最新整式的加減復(fù)習(xí)課件ppt(1)教學(xué)講義PPT課件.ppt

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1、整式的加減復(fù)習(xí)課件ppt(1)復(fù)習(xí)目標(biāo)1、理解單項(xiàng)式、多項(xiàng)式的相關(guān)概念。2、理解同類項(xiàng)的概念，能正確合并同類項(xiàng)。3、掌握去括號(hào)的方法，能正確的去括號(hào)。4、熟練掌握整式加減運(yùn)算。5、運(yùn)用整式的加減運(yùn)算計(jì)算有關(guān)的應(yīng)用問(wèn)題，體會(huì)用字母表示數(shù)、方程等數(shù)學(xué)思想方法的使用。培養(yǎng)同學(xué)們敢于探索數(shù)學(xué)奧秘的精神。知識(shí)回顧單項(xiàng)式：多項(xiàng)式：去括號(hào)：合并同類項(xiàng)：整式的加減系數(shù)、次數(shù)項(xiàng)、次數(shù)、常數(shù)項(xiàng)、練習(xí)（一）練習(xí)（二）練習(xí)（三）整式代數(shù)式有關(guān)概念基礎(chǔ)練習(xí)已知x=1,y=2求下面多項(xiàng)式的值。應(yīng)用之求值篇解：==（-5+3-6）xy+（-3-4）x2=-8xy-7

2、x2當(dāng)x=1,y=2時(shí)，原式=-8×1×2-7×12=-23能力提升1，有這樣一道題：“當(dāng)a=2,b=-時(shí)，求代數(shù)式7a3-6a3b+3a3+3a2b+6a3b-3a2b-10a3+3的值”。有一位同學(xué)指出，題目中給的a,b的值是多余的，他說(shuō)的有沒(méi)有道理。2，如果代數(shù)式2x2+3x+7的值為8，那么代數(shù)式4x2+6x-9的值是多少？綜合應(yīng)用已知，a是絕對(duì)值等于4的負(fù)數(shù)，b是最小的正整數(shù)，c的倒數(shù)是2，求代數(shù)式4ab3-(5ab3-3abc)+2abc的值。當(dāng)a=6o時(shí)，a=270(頁(yè)）當(dāng)a=180時(shí)，原式=×180=40（頁(yè)）一本書(shū)有a

3、頁(yè)，小明第一天讀了全書(shū)的第二天又讀了全書(shū)的，小明還有多少頁(yè)沒(méi)有讀？當(dāng)a=180時(shí)，沒(méi)有讀的有多頁(yè)？如果沒(méi)有讀的是60頁(yè)，a又是多少呢?應(yīng)用之生活篇解：a-a-a=a趣味數(shù)學(xué)小明背對(duì)小亮，讓小亮按下列四個(gè)步驟操作：第一步?分發(fā)左、中、右三堆牌，每堆牌不少于兩張，且各堆牌的張數(shù)相同；第二步?從左邊一堆拿出兩張，放入中間一堆；第三步?從右邊一堆拿出一張，放入中間一堆；第四步?左邊一堆有幾張牌，就從中間一堆拿幾張牌放入左邊一堆.這時(shí)，小明準(zhǔn)確說(shuō)出了中間一堆牌現(xiàn)有的張數(shù).你認(rèn)為中間一堆牌的張數(shù)是5能力提升（方案設(shè)計(jì)型問(wèn)題）某辦公用品店在“

