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1、個(gè)人資料整理，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)使用初中音樂(lè)課教案課題曲藝欣賞教學(xué)時(shí)間2017年10月預(yù)期課時(shí)1課時(shí)學(xué)情及本課為九年級(jí)《音樂(lè)》上冊(cè)第三單元曲苑天地——第二課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)欣賞，能夠聽(tīng)辨京韻大鼓、蘇州彈詞、四川清音、北京琴書、山東快書等容分析曲藝形式，認(rèn)識(shí)鼓、板、三弦、琵琶等伴奏樂(lè)器，感受曲藝音樂(lè)的特點(diǎn)。一、情感態(tài)度：1、能夠初步了解曲藝音樂(lè)文化，感受曲藝音樂(lè)的風(fēng)格和演唱方法。2、老師和同學(xué)一起積極地感受作品，大膽參與歌曲的表現(xiàn)，形成積極參與、樂(lè)于實(shí)踐的學(xué)習(xí)教習(xí)慣。二、過(guò)程與方法學(xué)1、欣賞《重整河山待后生》《蝶戀花答李淑一》《布谷鳥(niǎo)咕咕叫》
2、《有話好好說(shuō)》《武松打虎》。目2、感受、體驗(yàn)經(jīng)典作品，感受曲藝音樂(lè)的魅力。標(biāo)三、知識(shí)技能：1、初步了解京韻大鼓、蘇州彈詞、四川清音、北京琴書、山東快書的藝術(shù)特點(diǎn)及代表藝術(shù)家。2、了解京韻大鼓的基本伴奏型。3、了解幾種說(shuō)唱音樂(lè)的特點(diǎn)。掌握曲藝音樂(lè)的基本內(nèi)容，了解、認(rèn)識(shí)、掌握與曲藝的有關(guān)知識(shí)。重點(diǎn)先了解何為曲藝，待有了一定的概念后對(duì)曲藝音樂(lè)的形成、發(fā)展、難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)課件備課的結(jié)教學(xué)流程組織形式與要求構(gòu)1/2個(gè)人資料整理，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)使用“一、課前播放音樂(lè)《前門情思大組織形式：善碗茶》創(chuàng)造課堂氣氛.提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們選擇一下，這段黑人表演是屬于下面哪一導(dǎo)導(dǎo)入：在進(jìn)
3、入我們今天的主題之種類型的音樂(lè)？”前先請(qǐng)大家觀看一段黑人表演A、爵士B、說(shuō)唱C、布魯斯D、搖滾進(jìn)的視頻片斷。學(xué)生回答：入師：剛才大家都看了這段黑人師：在中華民族傳統(tǒng)的音樂(lè)中有沒(méi)有說(shuō)唱音樂(lè)呢？主題說(shuō)唱，說(shuō)說(shuō)這段黑人的說(shuō)唱中包學(xué)生回答：“含了哪些表演形式？通過(guò)提問(wèn)講解，點(diǎn)明今天上課的主題：“曲藝”進(jìn)入新課介重學(xué)（1）什么叫說(shuō)唱音樂(lè)呢？以紹中國(guó)曲藝音樂(lè)的種類我國(guó)說(shuō)唱音樂(lè)品種十分豐富，有”“說(shuō)中夾唱”和“唱中夾說(shuō)”的形３４０多個(gè)曲種。按照“說(shuō)”和“唱”在具體曲種中占的比例，找式敘述故事，稱為“說(shuō)唱”，又稱分成兩大類：出“曲藝”。①以說(shuō)為主，包括：評(píng)書、相聲、快
4、板等問(wèn)（2）說(shuō)唱音樂(lè)又包含了哪幾種②以唱為主，包括：鼓詞、彈曲、琴書等。題表演形式？說(shuō)、唱、表演三位組織形式：，一體的綜合性的藝術(shù)形式。通過(guò)多媒體讓學(xué)生了解：①定義：又稱京音大鼓，因伴奏解二、（1）播放音樂(lè)《重整河山待樂(lè)器只有鼓、板而得名。②歷史概況：源于清末河北滄決后生》，讓學(xué)生帶著問(wèn)題欣賞州一帶流行的木板大鼓。③唱詞唱腔：唱詞講究押韻；唱問(wèn)（2）介紹京韻大鼓腔結(jié)構(gòu)屬于板腔體?！锝榻B京韻大鼓代表人物：駱玉笙題（三）介紹第二種曲藝藝術(shù)：蘇著名曲藝表演藝術(shù)家。“州彈詞組織形式：精①起源于元、明兩代的詞話。詞播放《蝶戀花答李淑一》讓學(xué)生注意：演唱者在演唱中
5、練話因“彈唱詞話”而得名。強(qiáng)調(diào)了哪些字眼（重）《蝶戀花答李淑一》?！雹诒硌菪问接姓f(shuō)有唱，三弦、組織形式：自琵琶是主要的伴奏樂(lè)器演唱語(yǔ)依次播放《布谷鳥(niǎo)咕咕叫》《有話好好說(shuō)》《武松打虎》。我言是吳語(yǔ)③這種曲藝音樂(lè)發(fā)組織形式：價(jià)源于蘇州地區(qū)；一些些作品在題材、體裁內(nèi)容上也做了一些嘗試和改革，值三、簡(jiǎn)要介紹四川清音、北京琴讓學(xué)生聽(tīng)后找不同。例如：作品《茶館小調(diào)》、《前門情思實(shí)書、山東快書的定義，特點(diǎn)，流大碗茶》、《重振河山待后生》等?，F(xiàn)行區(qū)域，主要的伴奏樂(lè)器等。組織形式：詞牌的填詞，必須嚴(yán)格按照古人讓學(xué)生利用課余的時(shí)間去找一找其他少數(shù)民族說(shuō)唱音樂(lè)的的規(guī)定，上下
6、闋分別是寫實(shí)與抒資料和一些有曲藝風(fēng)格的歌曲。情，演唱通過(guò)速度、情緒的配合來(lái)突出這個(gè)作品的主題。收集與整理：布置作業(yè)教介紹了中華曲藝文化的一些基本內(nèi)容，學(xué)生對(duì)曲藝藝術(shù)的知識(shí)應(yīng)該有所了解有所掌握，但一學(xué)些學(xué)生可能對(duì)曲種的特點(diǎn)掌握不夠，還不能很好的分辨出來(lái)。反思2/2
