理解老師演講稿范文.docx

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1、理解老師演講稿范文那天和一個已做了八年教師的朋友聊天她給我講了她初為人師時的一段難忘經(jīng)歷朋友一開始就用英語授課全力以赴布置的多種作業(yè)也用多種的方式去檢查她認為學(xué)生學(xué)到什么是最重要的作業(yè)沒那么大的必要全批全改卻忽視了這是教研室的一條規(guī)定那個班的班長英語水平尤其是口語比較差于是課上就經(jīng)常多提問他著急時那種“恨鐵不成鋼”的心情可能有所流露她覺著這才是對學(xué)生負責(zé)沒料道部主任來找她談話了說有同學(xué)反映她不認真批改作業(yè)學(xué)生輔導(dǎo)員也委婉地表示了這層意思她受不了她最不能容人懷疑自己對工作的熱情她希望同學(xué)們有什么要求能直接告訴她但大家只是小聲念叨著老師我們沒反映;我們覺著你教得特別認真她就更覺得委屈于是她

2、告別了這個班帶著委屈甚至憤怒最讓她心里難過的是那個班的學(xué)生還常去看她帶去大家用心做的各種小禮物她對我說∶“我想不通他們有這份心待我都是大學(xué)生了當(dāng)時為什么就不能站出來講句公道話?”時隔多年朋友對這段經(jīng)歷記憶尤新可知這給了她怎樣的刺激朋友的毅然離去并不足取但如果部主任和輔導(dǎo)員再多了解一下同學(xué)們的反映后再找她談話如果同學(xué)們也能公開為老師說句公道話局面肯定不是這樣由于工作關(guān)系我也知曉一點小學(xué)和幼兒園的老師的滋味記得有次恰好碰見一家長氣乎乎地找校長告狀說老師平白無故地罰學(xué)生寫七遍作業(yè)孩子寫完了都快夜里十二點了校長雖面帶笑容但語調(diào)比較堅定地問是回事老師是臉色發(fā)白聲音也有點發(fā)顫地抱來了全班同學(xué)的作業(yè)

3、并叫來了那個孩子的前后左右四個同學(xué)證實了那個孩子是自己不用心聽才聽錯了在幼兒園因老師偶爾的疏忽一個坐在后面不愛說話的孩子沒有吃上飯老師連連道歉家長一把鼻涕一把淚哭著要求園長給個說法說老師有意為之我們在呼喚老師要公平對待每一個學(xué)生的同時是否也努力去了解老師只要對他們的付出給予一個公正的評價