提升哲學(xué)素養(yǎng)的思考.doc

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1、提升哲學(xué)素養(yǎng)的思考一、要不斷培養(yǎng)勤思考習(xí)慣在日常學(xué)習(xí)生活中很多人在遇到難以解決的事情時,憑借自己感覺或聽取別人意見來解決問題,缺乏自己思考習(xí)慣。例如,天氣變化影響人的心情變化,陽光明媚時人的心情往往比烏云密布時的心情要好,內(nèi)心中總覺得有些不順心的事情圍繞在自己內(nèi)心。再例如,一個人心情好不好,從他臉上看出來,喜怒哀樂這些表現(xiàn)是因缺乏理性思考,無法控制自己情緒導(dǎo)致最終結(jié)果。反之,在如何養(yǎng)成勤思考習(xí)慣中,不管我們要面對怎樣艱難困苦,我們都會冷靜下來,認(rèn)真思考:“到底是哪里出了問題,該怎么去完善解決”這點非常重要。不要過多思考和糾結(jié)別人如何看待,在同一件事情上,同一件事,不同的人,不同的階層

2、,甚至于性別的不同思考同一問題都會出現(xiàn)千差萬別的情況。我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)勤思考習(xí)慣?換一種方式來理解這句話,我們要怎么在事物外表沒有一絲疑問的事物中來發(fā)掘我們的懷疑。例如引力定律的發(fā)現(xiàn)。蘋果為什么是往下墜落,而不是向上飛的?在萬有引力沒有證明前,這是個很糾結(jié)的問題。加入在我們面對這一刻時,我們會想可能是我運氣好,意外得到一顆蘋果;或許我們也會想到為什么蘋果會往下落,但往往是一想而過。原因在于我們沒有思考的習(xí)慣。牛頓的成功就是對事物的細(xì)心及思考,他在別人沒有懷疑的地方產(chǎn)生懷疑,他發(fā)現(xiàn)了新的規(guī)律。事實告訴我們,我們同樣要有向牛頓這種學(xué)習(xí)的人生態(tài)度,當(dāng)事物表現(xiàn)放在我們面前時,不要立刻信以為真。在

3、現(xiàn)實生活中如果很多事是發(fā)生理所當(dāng)然,那么我們就無法養(yǎng)成勤思考的習(xí)慣。如果大家對任何事情都加以思考,所發(fā)生的事情也就不一樣了。我們要在看似很理所當(dāng)然的事情當(dāng)中找到產(chǎn)生新的可能性。二、把握整體觀點2學(xué)海無涯整體觀點,這是一個有趣的話題,在生活學(xué)習(xí)中我們在面對事情時,都有一套自己的看法,我們可以把這種異樣觀點簡化為正方、反方。例如柏拉圖代表作《對話錄》,其中兩位主人公看到同一個東西,但是當(dāng)觀點與思考角度不同時,所產(chǎn)生結(jié)果也不同。他們在相互溝通中既學(xué)習(xí)到雙方思考問題角度,也學(xué)習(xí)到雙方對事物不同理解。在現(xiàn)實情況中,大家都不愿意看到反面意見。就像平時開會一樣,我提出一種方案,如果有人對我的方案有

4、疑問或者意見不一時,心里總有對方在找我麻煩,事實可能是我做的不夠完善,而別人意見彌補了我的不足,我卻忽視了。所以說我們要把握整體觀點看事物,從不同角度去看待,在聽取異樣意見時,要善于總結(jié)、思考。三、確立正確的價值取向“取向”。何為“取向”?這里面有兩層意思:一是“定位”,二是“方向”?,F(xiàn)實世界中,每個個體都有自己一套獨樹一幟的個性和為人處世的方法。在不斷的學(xué)習(xí)與成長經(jīng)歷中,我們會逐漸形成屬于自己的選擇和定位,選擇自己將來成為什么樣的人(方向),這就是所謂價值取向。面對生活,我們都有自己一種追求的生活方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,那是對人生期許及人身定位。所以我們每個人必須了解自己找到自己價值取向,

5、不能把別人價值觀加諸自己身上。價值取向有所取舍,選擇價值需要勇氣,人不可能什么都要,不可能每個人顧及得到。例如《泰坦尼克號》這部電影,表明西方文化所表現(xiàn)出來價值,肯定了人性尊嚴(yán)。堅持自己正確價值觀,不管付出多少代價也不后悔,這才是價值取向真正意義。四、力求知行合一在生活中,每個人都會有犯錯誤時候,只要我們盡自己最大努力追求知行合一,也是一種價值。所謂“知行合一”的“知”指的廣大的世界。知識范圍是無限的,但生命時間卻是有限的,想要用有限生命去追求無限的知識,實在是一點希望也沒有。知識是無窮無盡的,人的一生所學(xué)到只是很少一部分。如果你學(xué)到知識,沒有應(yīng)用到日常生活中,學(xué)再多其實也沒有用。所

6、以,我們不僅要學(xué)習(xí),還要懂得應(yīng)用,做到“知”“行”合一的目的。每個人無論面對任何事物,都要養(yǎng)成多學(xué)習(xí)與勤思考習(xí)慣,從整體角度看問題,取得自己的正確價值,融匯于生活當(dāng)中。2學(xué)海無涯

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