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《在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)思考(黃俊峰).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)思考一.導(dǎo)言成長(zhǎng)，指長(zhǎng)大成人，泛指事物走向，擺脫稚嫩的過程。簡(jiǎn)而言之，就是自身不斷變得更好、更強(qiáng)、更成熟的一個(gè)過程。成長(zhǎng)，是每個(gè)人在每個(gè)階段都會(huì)經(jīng)歷的事情。從初一到初三，我經(jīng)歷了許多，也成長(zhǎng)了許多。在成長(zhǎng)的過程中，我學(xué)會(huì)了思考。下面我將以直白的語言，講述我成長(zhǎng)的過程。初一的事情到現(xiàn)在已經(jīng)三年多了，沒什么深刻的記憶了，那就從初二開始講起吧。二.初二的危機(jī)我的學(xué)校省實(shí)附中,很厲害，最近幾屆都是六千多人報(bào)考。我們那屆招了七百多人，很難在這學(xué)校中站穩(wěn)腳跟。然而憑借我在小學(xué)不錯(cuò)的基礎(chǔ)，在第一次月考中，拿到了全班第三、年級(jí)八十多。我的目標(biāo)是上前一
2、百，達(dá)到目標(biāo)了自然挺開心。然而自從那次考試之后，我的成績(jī)就一落千丈了。為什么呢，不是驕傲，而是擔(dān)心。我擔(dān)心下一次考試會(huì)怎樣。平時(shí)上課、寫作業(yè)就會(huì)時(shí)不時(shí)在想中段考會(huì)怎樣呢，是考好還是考差？于是，注意力就被這些無謂的問題給分散了，隨著時(shí)間逼近，心中也更慌更沒底了，最后中段考掉到年級(jí)兩百五十多名。這下我更慌了，不知所措。結(jié)果當(dāng)然就只能是成績(jī)漂浮不定，而且都在兩三百左右徘徊。所以在這樣的情況下，我開始懷疑自己的能力，懷疑自己的考好是不是憑借運(yùn)氣，也差不多是自卑的意思。然后我就去找楊老師。那晚，我跟他說明情況后，他思考了一下，說：“這個(gè)問題，嗯，你這樣做。
3、”他要求我，每天晚上睡覺前，5分鐘時(shí)間，用力握緊自己的拳頭，然后對(duì)自己說：我可以更好的，我要一天比一天進(jìn)步。這樣聽上去好像不靠譜，但是是真的有用的。自卑其實(shí)就是不愿意面對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)，只愿意沉寂在一次次失敗中。但當(dāng)你在說出這些話之后慢慢的就會(huì)改變自己的心態(tài)了。其實(shí)這是我初中生涯很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以奮斗之后，在初二下學(xué)期的中段考我考到了自己的最好，全班第一、年級(jí)五十二，然后在初三成為了班里的偽學(xué)霸并在中考取得了自己滿意的成績(jī)。三.掛鉤法與發(fā)毒誓初三呢，在學(xué)習(xí)方面，遠(yuǎn)離了自卑。但是還是有時(shí)候會(huì)有問題，具體的就真的不記得了。在報(bào)志愿前后呢我有一段時(shí)間挺
4、焦慮的，我報(bào)的是省實(shí)，這個(gè)學(xué)校還有一個(gè)自費(fèi)班要交六萬六，但是分?jǐn)?shù)比公費(fèi)低十分。省實(shí)在廣州市是僅次于華附的高中，當(dāng)時(shí)我給自己的一個(gè)估計(jì)是要十分穩(wěn)定發(fā)揮才能考上省實(shí)的，但誰能保證能發(fā)揮穩(wěn)定呢。所以焦慮的我，非常怕靠差了，爸媽就要交多六萬多塊錢，天天都為這事揪心不能集中注意力。于是我又將這情況跟楊老師說了，他建議我用“掛鉤法”。怎么掛鉤呢？他讓我想象兩幅畫面：一幅是我收到省實(shí)公費(fèi)的錄取通知書；一幅是去學(xué)校報(bào)到時(shí)爸媽拿著六萬六的存折。假如我現(xiàn)在集中精力那么未來就回變成第一幅畫面，假如仍然分心就會(huì)是第二幅畫面。接著還讓我每天晚上在腦海里想象著自己開心地走在
5、校園里。其實(shí)這種方法是培養(yǎng)自己信心的，有了信心自然就會(huì)穩(wěn)定發(fā)揮。另一件事情應(yīng)該很多人都經(jīng)歷過，就是電腦。在初三，都臨近中考了，當(dāng)然要花多點(diǎn)時(shí)間來復(fù)習(xí)，但我總會(huì)不由自主地去到電腦前，玩玩游戲逛逛空間，寶貴的時(shí)光就總是這樣流逝，一個(gè)個(gè)制定好的計(jì)劃就這樣報(bào)銷。這時(shí)老師給了我一個(gè)很好地辦法，發(fā)誓。他讓我發(fā)誓：從現(xiàn)在一直到中考之前，不允許玩電腦游戲還有空間貼吧等等，否則我將與省實(shí)無緣。這句話看似簡(jiǎn)單但卻能起到真正的作用。第一、它抓住了我最不愿意失去的東西迫使我為了這個(gè)東西去放棄玩游戲；第二、我暫時(shí)沒有違背過毒誓，不知道違背它是不是會(huì)真的有這種結(jié)果，所以它能
6、起到一定的限制作用。我就忍著沒上QQ沒玩過游戲。四.具體問題具體分析以上大約就是初二初三中我所面臨的比較大的難題，在楊老師的幫助下我順利地解決了這些難題，也收獲到了一些做事的方法和道理。楊老師是炸彈作文作文老師，在三年級(jí)的時(shí)候就開始上楊老師的課。慢慢的我們便從作文聊到學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)聊到生活。他教我的方法當(dāng)初聽起來覺得挺不靠譜的，但是試一下又沒事，試著試著有點(diǎn)用，于是我便調(diào)整到適合自己的模式。他經(jīng)常和我分析問題，在和我分析問題的時(shí)候他總是先跟我說一句話：具體問題具體分析。就是我感覺有問題，但這個(gè)問題不能是感覺的，而要仔細(xì)分析看看問題出現(xiàn)在哪里。只有有
7、了具體的問題，才有可能通過具體分析找到解決問題的具體辦法。這點(diǎn)我覺得很重要。另外一點(diǎn)很重要的就是，要靜。我們需要一個(gè)十分安靜的時(shí)間來思考。思考什么呢，很多很多：今天表現(xiàn)怎樣？問題解決到哪了？我該如何看待今天發(fā)生的事情？我學(xué)會(huì)了什么？等等。所以我們必須抽出時(shí)間，就可以在晚上，在關(guān)燈后可以花一點(diǎn)時(shí)間來靜靜的思考認(rèn)真的思考，梳理一下腦海中的信息，整理出邏輯來，漸漸地我們就學(xué)會(huì)思考了。五.對(duì)自己的幫助我學(xué)會(huì)思考表現(xiàn)在很多方面，因?yàn)樯钪刑幪幮枰伎肌０l(fā)生一件事情時(shí)，有的人會(huì)被表面所蒙騙，有的人會(huì)因?yàn)榍榫w而不愿去思考，而有時(shí)候我卻會(huì)一步一步的去分析它。思考
8、既能幫助自己，也能幫助別人。在政治的學(xué)習(xí)方面，我會(huì)經(jīng)常歸納，總結(jié)出了自己答政治題的四個(gè)步驟，令政治老師感到驚訝。思考可以令我們將腦海中的
