小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)探究與反思.doc

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1、小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)探究與反思今天聽(tīng)了三節(jié)習(xí)作教研課，學(xué)到了很多東西。正像輔導(dǎo)老師講的那樣越是薄弱的越不能回避?，F(xiàn)在的習(xí)作講的更多的是展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性和自我。把自己的筆記整理一下，作為以后的學(xué)習(xí)和借鑒吧！?“語(yǔ)文”，學(xué)“語(yǔ)”習(xí)“文”?！罢Z(yǔ)”能讀能解，“文”能說(shuō)能寫。??????????????????習(xí)作觀念1.放開(kāi)手腳，自由表達(dá)。a真：童真童語(yǔ)童趣“我手寫我口，我手寫我心”。b實(shí)：有實(shí)在內(nèi)容，不空洞，講實(shí)話，講自己的話，不說(shuō)假話，空話，套話。c活：內(nèi)容不限，形式不拘，寫自己最想寫的，用自己最拿手的方式寫。d新：盡量不和別人雷同，習(xí)作要寫新發(fā)現(xiàn)，新感受，新想法，從內(nèi)容到語(yǔ)

2、言，都是自己的。?????????????????習(xí)作原則1.生活化“目之所見(jiàn)，耳之所聞，心之所感，腦之所思?！弊錾畹挠行娜耍@樣的習(xí)作才會(huì)有生命力。2.個(gè)性化（一）如何實(shí)現(xiàn)習(xí)作的個(gè)性化？低年段是自由表達(dá)，中、高年段則是創(chuàng)意表達(dá)。教師的指導(dǎo)應(yīng)該是減少束縛，激發(fā)、開(kāi)拓學(xué)生的思路。只要有創(chuàng)意都要給予肯定，認(rèn)可是學(xué)生習(xí)作的動(dòng)力。a.觀察要細(xì)致。具體形象的表達(dá)就是有創(chuàng)意的表達(dá)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都表現(xiàn)出學(xué)生自己對(duì)事物的獨(dú)特認(rèn)識(shí)。b.捕捉生活的精彩。生活中的小事，看似平淡無(wú)奇，但品味生活，生活處處有精彩。c.寫出自己內(nèi)心的真實(shí)感受。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行有創(chuàng)意有個(gè)性的表達(dá)，避免千人一面，千篇

3、一律。d.注意事物間的聯(lián)想，使習(xí)作充滿情趣。（二）怎樣進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)？1.在閱讀教學(xué)中指導(dǎo)、學(xué)習(xí)表達(dá)方法。2.在講評(píng)課中指導(dǎo)。一是展示；二是著眼于有創(chuàng)意表達(dá)的指導(dǎo)修改。????????????倡導(dǎo)“三個(gè)一”1.幫寫不好的學(xué)生修改一次習(xí)作，讓他得一次高分。2.讓每個(gè)學(xué)生都有一次在班上朗讀自己習(xí)作（片段）的機(jī)會(huì)。3.每個(gè)學(xué)期讓學(xué)生把習(xí)作選編成一本習(xí)作集，寫好序言，編好目錄。