我的語文老師隨筆.docx

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1、我的語文老師隨筆歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來!這是一個關(guān)于我跟一位語文老師的故事。時間來也匆匆，去也匆匆，昨天還在高一的生涯中追逐跋涉，一恍...記憶的膠卷開始倒帶，一張張熟悉而又陌生的面孔在腦海中放映...覺得不錯就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧!前言：這是一個關(guān)于我跟一位語文老師的故事。時間來也匆匆，去也匆匆，昨天還在高一的生涯中追逐跋涉，一恍，今天已悄然來到了高二的門前?；厥?，大多數(shù)記憶已朦朧難辯，惟有那位我尊敬的語文老師，還清晰的留在我的腦海中，一臉嚴(yán)肅，似乎正要說出些抑揚(yáng)頓挫的話兒來丁亥零七年秋，我始學(xué)于先生鐘文萍，先生的個子不高，但很有氣質(zhì)，一頭烏黑直亮的頭發(fā)，

2、可是日夜操勞，已經(jīng)隱藏了幾根銀絲，瓜子臉，一雙眼睛常常笑得瞇成了縫，高高的鼻梁上，架著一副眼鏡，那嘴角總是掛著一絲笑意，讓人一看就覺得和藹可親十分光榮地，我當(dāng)選了語文科代表，與老師相處的歲月漸增，一種敬佩之情也油然而生，這份尊敬，并不是因?yàn)槲沂钦Z文科代表，是發(fā)自內(nèi)心的尊敬，每當(dāng)先生滔滔不絕地向我們講述人生的大道理時，我總會去認(rèn)真的去領(lǐng)會，去感受。開始的時候，一切還是好好的，每一節(jié)語文課，我們都上得很愉快，聽著老師從三國亂舞講到大清皇朝，從唐玄奘取經(jīng)講到淚眼婆裟的林岱玉，激動處，只見大氣凜冽，豪言壯語;溫柔處，只見長歌當(dāng)哭，千情縷縷。我也醉在其中，多少次請纓發(fā)言，態(tài)度積

3、極。可是，問題還是來了，我堂堂一個科代表但每次的考試成績卻是平平，雖然先生沒說什么，但我的心里卻不好受，不止是難過，而且痛心。誰不想被別人肯定呢?更何況是自己尊敬的人，對先生來說，也許沒什么，但對我而言，卻是很重要，很期待我也知道自己并不是一個十分勤奮的學(xué)生，要我沒日沒夜地呆在教室學(xué)習(xí)，我也做不到，但因?yàn)槟欠葑鹁矗腋牧?，只是，結(jié)果卻沒讓我多大的驚喜，成績確實(shí)是進(jìn)步了，但僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)。面對一輪輪的沮喪，我無言，每次面對先生的目光時，那份尊敬之情依舊，但不知何時已多了一份膽怯兩個學(xué)期就是這樣過去了，糊糊涂涂當(dāng)了科代表，但卻一點(diǎn)也沒也無力。發(fā)揮過作用，我無奈，想當(dāng)初，我

4、曾經(jīng)為能成為語文科代表而感到光榮，為能成為先生的左右手而自豪，沒想到到了后來，這竟成了我的包袱，成了我的壓力?，F(xiàn)實(shí)告訴我，我失敗了，先生沒有給多少任務(wù)我，我亦沒幫上先生什么忙。深夜，我終于讀懂了李商隱的虛負(fù)凌云萬丈才，一生襟抱未曾開的悲涼，終于明白那匹絕食無人知的千里馬。我感覺自己就像在上演一部戲，戲的開頭是喜氣洋洋的，但到了最后，導(dǎo)演還是讓人出乎意料了一下，當(dāng)我看到結(jié)局時，已經(jīng)一片凄迷，悲傷沖斥了所有語文老師離校已經(jīng)快一個星期了，我很想他，想他與我們大家一起談笑風(fēng)生，想他默默為我們付出，想他對我們寄予殷切的希望。我們班是一個很有主見的班，同學(xué)們敢說敢做，什么比賽啊，

5、活動啦，我們班比哪個班都干得起經(jīng)，大家興致高，贏得次數(shù)也很多。但我們班在全校已經(jīng)“掛科了”。只要誰一講到我們班便都知道這的確是一個亂得不行的班，我們班是“先驅(qū)者”，是學(xué)校的“導(dǎo)航儀”，有什么事必定是我們班最先動，所以名聲很不好。但是，語文老師，一個快70歲的慈祥老人，經(jīng)歷過風(fēng)雨，經(jīng)歷過人生的坎坎坷坷，他也曾年青過，所以他理解我們，他知道我們的叛逆，他并不曾對我們做很高的要求。高二升高三是一個緊張的過渡段，他帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)，為高考沖刺做好準(zhǔn)備，我們似乎比以前懂事多了，我想：慢慢地我們該由一只只弱小的雛雞，變成那藍(lán)天上翱翔的一只只雄鷹吧!但我們決計(jì)想不到，他已經(jīng)快要離開我們

6、了。補(bǔ)課時的最后一個語文晚自習(xí)，他只說了一句話：“你們靜下心來做作業(yè)吧!”我們并不都聽他的話，有的看小說，有的講話，有的在玩手機(jī)，但大多數(shù)人還是在認(rèn)真做作業(yè)，時不時還有手機(jī)鈴聲在課堂上響幾次，奇怪的是老師并不說我們，他或低頭，或抬頭，或沉思。晚自習(xí)下后，他并沒有很快離開教室，而是站在講臺上凝望了一會兒，才慢慢走出教室，我在后門等好友小代，，看見了他，我竟沒向他問好，他又站在后門外，向教室望了望半分鐘，才又慢慢走了，我沒有再看他。我那時很不高興，今天小代讓我等了她這長時間，我不耐煩地叫了她，讓她快走，她一個勁兒說：“等一下”。我急了，跑向教室問：“你今天是怎么了?”她并

7、沒有在意我說話時的態(tài)度，只是說：“語文老師要走了，我們待會兒去他住的地方去送送他?！蔽液艹泽@，因?yàn)槔蠋煕]有跟我們說他要離開這所學(xué)校，離開我們。我沒有再說話，想到我剛才的做法，實(shí)在不應(yīng)該。刮了幾天的風(fēng)，天氣很冷，我們身上都只穿著單薄的T恤或襯衣，走到路口，我們遲疑了，就我們幾個人怎么能代表全班呢?我們不舍地往女生寢室里走了，不多時，我們從窗外看時，老師的門口站了一大群別班的學(xué)生，我們知道，那是他教的另一個班，當(dāng)即，我們制定了一個明天早早起床去送老師的決策。第二天，我們都早早地起了床，來到老師家中，桌子上有學(xué)生為老師寫的心里話，還有那個班的簽名，我們等了