4、元旦”期間推出兩種優(yōu)惠方案，已知書(shū)包的定價(jià)為每個(gè)20元，水性筆的定價(jià)為每支5元，小麗同學(xué)需買(mǎi)4個(gè)書(shū)包和x支水性筆，（x﹥4），x為多少時(shí)，兩種方案花錢(qián)一樣多？如果買(mǎi)30支水性筆，那種方案比較便宜？?jī)?yōu)惠方案：①購(gòu)買(mǎi)一個(gè)書(shū)包贈(zèng)送一支水性筆②購(gòu)書(shū)包和水性筆一律9折優(yōu)惠應(yīng)用之探索篇數(shù)學(xué)活動(dòng)請(qǐng)你按照下面的規(guī)則做一個(gè)游戲：（1）隨意寫(xiě)一個(gè)兩位數(shù)。（2）交換這個(gè)兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)字和十位數(shù)字，又得到一個(gè)兩位數(shù)。（3）求這兩個(gè)數(shù)的和。同伴間交流，看看所得的和有什么規(guī)律？復(fù)習(xí)目標(biāo)1、理解單項(xiàng)式、多項(xiàng)式的相關(guān)概念。2、理解同類項(xiàng)的概念，能正確合并同類項(xiàng)。3、掌

5、握去括號(hào)的方法，能正確的去括號(hào)。4、熟練掌握整式加減運(yùn)算。5、運(yùn)用整式的加減運(yùn)算計(jì)算有關(guān)的應(yīng)用問(wèn)題，體會(huì)用字母表示數(shù)、方程等數(shù)學(xué)思想方法的使用。培養(yǎng)同學(xué)們敢于探索數(shù)學(xué)奧秘的精神。數(shù)學(xué)傳說(shuō)：波斯王已步入晚年，為了給王子們分賞財(cái)物，他想了一個(gè)有趣的分配方法：將分賞的財(cái)物分成若干等份，王子們可以按任何次序來(lái)領(lǐng)取賞賜，第一個(gè)來(lái)領(lǐng)取的可得1份加上余下的；第二個(gè)來(lái)領(lǐng)取的可得2份加上余下的；第三個(gè)來(lái)領(lǐng)取的可得3份加上余下的；依次類推，王子們個(gè)個(gè)絞盡腦汁，想得到更多的財(cái)物，等到財(cái)物分完時(shí)，他們卻發(fā)現(xiàn)每人所得的財(cái)物一樣多。（1）設(shè)波斯王把財(cái)物分成x等份，

6、請(qǐng)分別表示第一個(gè)和第二個(gè)領(lǐng)取賞賜的王子分得的財(cái)產(chǎn)份數(shù)。（2）當(dāng)x=81時(shí)，檢驗(yàn)第一個(gè)和第二個(gè)領(lǐng)賞的王子分得的財(cái)物是否一樣多。（3）如果波斯王將財(cái)物分成81等份，那么他共有多少個(gè)王子？再見(jiàn)《赤壁賦》理解性默寫(xiě)1、寫(xiě)江上水汽彌漫，江水無(wú)邊無(wú)際和遠(yuǎn)方天際相接的句子：2、概括了曹操軍隊(duì)在攻破荊州順流而下的軍容盛狀：3、敘寫(xiě)江水流逝卻始終長(zhǎng)流不息，月亮盈虧卻無(wú)所增減的哲理的句子是：逝者如斯，而未嘗往也，盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。白露橫江，水光接天。舳艫千里，旌旗蔽空。4、蘇軾在《赤壁賦》中慨嘆“人生短促，人很渺小”的句子是5、寫(xiě)清風(fēng)與明月可盡情享

7、用，無(wú)人禁止，無(wú)窮無(wú)盡的句子6、寫(xiě)希望與神仙相交，與明月同在的句子挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。取之無(wú)禁，用之不竭。7、寫(xiě)作者在江面上自由飄蕩，似乎是在浩蕩的宇宙間乘風(fēng)飛行，飄飄忽忽升入仙境里去的句子是8、用蛟龍嫠婦聽(tīng)簫聲的感受來(lái)突出簫聲的悲涼與幽怨的句子9、以月亮作比，描寫(xiě)世間萬(wàn)物變化的規(guī)律的句子是盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦浩浩乎如憑虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。10、從不變的角度，描述人與萬(wàn)物的關(guān)系11、文中告訴我們別人的東西雖小也不能占有12、寫(xiě)作者蕩漾江中

8、，與麋鹿為伴的句子是13、寫(xiě)作者與友人于扁舟舉杯共飲的句子是自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也。駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿14、詩(shī)中作者對(duì)