創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)樂(lè)學(xué).docx

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1、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)樂(lè)學(xué)--------《Unit6Howmany?》說(shuō)課稿PEPBook3Unit6Howmany?是三年級(jí)下冊(cè)第六單元第一課時(shí)。本單元主要圍繞“Howmany?”這個(gè)話題展開，學(xué)習(xí)交流看到的物品數(shù)量。本節(jié)課是一節(jié)會(huì)話教學(xué)。主要是讓學(xué)生掌握和運(yùn)用詢問(wèn)多少的句型：“Howmany……canyousee?”并做答：“Isee……”本節(jié)課通過(guò)真實(shí)自然的情景，引導(dǎo)學(xué)生理解對(duì)話的內(nèi)容，熟練朗讀對(duì)話，掌握和運(yùn)用有關(guān)句型。根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)是能聽懂、會(huì)說(shuō)句型“Howmany……doyousee?Isee……”。能力目標(biāo)是能夠在圖

2、片中運(yùn)用句型“Howmany……doyousee?Isee……”，詢問(wèn)看到物品的數(shù)量并做答。重難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握和運(yùn)用句型：“Howmany……doyousee?Isee…”。在教學(xué)中我主要運(yùn)用課件演示教學(xué)法。運(yùn)用圖片給學(xué)生一個(gè)直觀的形象，再加上有些物體的動(dòng)畫效果。充分開發(fā)了學(xué)生的智力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。一、句型在情境中引入。學(xué)習(xí)句型的目的就是用于實(shí)際生活的交流。在交流中需要用到它，因此目標(biāo)語(yǔ)言也就生成了。教師在和學(xué)生熱身活動(dòng)后，利用媒體分別出示尺子、大象圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“Lookatthe().Oh,It,sso()!”通過(guò)風(fēng)箏圖，引出“Wow

3、,sobeautiful!Howmanykitesdoyousee?Isee……”等句子，學(xué)生練習(xí)認(rèn)讀這些句子。在學(xué)生已會(huì)朗讀有關(guān)句子時(shí)，出示Let,sTalk部分的內(nèi)容，讓學(xué)生自己試著朗讀，與同伴進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。使學(xué)生主宰課堂，通過(guò)試讀、對(duì)話操練，感知句型“Howmany……doyousee?Isee……”詢問(wèn)看到物品的數(shù)量并做答。。二、句型在活動(dòng)中鞏固。任何一種句型的獲得都離不開反復(fù)的操練，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)形式來(lái)組織句型操練，鞏固詢問(wèn)看到物品的數(shù)量并做答的句型。本節(jié)課設(shè)計(jì)了大量的活動(dòng)：①、Findandcount.（找一找，數(shù)一數(shù)），小組內(nèi)進(jìn)行問(wèn)答練

4、習(xí)。②、Look,readandchoose.(看圖讀句子，圈出正確的單詞。）A、Howmanypencilscanyousee?Icansee(eleven/twelve)B、Howmany(birds/fish)canyousee?Icanseetwo.③、看圖創(chuàng)編對(duì)話。幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用詢問(wèn)看到物品的數(shù)量并做答的句型。三、句型在生活中運(yùn)用。生活是錘煉句型最好的場(chǎng)所，讓學(xué)生結(jié)合教室內(nèi)的物品進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，學(xué)生打開話匣子，都想和同伴進(jìn)行交流。在他們與同伴交流中再次鞏固、運(yùn)用到了“Howmany……doyousee?Isee……”，同時(shí)也體會(huì)到了學(xué)習(xí)的

5、快樂(lè)，在快樂(lè)中健康的成長(zhǎng)。在課堂教學(xué)中，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)資源，讓他們?cè)诰唧w情景中學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用有關(guān)句型。課開始，讓學(xué)生數(shù)風(fēng)箏引入對(duì)話內(nèi)容，趣味操練讓學(xué)生看圖創(chuàng)編對(duì)話，并進(jìn)行句型操練。利用多媒體，讓本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。總之，英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言并用于交際，教師如果能善于利用自己的智慧把課堂變成學(xué)生歡心鼓舞樂(lè)于展示的舞臺(tái)，便能使學(xué)生的學(xué)習(xí)由“被動(dòng)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)”，讓課堂成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)土。