最新從小愛祖國(小班)ppt課件.ppt

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1、從小愛祖國(小班)鳥兒愛藍天魚兒愛江河28、尺有所短寸有所長四川省仁壽縣寶飛鎮(zhèn)中心小學楊玲義務教育課程標準實驗教科書四年級上冊《語文》自由閱讀課文，借助工具書自學課文中的生字和新詞，再把課文讀正確、讀流利，了解課文寫了什么事？是采用什么形式來寫的？同學們,請:讀一讀冒昧寂寞和睦分析患者受益匪淺年逾古稀mèimòhuànxīmùfěiyú（）課文中指國強取得好成績，有些人看后忌妒。（）比喻遭到拒絕或受到斥責。（）比喻生活中遇到的各種困難。（）受到的益處非常多。（）年歲超過七十。（）孤零零的一個身體，一個影子。形容孤獨，沒有伴侶。紅眼病碰釘子摔

2、跟頭受益匪淺年逾古稀形單影只題目也作“尺短寸長”。尺比寸長，但和更長的東西相比就顯得短；寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長。比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。尺有所短寸有所長張國強同學在信中主要提出了一個什么問題？同學嫉妒張國強獲獎，因而疏遠他，這讓張國強感動寂寞，不知怎么辦才好?？聨r在信中是如何幫助他解決這個問題的？（1）首先對張國強獲獎表示祝賀，并推測出他是個活潑、聰明的孩子，是個能與人和睦相處、平等交流的好孩子。（2）然后根據(jù)現(xiàn)況合理分析張國強失去朋友的原因，引導張國強尋找自身不足。（3）以自己的經(jīng)歷告誡國強：只有善于發(fā)現(xiàn)

3、別人的長處，一點一滴地改正自己的缺點，才擁有越來越多的好朋友。說一說：怎樣做才能擁有更多的朋友？學著發(fā)現(xiàn)人家的長處，一點一滴地改正自己的不足，這樣慢慢地擁有了越來越多的好朋友，彼此知心交友，患難與共。稱呼：第一行，頂格，后面加冒號，表示下面有話要說。正文：信的主要部分。開頭空兩格，先寫問候的話。結尾：寫上致敬或祝福的話?！按酥隆薄ⅰ白Ｄ恪钡仍?，應緊接正文之后，或另起一行空兩格寫，“敬禮”“健康”之類的話另起一行頂格寫。署名：信的右下方寫上寫信人的名字。日期：可寫在署名后，也可另起一行寫。寫信的格式:(1)稱呼。把對收信人的稱呼寫在第一行，頂

4、格;后面加上冒號，表示下面有話要說。怎樣稱呼，要根據(jù)寫信人和收信人的關系而定，一般說，當面怎樣稱呼，信上就怎樣稱呼。有時可以在稱呼前面加“敬愛的”“親愛的”這樣的詞語。書信的格式(2)正文。這是信的主要部分。寫信人要說的話，都寫在這部分。正文的開頭空兩格，通常是先寫問候的話，如，“您好！”“你身體好嗎？”如果寫的是回信，可以寫“×月×日的來信已收到”等內(nèi)容。如果來信中提出一些問題或要求代辦的事，可以先把問題回答清楚，或者把代辦事情的結果告訴對方，然后再寫自己想說的話。如果說的事情多，就應該分段寫，寫完一件，再寫一件。每段起行空兩格，轉行頂格

5、。(3)結尾。正文完了，結尾應寫上致敬或祝福的話，如，“此致敬禮”“祝你健康”。結尾的寫法，根據(jù)對象而定。如果給長輩寫信，可以寫“敬祝近安”“敬祝健康”；如果給平輩寫信，可以寫“祝你健康”“祝你工作順利”；如果給晚輩寫信，可以寫“祝你進步”“望你努力學習”。其中，“此致”“祝你”等字眼，單獨占一行，空兩格寫；“敬禮”“健康”“工作順利”等字眼，要另起一行頂格寫。4)署名。結尾寫完后，在信的右下方寫上寫信人的名字?？梢詭?，也可以不帶姓（熟悉的人可以不寫姓）。有時可以在名字前面加上稱謂，如“弟、兒、侄、妹”。如果加稱謂，一般不帶姓。如果是給單

6、位或組織寫信，姓名要寫齊全。(5)日期。日期可以寫在署名的后面，也可以另起一行寫。　　如果在信里問候別人，一般在署名和日期之后，另起一行，寫上“請代向××問好！”“××并此問好！”　　如果信已經(jīng)寫好，但是還有一些話沒有說完，可以寫在信的后面。先寫一個“附”字，后面加上冒號，寫完補充的話以后，再加上“又及”二字，“又及”后面加句號。梁老師：　　您好！我是一名小學生，有個難題想請教您。　　我有個好朋友，我們親如姐妹?？墒?，最近我們因為一點小事分手了。我知道這回鬧別扭是我的錯，也知道應該向她道歉?？墒?，我就是沒有勇氣面對她。不跟她道歉和好

7、，我們都感到很別扭，特別是我，心里總是很難受，有愧于人的感覺真不是滋味。幾次想對她開口，又欲言又止，怕說得不是時候不是地方，怕……您說我該怎么辦？敬祝身體健康李曉明2013年11月12日信封的寫法：信封的格式：①在信封的第一行寫收信人的地址。要由省、市、縣，一直寫到區(qū)、街和門牌號。信封的左上角畫著六個方格，應在里面填上收信人的郵政編碼。②在信封的第二行中間寫收信人的姓名。可以根據(jù)收信人的身份。在名字后面寫“同志收”或“先生（女士）收”等，此處應避免寫稱謂。③在信封的第三行寫上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六個小方格，應在這里寫上寄信人

8、的郵政編碼。信件萬一出現(xiàn)投遞困難的情況，郵局可以憑借這些信息，迅速地把信退還個寄信人，