農(nóng)村中學(xué)檔案工作略談.doc

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1、農(nóng)村中學(xué)檔案工作略談陶作霖改革開(kāi)放同步發(fā)展起來(lái)的農(nóng)村中小學(xué)教育，可謂碩果累累。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升，學(xué)生素質(zhì)全面提高，學(xué)校管理日臻科學(xué)。但是，許多學(xué)校卻忽視了檔案管理工作，檔案管理中存在著明顯不足。?很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)質(zhì)量（特別是應(yīng)試質(zhì)量）是一把好手，課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、教育管理環(huán)環(huán)到位；抓基礎(chǔ)建設(shè)是一名高手，布局調(diào)整、環(huán)境衛(wèi)生、資金管理面面俱到……從教師管理、學(xué)生管理到后勤管理都比較能干。那么，為什么檔案資料就管不好呢？究其原因有三：一是主觀上不努力。因?yàn)樯霞?jí)的及社會(huì)的評(píng)價(jià)，不是看檔案，而是看成績(jī)

2、（主要是看分?jǐn)?shù)）。那么，是不是這些學(xué)校就不搞檔案了呢？也不是。他們所搞的檔案大多是應(yīng)付上級(jí)檢查或是某某驗(yàn)收，需要時(shí)連夜加班，甚至也不排除造假。二是上級(jí)不重視。有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)往往是看上級(jí)的臉色工作，絕對(duì)以服從為天職，所以你抓什么，他就做什么，你不抓或抓得不力，他就不做。再說(shuō)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)檔案管理重視得如何呢？三是條件受限制，一是物質(zhì)條件限制，近幾年，農(nóng)村中小學(xué)正處于生源高峰期，布局調(diào)整還不到位，房子緊缺，資金不足，哪個(gè)學(xué)校還愿意擠出地方來(lái)搞什么資料呢？二是缺乏專業(yè)管理人才，農(nóng)村中小學(xué)教師編制不足也是

3、一個(gè)突出現(xiàn)象，專門抽出人來(lái)搞資料，哪個(gè)校長(zhǎng)舍得？就是叫個(gè)人兼管吧，可能又缺乏專業(yè)水平也搞不好。這樣看來(lái)，農(nóng)村中小學(xué)檔案管理狀況確實(shí)令人擔(dān)憂。???那么，怎樣才能扭轉(zhuǎn)這種局面呢？???第一，領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵，上級(jí)部門要加大檔案管理的檢查與考核力度，要配置專業(yè)人員管理，對(duì)管理人員要進(jìn)行崗位培訓(xùn)，各學(xué)校要有專門的檔案室或檔案櫥，學(xué)校也要把檔案管理列入重要議事日程，實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，責(zé)任到人，一抓到底。???第二，轉(zhuǎn)變觀念是核心，在現(xiàn)階段，學(xué)校檔案管理甚至于被某些淺薄之徒斥之為下里巴人的東西而不屑一顧，等

4、到它具有歷史文獻(xiàn)價(jià)值的時(shí)候，早已是零落散失，風(fēng)流去散之后的鳳毛麟角了。???第三，規(guī)范存檔是基礎(chǔ)，如何規(guī)范地保存檔案資料是一項(xiàng)十分重要而有意義的工作。