山溝里的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)(張鳳霞).docx

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1、山溝里的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、在預(yù)習(xí)時(shí)，通過學(xué)生自主努力，自己運(yùn)用喜歡的方法學(xué)習(xí)本課13個(gè)生字的讀音，會(huì)寫9個(gè)生字。2、能正確、流利地朗讀課文；能讀出自己的情感來。3、通過對(duì)課文所描述的孩子上學(xué)、回家情景的段落的感情朗讀，感悟山溝里的孩子熱愛學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)。4、能深入理解課文內(nèi)容。5、背誦自己喜歡的段落。6、續(xù)寫“孩子們是怎樣學(xué)習(xí)的”。五、教學(xué)流程（一）談話導(dǎo)入，創(chuàng)境激情。同學(xué)們，兩年多來，咱們班的同學(xué)不怕酷暑嚴(yán)寒，不顧雨雪風(fēng)霜，每天要走十幾公里的路到學(xué)校上課，有的人中午連家都不能回，常年吃不上熱乎的午飯，老師很感動(dòng)。那么生活在大山里的孩子每天又是怎樣上學(xué)的呢？今天，我們學(xué)習(xí)《山溝

2、里的孩子》。[點(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生和山溝里的孩子作比較，激發(fā)學(xué)生情感參與。]板書：山溝里的孩子讀課題，想問題：看到這個(gè)課題，你想知道什么呢？（學(xué)生可能會(huì)提出各種各樣的想法，比如：山溝里的孩子每天上學(xué)要走多少路？他們?cè)诼飞弦叨嗌贂r(shí)間？冬天下大雪，山里的道路多難走呀！夏天下大雨后，山溝里有洪水怎么辦？）師：同學(xué)們提的這些問題也正是老師想知道的，那咱們就一塊兒學(xué)習(xí)這篇課文，看能不能解答這些問題呢？[點(diǎn)評(píng)：從課題入手，帶著問題學(xué)習(xí)課文，是整體入手，整體把握課文內(nèi)容的一種好方法。]（二）多種形式讀文，鞏固識(shí)字。1、請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲讀課文，自己先檢查一下生字都會(huì)讀了沒有，字音讀得正確不正確。2、

3、同桌共讀一本書，互相檢查生字認(rèn)讀情況，看看課文讀得是否正確，是否基本流利。3、小組檢查生字的認(rèn)讀情況（采用什么方法由各小組自己來決定）。4、指名朗讀課文，重點(diǎn)檢查課文讀得是否正確、流利。[點(diǎn)評(píng)：農(nóng)村三年級(jí)學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)能自學(xué)生字，但課堂上必須為他們安排鞏固復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)和時(shí)間。]（三）自由讀文，整體把握課文內(nèi)容。1、學(xué)生采用自己喜歡的方式讀課文，想想課文主要寫了什么？2、同桌互相說一說。3、指名說。[點(diǎn)評(píng)：整體把握課文內(nèi)容是正確理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)。]（四）再讀課文，初步理解課文內(nèi)容。過渡語：剛才同學(xué)們說得很對(duì)，這篇課文就是寫山溝里的孩子上學(xué)的情景。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文，看看他們是怎樣上學(xué)的

4、，他們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習(xí)？劃分層次默讀課文，看看課文中寫了幾方面的內(nèi)容？根據(jù)這些內(nèi)容，你認(rèn)為課文可以分成幾部分？(1)邊看邊思考。(2)著分一分，想一想，什么分？(3)和同學(xué)交一下意。商量一下，能有的分法？學(xué)第一部分1、找一找，畫一畫，一，想一想，一。(1)聲文中具體描寫山溝里的孩子每天上學(xué)情景的段落，找一找具體描寫孩子上學(xué)的句畫出來，再一。(2)想一想山溝里的路會(huì)是什么的，想想孩子上學(xué)、放學(xué)路上的子和心情。(3)把自己想象的情況跟同桌一。[點(diǎn)：引學(xué)生學(xué)，教學(xué)生的一些方法：找一找、畫一畫、一、比一比、想一想、一。]2、默文第一部分（1-5自然段），真想一想，你具體懂了什么？3、在四人小中一下

5、，你是怎么懂些意思的？4、先著感情朗第一部分，再和同學(xué)比一比。[點(diǎn)：有感情地朗文，促使學(xué)生角色移位，情感參與，是理解文內(nèi)容的很好方法。]5、：一部分的大意是什么？學(xué)文第二部分，懂內(nèi)容。1、默，思考、：(1)金“匙”指什么。(2)文最后一個(gè)自然段的什么意思。2、感情朗一部分內(nèi)容。3、概括一部分的主要意思。4、系自己想一想：(1)山溝里的孩子什么不怕困？我自己呢？(2)山溝里的孩子能找到“金匙”？什么？（五）重點(diǎn)精，深入理解渡：同學(xué)，才大家通真、思考、，懂了文內(nèi)容。知道了篇文主要描寫了山溝里的孩子改家落后面貌起早黑上學(xué)的情景。那么文中是怎具體描寫上學(xué)情景的，山溝里的孩子每天上學(xué)的路上到底會(huì)

6、遇到哪些困呢？1、真文第一部分，想一想，文是從幾方面具體寫山溝里的孩子上學(xué)的困的。(1)一，找一找：哪一個(gè)表示色的用得最多，畫出來，想想什么。(2)看，系自己是怎上學(xué)的，想一想，山溝里的孩子上學(xué)會(huì)遇到哪些困。(3)一(同桌交流)。：“天沒有亮”、“天黑洞洞的”??路不好走：“走座山、翻那座山”、“腳步匆匆”??不安全：高山一座一座、天黑、有狼??[[點(diǎn)：精重點(diǎn)段落，不但可以幫助學(xué)生深入理解文內(nèi)容，學(xué)生也可以從中學(xué)怎把事物描寫得生、具體形象。]2、和自己作比，有什么感受。（小交流，比一比，一）山里的孩子不怕困，：“近近，腳步匆匆”“近近，笑笑”。自己怎待學(xué)上的困？（六）品味，背累1、自己

7、喜的段落，找同意的伙伴交流一下什么喜。2、和同學(xué)互相比一比，看得有感情。3、著背一背。4、抽。[點(diǎn)：品文章能激學(xué)生文、喜的激情，促使學(xué)生加言累。]（七）、檢查寫字情況（略）（八）續(xù)寫結(jié)尾，課外延伸過渡語：山溝里的孩子們?yōu)榱藢ふ腋淖兩綔县毟F面貌的“金鑰匙”，不怕山高路遠(yuǎn)，每天起早貪黑去上學(xué)?？墒钦n文卻沒有寫他們是怎樣學(xué)習(xí)的。你能不能想象出他們學(xué)習(xí)時(shí)的情景，再寫一兩段話呢？（作為家庭作業(yè)，第二天交流）[點(diǎn)評(píng)：續(xù)寫課文是培養(yǎng)學(xué)生思維能力，創(chuàng)新能力的好