《愛的教育》讀書心得(精選多篇).docx

《《愛的教育》讀書心得(精選多篇).docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、《愛的教育》讀書心得(精選多篇)完了《的教育(更多搜索：)》，我深深得陷入了沉思，的教育是什么？我在的封面找到了答案：素教育就是“的教育”，父母的、老的、同學(xué)的是孩子做人的根本，也是其他素的基?！兜慕逃防餂]有乏味的教，也沒有豪言壯，更沒有烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像炭人、小石匠、匠的兒子、少年鼓手、病上的教??以及他的平凡的日常生活。正是些看似平凡、真可信的敘，把者入一個(gè)的世界，我在中受到教育。本里充了。充了人羨慕的。在我的教育中，“的教育”四個(gè)字，來容易，做起來又是何等的困！首先，在大多數(shù)人的海里沒有“的教育”個(gè)概念

2、。所以，在我的生活中，沒有的教育。正因我缺乏的教育，才使我的生活里少了一些。父母的、老的、同學(xué)的，是我缺少的，是我需要找的。有了些，我的生活才會(huì)充了。在《的教育》中，我走入了學(xué)生的生活，目睹了他是怎學(xué)、生活，怎去。他的里有容，有，有情，有友?！兜慕逃吩诔绺哒娴娜诵灾褪且环N最真的教育，而教育使在升。然，每個(gè)人的人生不同，但是你會(huì)從《的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。四、不斷的調(diào)整心態(tài)和做法，也為孩子多付出一份關(guān)心與愛心與真心，發(fā)現(xiàn)孩子們總會(huì)相對(duì)的給予“回饋”。因此有“愛的教育”，才有“美”的回憶。我的

3、體會(huì)：一、以教育為主題的美麗、可愛又動(dòng)人的故事，應(yīng)該很多，發(fā)生在你我大家的身上，大家都在從事教育工作，而且是基層的教育工作人員，所接觸到、感受到的故事應(yīng)該最多，也最深刻，只是大家都沒有把他記錄下來而已，如果有機(jī)會(huì)加以，如同本書一樣，一定叫好又叫座的一本好書。二、我們不要過分執(zhí)著一個(gè)觀念、一種行為模式、一種習(xí)慣，而要常求突破，要從不同角度，正、反方面整體思考來解決問題。我們應(yīng)該養(yǎng)成反省思考的習(xí)慣，對(duì)任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。三、看過的書頗多，很少再回味一遍，重新再來；寫過的報(bào)告、資料也不少，也很少再重新翻開研讀，事實(shí)上偶而重新品味一

4、番，個(gè)中滋味又當(dāng)從何說起？只能意會(huì)不能言傳。我們經(jīng)常在不知不覺當(dāng)中只顧往前沖，忽略了反省與自覺的功夫，也常常在不知不覺當(dāng)中，忽略了別人的感受。四、時(shí)代的產(chǎn)物中，造就了很多的讀書人很會(huì)讀書，很多學(xué)生光會(huì)讀書，不會(huì)讀人；只會(huì)做事、不會(huì)做人，個(gè)人過度重視iq，忽視eq；；是學(xué)術(shù)界的巨人，卻是生活中的侏儒；可以和電腦、機(jī)器、實(shí)驗(yàn)室對(duì)話，卻無法與人溝通。從事教育工作，針對(duì)教育問題而言，通常也是值得思考的問題，到底哪些是“要”或者是“不要”？這個(gè)問題值得探討和研究。一、教師的“要”：（一）教師要教育不要訓(xùn)斥：教育是引導(dǎo)而不是灌輸，視學(xué)生為「有」而不是「無」

5、。訓(xùn)斥則不容許學(xué)生說「不」，教育則潛移默化。（二）了解學(xué)生、認(rèn)識(shí)學(xué)生、適時(shí)的贊美和接納、鼓勵(lì)與協(xié)助，培養(yǎng)學(xué)生挫折和容忍的價(jià)值判斷能力等等，讓學(xué)生快樂成長、茁壯，更會(huì)利用各種機(jī)會(huì)和家長取得聯(lián)系，適時(shí)的提供教養(yǎng)子女的咨詢與方法，共同為學(xué)生的未來而努力。（三）教師要理解人性：要了解學(xué)生的感受，學(xué)生的反應(yīng)、學(xué)生的心聲也該仔細(xì)的聆聽看看。（四）教師要多憐愛和鼓勵(lì)（五）教師要專業(yè)，專業(yè)的精神表現(xiàn)在對(duì)國家、社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生、教師與家長之認(rèn)知二、教師的“不要”：（一）教師不要認(rèn)為這行業(yè)是鐵飯碗！打不破，要珍惜羽毛。（二）教師不要訓(xùn)斥與灌輸，不強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)。（三

6、）教師不要妄想“教育萬能”，不是萬能丹也不是特效藥，有其極限。（四）教師不要過分執(zhí)著“立竿見影”，潛移默化的過程導(dǎo)向，注重人格的培養(yǎng)，身心健康的引導(dǎo)。（五）教師不要悲觀，要樂觀以對(duì)，充滿希望與理想。啟發(fā)：（一）多關(guān)心我們的學(xué)生，有愛的教育，才有美好的回憶。（二）堅(jiān)守崗位，默默耕耘、盡一己之力。（三）學(xué)習(xí)型組織的體會(huì)：1、系統(tǒng)思考2、自我增進(jìn)3、改善心智模式4、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。（五）教師專業(yè)成長*進(jìn)德修養(yǎng)，教師專業(yè)自主工作理念的實(shí)踐，必須落實(shí)在教育工作上，表現(xiàn)在各科教學(xué)工作上、表現(xiàn)在日常生活教育當(dāng)中，以收到身教言教的效果。在《愛的教育》中，我找到了愛，

7、在愛中找到了教育。以上就是我對(duì)這本書的一點(diǎn)體會(huì)?！稅鄣慕逃纷x書心得作為一名年輕的教師，教育經(jīng)驗(yàn)較少，閱讀教育類書籍可以使我借鑒其他教育者的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)成長，在教育實(shí)踐中少走一些彎路，揣摩研究逐步建立自己的教育風(fēng)格與正確的教育理念?！稅鄣慕逃肪徒o了我很多啟迪與提示。讀過之后我思考了很多，作為一名教師我應(yīng)如何去應(yīng)用愛的教育“法寶”？首先，對(duì)每個(gè)學(xué)生都以平等的愛與關(guān)心對(duì)待，社會(huì)不是因?yàn)槌煽兒门c壞而區(qū)分人，教師也不應(yīng)對(duì)于成績不同的學(xué)生區(qū)別對(duì)待，無私的愛心給每一個(gè)接受教育的學(xué)生。其次，在生活細(xì)節(jié)上幫助我和關(guān)心學(xué)生。物與生活境可以影響一個(gè)人的未來，而作一名

8、教育者我想一切不好的因素離我的學(xué)生，一些事情我無法改，可上的關(guān)心、言上的溝通，心靈上的美化同可以幫助學(xué)生，引學(xué)生走上一條正確的道路。在困與辛中，在境與