《雨霖霖》課件解析.ppt

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1、雨霖鈴[宋]柳永柳永，字耆卿，原名三變，福建崇安人。因排行第七，又曾任屯田員外郎，世稱(chēng)柳七、柳屯田。北宋第一位專(zhuān)業(yè)詞人，慢詞的創(chuàng)造者。著有《樂(lè)章集》。北宋詞至柳永而一變，善于用民間俚俗的語(yǔ)言和鋪敘的手法，反映中下層市民的生活，表達(dá)平民的思想情感，受到百姓的喜愛(ài)?！胺灿芯嬏?，即能歌柳詞”。柳永善于化舊曲為新聲，創(chuàng)制大量的篇幅較長(zhǎng)、句式參差的慢詞，使詞的體式趨向了完備?！锻３薄氛n堂探究１、這首詞描繪了一種怎樣的都市生活場(chǎng)景？作者是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)杭州的繁華與美麗的？１、《望海潮》描繪了一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象。

2、（1）地理位置：杭州是東南的重鎮(zhèn)。（2）歷史傳統(tǒng)：自古以來(lái)，杭州是繁華都市。（3自然景觀：有著名的錢(qián)塘江、秀麗的西湖。（4）市井面貌：建筑、設(shè)施美觀、人口密集。（5）百姓生活：人們安居樂(lè)業(yè)，處處笙歌，老老少少都心情愉悅。２、“三秋桂子，十里荷花”為人們津津樂(lè)道，西湖有許多景物，為何獨(dú)寫(xiě)“桂子”和“荷花”？２、桂子和荷花是代表杭州典型景物。白居易《憶江南》中有“江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭”之句，楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》中寫(xiě)道“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！笨梢?jiàn)桂

3、子和荷花最能畫(huà)出西湖的美景，從而展現(xiàn)杭州的風(fēng)姿。３、清劉熙載《藝概?詞曲概》：“詞有點(diǎn)，有染?！闭f(shuō)的是詞的一種表現(xiàn)手法“點(diǎn)染”，它既有抽象的評(píng)點(diǎn)，又有具體的描述，二者緊密相連，表現(xiàn)鮮明的情志。本詞用的就是點(diǎn)染手法。請(qǐng)舉例加以說(shuō)明。３、上闕先點(diǎn)“錢(qián)塘自古繁華”，然后展開(kāi)描寫(xiě)，“煙柳畫(huà)橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家。云樹(shù)繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢”，運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合、比喻、夸張等手法，極力鋪排，從不同的角度表現(xiàn)杭州的繁榮、美麗、富饒?！队炅剽彙诽骄啃蕾p4、本詞有哪些意象詞？這些意象詞起到怎樣的作用？4、意象：蟬、

4、長(zhǎng)亭、雨、蘭舟、煙波、暮靄、楚天晚、楊柳、曉風(fēng)、殘?jiān)拢?作用：渲染凄清意境，烘托人物感情。5、分層賞析《雨霖鈴》（1）開(kāi)頭三句：“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇?！苯淮四男﹥?nèi)容？有什么作用？5、（1）這三個(gè)句子交代了時(shí)間、地點(diǎn)以及詞人所處的特定環(huán)境。它渲染了一種凄楚悲涼的氣氛，從而為全詞奠定了低沉傷感情調(diào)，烘托出濃濃的離愁別緒。（2）“都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎?！边@幾句寫(xiě)了什么內(nèi)容？（2）描寫(xiě)了難舍難分的別離情景。舟船催促出發(fā)，他們卻依依不舍。雙雙淚眼朦朧，難以割舍，彼此執(zhí)手，四目相對(duì)，千言萬(wàn)語(yǔ)哽在

5、喉嚨，說(shuō)不出來(lái)。（3）“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”。這句話在上闋的結(jié)尾表達(dá)了怎樣的感情，放在此處有何作用？（3）邈遠(yuǎn)之景，襯托出情人相見(jiàn)無(wú)期，自己前途茫茫的惆悵；承上啟下，既是總結(jié)上闋的離別情景，又是為下闕寫(xiě)別后情景作鋪墊。（4）“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)?！痹谶@兩句中，有三個(gè)字點(diǎn)明了這首詞的主旨，是哪三字？（4）傷離別。詞作下闋一落筆就點(diǎn)明了全詞的主題——“傷離別”。自古以來(lái)，多情之人，都會(huì)因?yàn)殡x別而感覺(jué)到悲傷。南朝江淹在《別賦》上說(shuō)：“黯然銷(xiāo)魂者，惟別而已矣?！彼未赜^在《調(diào)笑令》中說(shuō)：“始信別離情最苦，蘭舟欲

6、解春江暮?！边@些詩(shī)句都在表達(dá)類(lèi)似的感受：人生當(dāng)中，什么最令人痛苦？那就是生離和死別。離別本來(lái)就是人生中最令人悲傷難過(guò)的事，更何況正處在冷落的清秋節(jié)呢！秋天本來(lái)是草枯葉落、百花凋零的季節(jié)，人在秋天往往會(huì)有一種凄清冷落之感，古人在描寫(xiě)秋天的時(shí)候，經(jīng)常與“愁苦悲涼”的感情聯(lián)系在一起。（5）“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)！”這是作者設(shè)想的別后孤苦無(wú)聊的生活情景。請(qǐng)問(wèn)詞人這里為什么說(shuō)“虛設(shè)”？（5）因?yàn)闆](méi)人陪伴，無(wú)論怎樣的良辰好景，對(duì)詞人來(lái)說(shuō)都是沒(méi)有意義的。在這里，詞人想到，從此離去，山水相隔，相聚無(wú)期，縱有良辰美

7、景，沒(méi)有知心人相伴也就形同虛設(shè)。就算有千種深情，萬(wàn)般愛(ài)意，又向誰(shuí)去說(shuō)呢？只有獨(dú)自面對(duì)清風(fēng)冷月，為“伊消得人憔悴”了。這樣，作者在令人灑淚傷情的抒寫(xiě)中，結(jié)束了全詞。課堂檢測(cè)案答案1、C（Ayē?yè?yé?yè?Bqǐ?jī?qǐ?jǐ?Ccī?chāichà?chā?Dshē?shě?shē?shè）2、D（A無(wú)語(yǔ)凝噎??通宵達(dá)旦??字字珠璣B寥若晨星??良辰美景C競(jìng)豪奢）3、B（“三秋”譯為“秋季”）4、D（有∕三秋∕桂子，十里∕荷花）5、D（“小調(diào)”改為“小令”）6、C（詞人綴以“競(jìng)豪奢”一個(gè)短語(yǔ)，反映了市民窮奢極侈的生活，并

8、非表現(xiàn)作者的反感。）7、C(此項(xiàng)的評(píng)述犯了含混不清以及論點(diǎn)與論據(jù)未能全部照應(yīng)的毛病——評(píng)價(jià)中所舉例句，并未證明“擅長(zhǎng)移情于景”的論點(diǎn)。)8、D（“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆保瑥脑~義看，是承上面“念去去，千里煙波”