科技期刊青年編輯培訓(xùn)需求.doc

《科技期刊青年編輯培訓(xùn)需求.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、科技期刊青年編輯培訓(xùn)需求1青年編輯入職培訓(xùn)的特殊性科技期刊編輯是一種需要終生學(xué)習(xí)的職業(yè)，從業(yè)后的繼續(xù)教育應(yīng)與日常工作緊密結(jié)合，持續(xù)進(jìn)行。就入職培訓(xùn)而言，一般是設(shè)立一個(gè)專門的時(shí)間段，在相對(duì)固定的時(shí)間期限內(nèi)集中完成?？萍计诳嗄昃庉嫸嗍窍嚓P(guān)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生或從業(yè)人員，入職前缺乏編輯出版相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的情況比較普遍。為了使他們盡快熟悉科技期刊編輯工作，入職培訓(xùn)應(yīng)重點(diǎn)覆蓋科技期刊行業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、期刊具體情況、編輯出版基本規(guī)律，并注重培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性?？萍计诳嗄昃庉嬋肼毲按蠖嘤邢嚓P(guān)或相近行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)期刊工作有所了解，但往往較為表淺和片面，特別是對(duì)于一些

2、焦點(diǎn)問題如辦刊宗旨、審稿流程等，容易陷入盲人摸象、以偏概全的誤區(qū)。入職培訓(xùn)應(yīng)重視使青年編輯從整體、宏觀層面對(duì)科技期刊編輯出版相關(guān)知識(shí)形成體系和框架，還應(yīng)注重理論性，避免單純經(jīng)驗(yàn)性教學(xué)，以幫助青年編輯樹立正確的行業(yè)價(jià)值觀。與青年編輯日常培養(yǎng)注重厚積薄發(fā)不同，入職培訓(xùn)需要設(shè)立明確的培訓(xùn)目標(biāo)，形成一套標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)課程，制訂能夠用于考核的指標(biāo)，通過對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估，不斷調(diào)整和優(yōu)化培訓(xùn)策略。2編輯培養(yǎng)的方法無法滿足入職培訓(xùn)的需要目前，科技期刊青年編輯培養(yǎng)的一般方法主要包括參加職業(yè)資格考試、參加出版行業(yè)的專業(yè)教育培訓(xùn)、參加出版行業(yè)的學(xué)術(shù)交流與研討、資深

3、編輯進(jìn)行“傳幫帶”、安排輪崗等。中華醫(yī)學(xué)會(huì)雜志社還在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新了崗位技能競(jìng)賽、編輯沙龍、論文撰寫小組等形式，通過多年實(shí)踐，在青年編輯培養(yǎng)中的效果已經(jīng)得到驗(yàn)證;然而，這些成功經(jīng)驗(yàn)卻不能照搬到入職培訓(xùn)中，其存在的主要問題包括:學(xué)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，難以在短時(shí)間內(nèi)發(fā)揮集中效應(yīng);基礎(chǔ)性基本覆蓋，但實(shí)用性有所欠缺;瑣碎分散，多為經(jīng)驗(yàn)性教學(xué);較為隨意和盲目，缺少目的性，也沒有標(biāo)準(zhǔn)化的考核體系。這就要求我們從入職培訓(xùn)的特點(diǎn)出發(fā)，為其專門設(shè)計(jì)一套培訓(xùn)策略。3關(guān)于規(guī)范及優(yōu)化入職培訓(xùn)的建議5學(xué)海無涯學(xué)海無涯科技期刊青年編輯培訓(xùn)需求1青年編輯入職培訓(xùn)的特殊性科技期刊編

4、輯是一種需要終生學(xué)習(xí)的職業(yè)，從業(yè)后的繼續(xù)教育應(yīng)與日常工作緊密結(jié)合，持續(xù)進(jìn)行。就入職培訓(xùn)而言，一般是設(shè)立一個(gè)專門的時(shí)間段，在相對(duì)固定的時(shí)間期限內(nèi)集中完成?？萍计诳嗄昃庉嫸嗍窍嚓P(guān)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生或從業(yè)人員，入職前缺乏編輯出版相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的情況比較普遍。為了使他們盡快熟悉科技期刊編輯工作，入職培訓(xùn)應(yīng)重點(diǎn)覆蓋科技期刊行業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、期刊具體情況、編輯出版基本規(guī)律，并注重培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性?？萍计诳嗄昃庉嬋肼毲按蠖嘤邢嚓P(guān)或相近行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)期刊工作有所了解，但往往較為表淺和片面，特別是對(duì)于一些焦點(diǎn)問題如辦刊宗旨、審稿流程等，容易陷入盲人摸象、以偏概全的

