校園景觀組分調(diào)查

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1、國家211工程重點建設高校SichuanAgriculturalUniversity景觀規(guī)劃第一次實驗報告班級：姓名：學號:教師：2015.6.1四川農(nóng)業(yè)大學成都校區(qū)景觀組分調(diào)查實驗報告前言景觀是一系列生態(tài)系統(tǒng)或不同土地利用方式的鑲嵌體，在鑲嵌體內(nèi)部存在著一系列的生態(tài)過程。Forman和Gordon在觀察和比較各種不同景觀的基礎上，認為斑塊(patch)、廊道(corridor)、和基底(matrix)是組成景觀的3種基本結(jié)構(gòu)單元。斑塊是指與周圍環(huán)境在外貌或性質(zhì)上不同，并具有一定內(nèi)部均質(zhì)性的空間單元；廊道是指景觀中與相鄰兩邊環(huán)境不同的線狀或帶狀結(jié)構(gòu)；基

2、底是景觀中分布最廣、連續(xù)性最大的背景結(jié)構(gòu)。斑塊-廊道-基底模式提供了一種具體而形象地描述景觀結(jié)構(gòu)、功能和動態(tài)的“空間語言”，這一模式有利于我們考慮景觀結(jié)構(gòu)與功能之間的相互關系，便于比較它們在時間上的變化。研究景觀的結(jié)構(gòu)是研究景觀功能和動態(tài)的基礎。景觀指數(shù)是指能夠高度濃縮景觀格局信息，反應其結(jié)構(gòu)組成和空間配置某些方面特征的簡單定量指標。景觀格局特征可以在3個層次上分析：單個斑塊(individualpatch)。由若干單個斑塊組成的斑塊類型(patchtype或class)。包括若干斑塊類型的整個景觀鑲嵌體(landscapemosaic)。因此，景觀格

3、局指數(shù)亦可相應地分為斑塊水平指數(shù)(patch-levelindex)、斑塊類型水平指數(shù)(class-levelindex)以及景觀水平指數(shù)(landscape-levelindex)。斑塊水平指數(shù)是計算其他景觀指數(shù)的基礎；在斑塊類型水平上，因為同一類型常常包含許多斑塊，所以可相應地計算一些統(tǒng)計學指標；斑塊密度、邊界密度等與斑塊密度和空間相對位置有關的指數(shù)對描述和理解景觀中不同類型斑塊的格局特征很重要；在景觀水平上，還可以計算各種多樣性指數(shù)和聚集度指數(shù)。常用的景觀指數(shù)主要有斑塊形狀指數(shù)(patch-shapeindexS)，景觀豐富度指數(shù)(landsca

4、perichnessindexR)，Shannon-weaver多樣性指數(shù)H，Simpson多樣性指數(shù)H＇，景觀優(yōu)勢度指數(shù)(landscapedominanceindexD)，景觀均勻度指數(shù)(landscapeevennessindexE)，景觀形狀指數(shù)(landscapeshapeindexLSI)等。景觀指數(shù)可以用來定量地描述和監(jiān)測景觀結(jié)構(gòu)特征隨時間的變化，還可以用來描述和辨識景觀中生態(tài)學特征的空間梯度。由于景觀指數(shù)會隨空間幅度和粒度的變化而變化，因而使用景觀指數(shù)時必須要明確指出分析尺度。1.實驗目的、地點、對象、器材及方法1.1實驗目的通過對四川

5、農(nóng)業(yè)大學成都校區(qū)內(nèi)不同景觀組分的調(diào)查及景觀指數(shù)計算，掌握和了解景觀數(shù)量特征的常規(guī)計算和分析方法1.2實驗地點及對象四川農(nóng)業(yè)大學成都校區(qū)綠地、校舍、道路、游泳池等1.3實驗器材卷尺和皮尺、記錄本、相機(帶拍照功能手機)1.4實驗方法調(diào)查法、資料查詢法2.調(diào)查數(shù)據(jù)校園內(nèi)的喬木主要記錄了其名稱、基徑、胸徑、株高和冠幅等數(shù)據(jù)，灌木主要記錄了其名稱、造型等數(shù)據(jù)，斑塊主要記錄了斑塊長度、寬度、高度、斑塊形狀、斑塊類型和斑塊中喬木株數(shù)等數(shù)據(jù)，道路主要記錄了長度、寬度、節(jié)點和拐點等數(shù)據(jù)。經(jīng)過調(diào)查測量，成都校區(qū)共有喬木100多種，2700多株，涵蓋銀杏科、桃金娘科、木蘭

6、科、柏科、蕓香科、?？?、杜英科、梧桐科、懸鈴木科、睡蓮科、冬青科、木樨科、海桐花科、豆科、楊柳科、槭樹科、楝科、蠟梅科、紫葳科、薔薇科、杉科、蝶形花科、羅漢松科、小檗科、樟科、棕櫚科、榆科、忍冬科、蘇鐵科、金縷梅科、五加科、唇形科、鼠李科、千屈菜科等40余科，以薔薇科、樟科居多，其中更有銀杏、水杉等國家特(一)級保護植物。灌木主要涵蓋杜鵑花科、山茶科、五加科、木樨科、小檗科、禾本科、海桐科、薔薇科、黃楊科、冬青科、豆科、金縷梅科、桃金娘科、木蘭科、棕櫚科、腎蕨科、紫茉莉科、天南星科、茜草科、毛茛科、柏科、茜草科等30余科。成都校區(qū)校內(nèi)主干道及一級支道總

7、長4800余米，節(jié)點35個，拐點15個。成都校區(qū)校內(nèi)各種大小斑塊共有400余個，主要類型為綠地、教學設施、生活設施、娛樂設施等，其中綠地類型斑塊數(shù)量最多。由于三個班測量記錄數(shù)據(jù)間的差異，以上數(shù)據(jù)與成都校區(qū)實際情況可能會存在一定的出入，但都在誤差范圍內(nèi)，屬于可接受偏差。3.指數(shù)計算經(jīng)過測量記錄，最后整理全校的數(shù)據(jù)，共計370個斑塊參與景觀指數(shù)的計算，根據(jù)能能不同將其分為教學設施、辦公設施、生活設施、娛樂設施、綠地設施、水域設施和其他設施7大類斑塊，根據(jù)斑塊面積大小將其分為大型斑塊(斑塊面積A≥10000m2)、中型斑塊(1000m2≤A＜1000m2)、

8、小型斑塊(100m2≤A＜1000m2)和微型斑塊(A＜100m2)4大類斑塊。由于370個斑