不到的閃光點(diǎn)。比如在做這‘四菜一湯’的過程中，孩子從始至終都不讓我們插手，從洗菜、切菜到出鍋、入盤、上菜，整整一個上午，孩子忙得滿頭大汗，卻快樂得不行。做好了飯菜后，還打電話叫爺爺、奶奶一起品嘗，那一頓飯是我們吃得最香的一頓飯，吃得我們做家長的眼中滿是喜悅的淚水。通過這次活動，孩子明顯地成熟了。他從中體會到了父母的艱辛，為他所做的付出，在孩子的成長道路上留下了深刻的印象?！边@項(xiàng)教育活動得到了家長的一致好評，有的家長
8、說，這是“十一”長假中我們過得最有意義、最快樂的一天。通過這個活動我們還意識到，家長從孩子的變
