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《小學(xué)音樂如何激發(fā)學(xué)生的興趣.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、學(xué)無止境小學(xué)音樂如何激發(fā)學(xué)生的興趣在小學(xué)音樂教學(xué)中,學(xué)生具有濃厚的興趣,能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)參與程度,對于各項學(xué)習(xí)目標的順利達成具有促進作用。筆者在小學(xué)音樂教學(xué)中,專門針對如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣這一課題開展了分析研究,認為應(yīng)當讓學(xué)生感受音樂之美,給予學(xué)生參與機會,樹立學(xué)習(xí)榜樣,以及優(yōu)化與教學(xué)相關(guān)的活動等方式,讓學(xué)生樂于參加音樂學(xué)習(xí),為教學(xué)成效提升奠定情感基礎(chǔ)。一、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與良好的學(xué)習(xí)氛圍密切相關(guān)，只有在一個優(yōu)美的和諧的環(huán)境中，學(xué)生才能有學(xué)習(xí)的興趣。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍是激發(fā)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。首先，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境?？梢宰寣W(xué)生根據(jù)自己的喜好去布置課堂，讓學(xué)生在
2、教室內(nèi)也能感覺到家的感覺。在教《故鄉(xiāng)》一課時，可以把相關(guān)音樂家的作品掛在班級的墻壁上，還可以讓學(xué)生自主地去收集家鄉(xiāng)的照片或者家鄉(xiāng)的景物畫。二、采用直觀形象的教學(xué)方法在小學(xué)階段，學(xué)生由于種種原因不能很好地控制自己的情緒，在上課時往往不能很好地集中自己的注意力，這時候就需要教師充分地利用現(xiàn)有資源，運用圖畫、錄音機、多媒體設(shè)備等為學(xué)生進行授課，這種教學(xué)方法既符合學(xué)生的思維特點，也可以刺激學(xué)生的感官，從而達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。如，在教《侗家兒童多快樂》這一課時，可以先用多媒體播放歌曲以及民俗風(fēng)情，讓學(xué)生不斷地傾聽、欣賞，在傾聽、欣賞的時候，學(xué)生就能夠感受到歌曲歡快活潑的情緒，了解侗族人民個個
3、能歌善舞以及侗族風(fēng)俗別具風(fēng)情的地方特色，然后全身心地學(xué)唱歌曲、背唱歌曲。三、適時地穿插故事小學(xué)生有一個共同的愛好，那就是聽故事，將音樂與故事相結(jié)合，既符合小學(xué)生的實際生活情境，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可謂一舉兩得。應(yīng)用在教學(xué)中，教師就要做到把相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容以故事方式呈現(xiàn)，依托生動活潑的語言講解，以吸引學(xué)生的好奇心。2學(xué)無止境四、開展競賽活動以賽促學(xué)是小學(xué)音樂教師常用的教學(xué)手段之一,這一教學(xué)模式是立足于學(xué)生競爭欲望強、上進心足這樣的身心發(fā)展特點而采取的一種教學(xué)模式,將部分教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標的教學(xué)訓(xùn)練活動設(shè)計為競賽活動,讓學(xué)生的訓(xùn)練成為比賽,讓學(xué)生成為競爭對手,以賽促學(xué),最大限度地激發(fā)學(xué)生內(nèi)
4、在學(xué)習(xí)欲望,讓學(xué)生在你追我趕的競賽活動中得到提高。音樂本身就是美的享受，不能單純強迫學(xué)生記憶與學(xué)習(xí)，一定要構(gòu)建溫馨和諧的教學(xué)氛圍，這樣才能激發(fā)學(xué)生的興趣，真正做到寓教于樂，讓學(xué)生們在音樂的天空中自由翱翔。2
