孫志教育故事.doc

《孫志教育故事.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、教育故事----陪讀的苦與樂(lè)用愛(ài)打開(kāi)心靈之窗有人說(shuō)教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的燭光，學(xué)生美好人生的開(kāi)端掌握在教師手中，教師只有用自己的愛(ài)，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有用愛(ài)心才能教會(huì)學(xué)生去愛(ài)身邊的每一個(gè)人，愛(ài)身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人?！币?、觀察要細(xì)心今年我教一年級(jí)，有一個(gè)孩子給我的印象尤為深刻，他叫李廣勝，年齡比別人都大一歲，個(gè)子不高，鳥(niǎo)窩似的頭發(fā)，小花貓似的臉，衣服大大幾乎罩著整個(gè)身體，遠(yuǎn)看就像小蘿卜頭。這是怎樣的一個(gè)孩子？怎樣的一個(gè)家庭？不由得引起了我

2、的注意。他對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，課堂作業(yè)、家庭作業(yè)更是常常不做，一上課就開(kāi)始睡覺(jué)，如果不睡覺(jué)，就在班里出洋相，逗大家樂(lè)，使我無(wú)法上課。無(wú)論是苦口婆心的教育或是聲色懼厲的批評(píng)均無(wú)濟(jì)于事。我一次次苦心策劃的轉(zhuǎn)化計(jì)劃都宣告失敗，實(shí)在是無(wú)計(jì)可施了，但又不忍放棄，放棄不等于宣判“不可救藥”了嗎？二、教育要耐心針對(duì)現(xiàn)狀，我及時(shí)找家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)溝通。家長(zhǎng)一臉的不相信，還給我提出要求：“我兒子就喜歡別人表?yè)P(yáng)他，您多表?yè)P(yáng)他，他就行”面對(duì)家長(zhǎng)的要求我無(wú)語(yǔ)了。好就表?yè)P(yáng)他，我使勁挖掘他的優(yōu)點(diǎn)，在班里進(jìn)行表?yè)P(yáng)，可是，他根本不在乎，一點(diǎn)起色也沒(méi)有。怎么辦？我又請(qǐng)家長(zhǎng)溝通，從家長(zhǎng)的言語(yǔ)中，讓我

3、感受到家長(zhǎng)很重視孩子學(xué)習(xí)，但也很溺愛(ài)，慣的孩子很多不好的習(xí)慣。要想教育好孩子，我覺(jué)得應(yīng)該從家長(zhǎng)入手。于是，我找到其家長(zhǎng)，很耐心的談了孩子自開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的所有表現(xiàn)，家長(zhǎng)不信，主動(dòng)要求陪讀一段時(shí)間。我意識(shí)到教育的最佳契機(jī)到了。第二天，他的媽媽和他一起來(lái)上課了。課上，李廣勝依舊不聽(tīng)講，做小動(dòng)作，逗大家樂(lè)，我一次次的提醒，無(wú)效。做練習(xí)時(shí)，不做，科任課就更無(wú)法上了。半天下來(lái)，他的媽媽終于認(rèn)識(shí)到孩子存在的問(wèn)題了，并主動(dòng)跟我說(shuō)：“孫老師，以前總聽(tīng)您說(shuō)李廣勝如何如何的不聽(tīng)講不學(xué)習(xí)我都不太信，今天我終于知道了，您是真心關(guān)心我的兒子，不想他再落隊(duì)了，您為了我的兒子真是沒(méi)少下功夫，以前

4、是我們錯(cuò)了，從今往后，我們家長(zhǎng)一定配合您的工作，每天陪孩子上課，陪孩子寫(xiě)作業(yè)，不再打牌了，不和他爸爸吵架了?！惫?，第二天家長(zhǎng)又和孩子一起來(lái)上課了，當(dāng)李廣勝不聽(tīng)講時(shí)，媽媽就捅他一下，有時(shí)還小聲告訴他讓他好好聽(tīng)講；有時(shí)李廣勝坐不住了，鉆到桌子下面，媽媽就會(huì)很快把他從桌子下面揪出來(lái)，課堂作業(yè)不寫(xiě)，媽媽就捶他，督促他寫(xiě)。課間，我找到他的媽媽?zhuān)退務(wù)劷逃姆椒ǎ灰┝?，要講道理，從自身做------三、奉獻(xiàn)是愛(ài)心幾天下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)在我和他媽媽的共同監(jiān)督下，他上課比以前好了，能坐住十幾分鐘了，課堂作業(yè)也能完成一半了，真讓我欣喜。更欣喜的是他的媽媽?zhuān)吹胶⒆舆M(jìn)步了，緊緊握

5、著我的手，不住地說(shuō)：“謝謝老師了，以前我沒(méi)覺(jué)得老師有多辛苦，不就是教教孩子能有什么？今天我才真正體會(huì)到老師的不易，孫老師呀，真的謝謝您，是您給了我希望。我也收獲不小，也跟著您學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，更學(xué)會(huì)了怎樣指導(dǎo)孩子?！彼?、收獲是誠(chéng)心經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的陪讀，李廣勝在紀(jì)律方面有了很大進(jìn)步，能堅(jiān)持多半節(jié)課不玩、不隨意說(shuō)話(huà)了，成績(jī)也由最初的十幾分上升到七、八十分，在期末的復(fù)習(xí)期間，我和他的媽媽給他特定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃一步步走來(lái)，在期末測(cè)試中，語(yǔ)數(shù)英三科都在九十分以上。取成績(jī)單那天，他和他的媽媽一起來(lái)的，看到成績(jī)，他高興極了，媽媽流下了激動(dòng)的淚花，這淚花充滿(mǎn)了艱辛與汗水。班主任

6、工作，可謂酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。我總想，只要每個(gè)班主任能夠以愛(ài)心、細(xì)心、耐心去面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生，用愛(ài)心去感化他們，每個(gè)學(xué)生都渴望老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，就更需要老師的愛(ài)，只有讓學(xué)生處處感受到你的關(guān)心與呵護(hù)，才能打開(kāi)他們的心扉，傾聽(tīng)他們的心曲，并及時(shí)地客觀地分析原因，正確引導(dǎo)，點(diǎn)撥，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)加以鼓勵(lì)，慢慢地托起他們走向成功的彼岸。