建立跨流域調(diào)水論文

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1、中原工學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）建立跨流域調(diào)水畢業(yè)論文目錄論文總頁(yè)數(shù)：××頁(yè)1引言11.1課題背景11.2國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀11.3本課題研究的意義11.4本課題的研究方法12測(cè)評(píng)指標(biāo)體系22.1確定測(cè)評(píng)指標(biāo)22.1.1確定測(cè)評(píng)指標(biāo)的原則與方法22.1.2確定測(cè)評(píng)指標(biāo)2目錄：需要自動(dòng)生成，具體生成方式參見(jiàn)OFFICE介紹工具書(shū)；文字格式：標(biāo)題：黑體，小三號(hào)、居中論文總頁(yè)數(shù)：宋體，小四，且僅僅指論文正文總頁(yè)數(shù)，不包括論文前置部分。內(nèi)容：宋體小四行距：固定值20磅結(jié)論3參考文獻(xiàn)3附錄5致謝6I中原工學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）18中原工學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）一級(jí)標(biāo)題：小三號(hào)

2、黑體段前1行，段前段后各0.5行，居中。每章需要另起一頁(yè)1引言1.1課題背景電子資源，就是所有以電子數(shù)據(jù)的形式把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等多種形式的信息存貯在光、磁等非紙介質(zhì)的載體中，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)通信、計(jì)算機(jī)或終端等方式再現(xiàn)出來(lái)的資源。隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平與網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，電子資源呈現(xiàn)出傳統(tǒng)資源所無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)：數(shù)量上的海量化、繁多的種類(lèi)、分布開(kāi)放、非線性、交互性、共享性、時(shí)效性、高增值性等。在發(fā)達(dá)國(guó)家，電子資源建設(shè)與傳統(tǒng)資源建設(shè)的比例為5∶5；在我國(guó)部屬重點(diǎn)院校電子資源建設(shè)與傳統(tǒng)資源建設(shè)比例為4∶6，而一般院校該比例僅為2.5∶7.5。引言部分主要說(shuō)明設(shè)計(jì)背景，前人所做的工作、現(xiàn)狀、理論依

3、據(jù)、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、預(yù)期結(jié)果及其在相關(guān)領(lǐng)域的地位、作用和意義。1.2國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀二級(jí)標(biāo)題：四號(hào)黑體首行縮進(jìn)1個(gè)字符，段前段后各0.5行，首行縮進(jìn)2個(gè)中文字符從有關(guān)的文獻(xiàn)看,國(guó)外一些圖書(shū)館,學(xué)術(shù)組織和團(tuán)體機(jī)構(gòu)已經(jīng)開(kāi)始研究和探討電子資源的利用情況和服務(wù)效益等問(wèn)題,也就是電子資源的服務(wù)績(jī)效。國(guó)內(nèi)圖書(shū)館,由于電子資源數(shù)量相對(duì)較少,使用時(shí)間相對(duì)較短,加之服務(wù)與成本意識(shí)較為薄弱，電子資源建設(shè)的質(zhì)量與服務(wù)績(jī)效等問(wèn)題尚未引起人們的重視。國(guó)內(nèi)注重電子資源的質(zhì)量評(píng)價(jià)，而國(guó)外注重電子圖書(shū)館的服務(wù)績(jī)效評(píng)估[1]。1.3本論文的研究意義論文正文的段落內(nèi)容使用宋體小四，行距固定值20磅。讀者是圖書(shū)館賴(lài)以生存和發(fā)展的根

