最新《小數(shù)的性質(zhì)》教學(xué)講義ppt課件.ppt

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1、《小數(shù)的性質(zhì)》小數(shù)的性質(zhì)自學(xué)課本38—39頁內(nèi)容，解決以下問題:1、寫一寫：（1）0.1米表示什么？是多少分米？（2）0.10米表示什么？是多少厘米？（3）0.100米表示什么？是多少毫米？2、比一比：比較0.1米、0.10米、0.100米的大小，并說出理由。3、比一比：比較0.3和0.30的大小.4、說一說：通過練習(xí)，我們有什么發(fā)現(xiàn)?5、化一化：化簡0.70和105.0900兩個(gè)小數(shù)。6、改一改：不改變數(shù)的大小，將0.2、4.08和3改寫為三位小數(shù)。自探提示：0.10＝0.10.1的末尾添了一個(gè)“0”，它的大小不變。2021/8/2南安中心學(xué)校四年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)的性質(zhì)0.30（30個(gè)0.01

2、）＝0.3（3個(gè)0.1）0.3的末尾添了一個(gè)“0”，它的大小不變。2021/8/2南安中心學(xué)校四年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)的性質(zhì)2021/8/2南安中心學(xué)校四年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)的性質(zhì)0.1＝0.10＝0.100這兩組小數(shù)，從左往右有什么變化？從右往左又有什么變化呢？小數(shù)的末尾添上O小數(shù)的末尾去掉O0.3=0.302021/8/22021/8/2南安中心學(xué)校四年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)的性質(zhì)小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。2021/8/22021/8/22.52.500……0050個(gè)02.500……00100個(gè)0大小一樣小數(shù)的末尾添上“0”，小數(shù)的大小不變。2021/8/2南安中心學(xué)校四年級(jí)數(shù)學(xué)

3、小數(shù)的性質(zhì)例3、小數(shù)的化簡0.70=105.0900=105.09根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，遇到小數(shù)末尾有“0”的時(shí)候，一般地可以去掉小數(shù)末尾的“0”，把小數(shù)化簡。0.72021/8/2南安中心學(xué)校四年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)的性質(zhì)2021/8/2南安中心學(xué)校四年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)的性質(zhì)化簡下面小數(shù)。70.80=0.050=300.0900=70.80.05300.092021/8/2例4、不改變數(shù)的大小，把0.2，4.08，3改寫成小數(shù)部分是三位的小數(shù)。0.2=4.08=3=0.2004.0803.000注意：整數(shù)個(gè)位的右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再添0。2021/8/2南安中心學(xué)校四年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)的性質(zhì)把7.2，3.850，32

4、分別改寫成大小相等但小數(shù)部分是兩位的小數(shù)。7.2=3.850=7.203.8532=32.002021/8/2南安中心學(xué)校四年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)的性質(zhì)質(zhì)疑再探通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有哪些疑問？請(qǐng)?zhí)岢鰜泶蠹夜餐接?。運(yùn)用拓展根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，每人編一道題，考考你的同桌。我能行智力大比拼2021/8/2南安中心學(xué)校四年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)的性質(zhì)把左右兩邊相等的小數(shù)，用線連接起來。0.3002.800.0032.082.0800.0302.8000.32021/8/2南安中心學(xué)校四年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)的性質(zhì)判斷下列各題。對(duì)的打∨，錯(cuò)的打×。(1)在一個(gè)數(shù)的末尾添上0或者去掉0，數(shù)的大小不變；(2)在小數(shù)點(diǎn)的末尾添上0

5、或者去掉0，小數(shù)的大小不變；(3)在小數(shù)的末尾添上或者去掉0，小數(shù)的大小不變；(4)把小數(shù)中的0去掉或者在小數(shù)中添上0，小數(shù)的大小不變。∨×××2021/8/2南安中心學(xué)校四年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)的性質(zhì)下列哪些數(shù)中所有的“0”都可以去掉而大小不變？30.3500.0037.800400.40076.890403.0606000.70702021/8/2南安中心學(xué)校四年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)的性質(zhì)做一做不改變數(shù)的大小，把下列的數(shù)改寫成小數(shù)部分是三位的小數(shù)。10.04=1.75=4.0520=2.6500=10.0401.7504.0522.6502021/8/2南安中心學(xué)校四年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)的性質(zhì)我來說兩句……你有什

6、么收獲嗎？謝謝歡迎指導(dǎo)！東嶺幼兒園辦園經(jīng)驗(yàn)材料松原市長嶺縣東嶺鄉(xiāng)中心園王雪各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁大家好現(xiàn)在就我園的實(shí)際情況向大家做一下簡單的匯報(bào)一、憶過去我是2005年接手幼兒園的，當(dāng)時(shí)只有一個(gè)學(xué)前班，教師只有一名，學(xué)生三十多人，教學(xué)上也是簡單的數(shù)學(xué)語文小學(xué)化教育模式，孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，家長也不認(rèn)可，在我接手后主動(dòng)的投入到教學(xué)中，開設(shè)了美術(shù)、英語、舞蹈等課程當(dāng)然這些課程都有我來教，面對(duì)一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，面對(duì)一顆顆幼稚的心，我時(shí)時(shí)在課堂上忘記自我覺得自己也是一名幼兒和他們一起共舞，經(jīng)過半年的努力，孩子們的臉上盡是燦爛的笑容，家長也對(duì)幼兒園有了一番新的評(píng)價(jià)，下學(xué)期生源就增加到五十名，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)

7、也開始注重幼兒園了，把原來破舊的房舍進(jìn)行了重建，創(chuàng)造了一個(gè)環(huán)境比較優(yōu)美設(shè)施比較齊全的環(huán)境，現(xiàn)有大、中、小三個(gè)班，學(xué)生也有一百多名，每個(gè)班都都配備了電風(fēng)扇、電視機(jī)、VCD、電子琴等電化教學(xué)設(shè)施，以及蹦蹦床、多功能滑梯、轉(zhuǎn)椅等玩具。每個(gè)班都是一個(gè)獨(dú)立的單元，含有活動(dòng)室、午睡間、盥洗室。二、看現(xiàn)在硬件完善了，需要加強(qiáng)的就是師資了。我們知道：教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子。教師的一言一行對(duì)可塑性很強(qiáng)的幼兒心智的影響都很重要。