5、誤區(qū)。入職培訓(xùn)應(yīng)重視使青年編輯從整體、宏觀層面對(duì)科技期刊編輯出版相關(guān)知識(shí)形成體系和框架，還應(yīng)注重理論性，避免單純經(jīng)驗(yàn)性教學(xué)，以幫助青年編輯樹立正確的行業(yè)價(jià)值觀。與青年編輯日常培養(yǎng)注重厚積薄發(fā)不同，入職培訓(xùn)需要設(shè)立明確的培訓(xùn)目標(biāo)，形成一套標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)課程，制訂能夠用于考核的指標(biāo)，通過對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估，不斷調(diào)整和優(yōu)化培訓(xùn)策略。2編輯培養(yǎng)的方法無法滿足入職培訓(xùn)的需要目前，科技期刊青年編輯培養(yǎng)的一般方法主要包括參加職業(yè)資格考試、參加出版行業(yè)的專業(yè)教育培訓(xùn)、參加出版行業(yè)的學(xué)術(shù)交流與研討、資深編輯進(jìn)行“傳幫帶”、安排輪崗等。中華醫(yī)學(xué)會(huì)雜志社還在此基礎(chǔ)上

6、創(chuàng)新了崗位技能競(jìng)賽、編輯沙龍、論文撰寫小組等形式，通過多年實(shí)踐，在青年編輯培養(yǎng)中的效果已經(jīng)得到驗(yàn)證;然而，這些成功經(jīng)驗(yàn)卻不能照搬到入職培訓(xùn)中，其存在的主要問題包括:學(xué)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，難以在短時(shí)間內(nèi)發(fā)揮集中效應(yīng);基礎(chǔ)性基本覆蓋，但實(shí)用性有所欠缺;瑣碎分散，多為經(jīng)驗(yàn)性教學(xué);較為隨意和盲目，缺少目的性，也沒有標(biāo)準(zhǔn)化的考核體系。這就要求我們從入職培訓(xùn)的特點(diǎn)出發(fā)，為其專門設(shè)計(jì)一套培訓(xùn)策略。3關(guān)于規(guī)范及優(yōu)化入職培訓(xùn)的建議5學(xué)海無涯學(xué)海無涯科技期刊青年編輯培訓(xùn)需求1青年編輯入職培訓(xùn)的特殊性科技期刊編輯是一種需要終生學(xué)習(xí)的職業(yè)，從業(yè)后的繼續(xù)教育應(yīng)與日常工作緊密

7、結(jié)合，持續(xù)進(jìn)行。就入職培訓(xùn)而言，一般是設(shè)立一個(gè)專門的時(shí)間段，在相對(duì)固定的時(shí)間期限內(nèi)集中完成?？萍计诳嗄昃庉嫸嗍窍嚓P(guān)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生或從業(yè)人員，入職前缺乏編輯出版相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的情況比較普遍。為了使他們盡快熟悉科技期刊編輯工作，入職培訓(xùn)應(yīng)重點(diǎn)覆蓋科技期刊行業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、期刊具體情況、編輯出版基本規(guī)律，并注重培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性?？萍计诳嗄昃庉嬋肼毲按蠖嘤邢嚓P(guān)或相近行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)期刊工作有所了解，但往往較為表淺和片面，特別是對(duì)于一些焦點(diǎn)問題如辦刊宗旨、審稿流程等，容易陷入盲人摸象、以偏概全的誤區(qū)。入職培訓(xùn)應(yīng)重視使青年編輯從整體、宏觀層面對(duì)科技期刊編輯

8、出版相關(guān)知識(shí)形成體系和框架，還應(yīng)注重理論性，避免單純經(jīng)驗(yàn)性教學(xué)，以幫助青年編輯樹立正確的行業(yè)價(jià)值觀。與青年編輯日常培養(yǎng)注重厚積薄發(fā)不同，入職培訓(xùn)需要設(shè)立明確的培訓(xùn)目標(biāo)，形成一套標(biāo)