除法豎式計(jì)算教案.doc

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1、篇一：除法豎式教案及反思除法豎式教學(xué)設(shè)計(jì)高靜靜教學(xué)內(nèi)容：除法豎式（課本49頁主題圖及例1）教學(xué)目標(biāo)：1、利用學(xué)生已有的知識，教學(xué)豎式計(jì)算表內(nèi)除法。2、認(rèn)識除法豎式，掌握除法豎式，掌握除法豎式中被除數(shù)、除數(shù)、商的位置，了解豎式中各部分的含義。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、概括能力，以及書寫工整、細(xì)心檢查的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握除法豎式中被除數(shù)、除數(shù)、商的位置。教學(xué)難點(diǎn)：了解豎式中各部分的含義。教學(xué)方法：先學(xué)后教，自學(xué)探究。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、課程導(dǎo)入師：今天我們來學(xué)習(xí)新的知識“除法豎式”（板書課題）

2、師：我們一起來看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識除法豎式，知道除法豎式各部分的名稱及含義。2、掌握除法豎式的計(jì)算方法。學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。師：有沒有信心完成這兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)？二、新知探究1、出示主題圖師：仔細(xì)觀察這幅圖，你能從圖中得到哪些數(shù)學(xué)信息？生觀察、匯報(bào)操場中學(xué)生在跳繩，4人一組；操場上學(xué)生在打籃球，5人一組；彩旗每4面一組；花盆每3盆一組。師：在觀察圖的時(shí)候要按照一定的順序去觀察，比如按照從上到下得順序或者是從左到右的順序去觀察?？磥頂?shù)學(xué)問題在生活中還是隨處可見的，你們觀察到得這些信

3、息我們以后研究，今天我們先來研究一下三（2）班同學(xué)遇到的問題。2、出示例1師：學(xué)校體育節(jié)開幕式馬上就要開始了，同學(xué)們忙著用鮮花布置會(huì)場呢！師：仔細(xì)觀察這幅圖，說一說三（2）班同學(xué)遇到了什么問題？生：有15盆花，每組擺5盆，可以擺幾組？（板書）師：如何讓解決這個(gè)問題？同桌互相說算式。匯報(bào)：15÷5=3（盆）師：為什么用除法計(jì)算？生：有15盆花，每組擺5盆，可以擺3組。生：也就是讓我們求15里面有幾個(gè)5，所以要用除法計(jì)算。師：怎么用豎式計(jì)算除法呢？請同學(xué)們齊讀自學(xué)導(dǎo)航。3、自主學(xué)習(xí)a)出示自學(xué)導(dǎo)航認(rèn)

4、真閱讀課本50頁下面的除法豎式：（1）指出除法豎式中的被除數(shù)、除數(shù)、商。（2）商要對著被除數(shù)的什么位？為什么？（3）下面第二個(gè)15是幾和幾的乘積？表示什么意思？（4）最下面的0表示什么意思？師：認(rèn)真的閱讀課本，自己可以解決的自己解決，解決不了的可以和同桌商量著解決。時(shí)間5分鐘，開始。師：交流完之后用坐姿告訴老師。匯報(bào)：（幻燈片播放，出示除法豎式的寫法）（1）除法豎式中，15是被除數(shù)，5是除數(shù)，3是商。師：在除法豎式中，針對這三部分還有什么要問的嗎？預(yù)設(shè)：a)除號怎么寫？b)被除數(shù)，除數(shù)，商的位置

5、在哪兒？解決問題，齊讀豎式。師：在豎式中，針對我們要解決的問題，15、5、3分別指的是什么？生：15指的是15盆花，5指的是每5盆一組，3指的是分了3組。師：看來豎式中被除數(shù)、除數(shù)、商所表示的意思和橫式中所表示的意思是一樣的。（2）商要對著被除數(shù)的個(gè)位，在個(gè)位上表示3個(gè)一，如果寫在十位上就表示3個(gè)十了，15里面有3個(gè)5，不是30個(gè)5，所以商要對著被除數(shù)的個(gè)位。（3）下面第二個(gè)15是5和3的乘積，表示每組擺5盆花，3組就擺了15盆花。（學(xué)生說，同桌互相說一說）。（4）最下面的0表示原有15盆花，3

6、組擺了15盆花，全部擺完，0表示沒有剩余，所以在橫線下面寫0。0要和個(gè)位對齊。c)如何寫除法豎式師：認(rèn)識了除法豎式，你會(huì)寫除法豎式嗎？伸出手來和老師一起寫。3板書：5邊寫邊說：15除以5商3，每組5盆，3組擺了15盆，在被除數(shù)15下面寫15，相同數(shù)位對齊，有15盆花，擺了15盆，全部擺完了，沒有剩余，在橫線下面寫0.師：應(yīng)用題完成之后要寫答案。齊說答案：可以分3組。4、練一練師：你會(huì)列除法豎式了嗎？考考大家！板書：24÷4=18÷2=學(xué)生獨(dú)立完成，巡視。學(xué)生板書，訂正。師：第二個(gè)24、18是怎么

7、得來的？用一句話總結(jié)。生：商和除數(shù)的乘積。5、小結(jié)l列除法豎式時(shí)，被除數(shù)寫在除號的里面，除數(shù)寫在除號的外面，商和被除數(shù)的個(gè)位對齊，寫在除號的上面，商和除數(shù)的乘積寫在被除數(shù)下面，與被除數(shù)相減，結(jié)果寫在橫線下面。三、課堂檢測1、用豎式計(jì)算下面各題。24÷6=35÷5=2、小紅家有72本書，每8本放在一層書柜上，需要幾層書柜？四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你完成兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？除法豎式教學(xué)反思高靜靜除法豎式的認(rèn)識和計(jì)算這部分內(nèi)容是表內(nèi)除法知識的延伸和擴(kuò)展，是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一位數(shù)（或兩位數(shù)）除以一位

8、數(shù)的簡單口算數(shù)除法的基礎(chǔ)上一步探討的。教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識除法豎式，知道除法豎式各部分的名稱及含義，并且掌握除法豎式的計(jì)算方法。而了解豎式中各部分含義是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。為了讓學(xué)生更容易理解和掌握這些知識。教材首先安排了一幅學(xué)生布置會(huì)場擺花盆的情境圖。這一部分，主要是通過學(xué)生的觀察，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，匯報(bào)數(shù)學(xué)信息，同時(shí)滲透數(shù)學(xué)問題是來源于生活，在生活中隨處可以看到數(shù)學(xué)的影子。我在這一部分沒有提醒孩子在觀察圖片時(shí)按照一定的順序去觀察，這是一點(diǎn)小小的遺憾。在校園的一角擺放著一些盆花，利用這些花盆設(shè)置情景，學(xué)校