4、本,尊重讀者,以讀者的需求為中心,不只是一句口頭上的空話,而要付諸行動(dòng)。因此希望通過(guò)此次調(diào)查研究，找出學(xué)院電子資源建設(shè)方面的不足，幫助學(xué)院圖書(shū)館更好的進(jìn)行電子資源建設(shè)，在有限的成本范圍內(nèi)提高讀者滿意度。并形成一個(gè)完整的電子資源建設(shè)讀者滿意度評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，方便以后圖書(shū)館進(jìn)行這方面讀者滿意度的評(píng)價(jià)與分析。1.4本論文的研究方法建立讀者滿意度指標(biāo)體系，通過(guò)對(duì)指標(biāo)體系的層層展開(kāi)形成調(diào)查問(wèn)卷，借助5級(jí)李克特量表的方法對(duì)問(wèn)卷上的問(wèn)題進(jìn)行量化評(píng)分。采用分層抽樣和隨機(jī)抽樣相結(jié)合的方法，對(duì)學(xué)院的150名師生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和數(shù)據(jù)收集，并使用EXCEL軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和頻率分布等分析。結(jié)合統(tǒng)計(jì)好的數(shù)據(jù)與事先

5、建立的測(cè)評(píng)指標(biāo)體系計(jì)算讀者滿意度值，進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議及措施?！?中原工學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）2建立測(cè)評(píng)指標(biāo)體系三級(jí)標(biāo)題：小四號(hào)宋體加粗首行縮進(jìn)2個(gè)字符2.1確定測(cè)評(píng)指標(biāo)2.1.1確定測(cè)評(píng)指標(biāo)的原則與方法論文正文：小四號(hào)宋體，行距：固定值20磅。首行縮進(jìn)2個(gè)字符。表格內(nèi)文字：小五號(hào)宋體，左右居中。表名及圖名：五號(hào)宋體。文中的圖、表、附注、公式等一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)（或分章）編號(hào)，如：圖1、圖2、……。居中。圖序及圖名置于圖的下方，表序及表名置于表的上方。影響讀者滿意度的因素很多，要根據(jù)圖書(shū)館工作開(kāi)展的情況來(lái)確定測(cè)評(píng)指標(biāo)。指標(biāo)的列舉要盡可能的完整，并且這

6、些指標(biāo)必須要能夠控制和測(cè)量，便于進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、計(jì)算和分析。設(shè)計(jì)指標(biāo)時(shí)要盡量避免指標(biāo)間的交叉。如果有交叉，則在問(wèn)卷的設(shè)計(jì)上要避免設(shè)置相同和很相關(guān)的問(wèn)題[2]。表的標(biāo)題一定要放置于該表格的上面，并且居中放置。指標(biāo)體系通常是一個(gè)多指標(biāo)、層次化的結(jié)構(gòu)，能夠由表及里、深入清晰的表述讀者滿意度測(cè)評(píng)指標(biāo)體系的內(nèi)涵。每一層次的測(cè)評(píng)指標(biāo)都是由上一層測(cè)評(píng)指標(biāo)展開(kāi)的，而上一層次的測(cè)評(píng)指標(biāo)體系則是通過(guò)下一層的測(cè)評(píng)指標(biāo)的測(cè)評(píng)結(jié)果反映出來(lái)的[2]。2.1.2確定測(cè)評(píng)指標(biāo)影響電子資源建設(shè)讀者滿意度的因素有很多，但是在實(shí)際操作中不可能在一次測(cè)評(píng)中對(duì)每一個(gè)影響因素都進(jìn)行測(cè)評(píng)。因此在本次的課題研究中，根據(jù)學(xué)院圖書(shū)館的實(shí)際情況

7、，只對(duì)影響電子資源建設(shè)讀者滿意度最主要的因素進(jìn)行研究和測(cè)評(píng)。表格與圖形標(biāo)題及內(nèi)部文字采用宋體5號(hào)，英文采用timesnewroman，5號(hào)字體表2-1圖書(shū)館各類(lèi)資源使用率資源類(lèi)型紙本圖書(shū)紙本期刊電子圖書(shū)電子期刊學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)其他使用率64.0%39.2%35.2%因?yàn)榻?jīng)濟(jì)管理類(lèi)的論文中的數(shù)據(jù)很多來(lái)自統(tǒng)計(jì)調(diào)查，所以表格應(yīng)該左右開(kāi)口處理。36.8%29.6%15.2%0.04%6中原工學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）圖形必須學(xué)生自己畫(huà)，如