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《對設(shè)置《數(shù)學(xué)錯(cuò)題本》探究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、對設(shè)置《數(shù)學(xué)錯(cuò)題本》探究 一、建立數(shù)學(xué)錯(cuò)題本錯(cuò)題本是對自身錯(cuò)誤的系統(tǒng)匯總。其實(shí)，這也是一個(gè)關(guān)于統(tǒng)計(jì)的問題，現(xiàn)實(shí)生活中統(tǒng)計(jì)的效用是相當(dāng)重要的。當(dāng)我們把錯(cuò)誤匯總在一起時(shí)，就會(huì)很容易看出其中的規(guī)律性。比如，我們將數(shù)學(xué)錯(cuò)題本上的問題總覽一下，可能很容易發(fā)現(xiàn)，一遇到數(shù)形結(jié)合的問題，自己就很容易出錯(cuò)，那么，我們對這部分的基礎(chǔ)就應(yīng)加強(qiáng)！很多學(xué)習(xí)比較浮躁的學(xué)生滿足于知道自己這道題錯(cuò)了，但是，認(rèn)識(shí)往往不是很深。有時(shí)，即使讓他重新做一遍原來的題目，可能還是拿不到滿分，其關(guān)鍵是步驟和過程。這時(shí)，建立錯(cuò)題本，將錯(cuò)題抄錄下來，并重新分步解出就顯得很有檢驗(yàn)效果了，同時(shí)
2、具有鞏固作用。錯(cuò)題本不是簡單地將題目和答案抄錄下來，重要的是分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因和預(yù)防類似錯(cuò)誤出現(xiàn)的方法。這是一個(gè)自身逐漸學(xué)習(xí)和修正的過程，會(huì)讓自己對這一類錯(cuò)題的認(rèn)識(shí)逐步加深。同時(shí)，對于一些題目冗長的錯(cuò)誤，大家可以采取一些簡單有效的做法。比如，由父母幫助抄錄題目，但是由學(xué)生自己重新解題并總結(jié)；或?qū)⒂嘘P(guān)試卷復(fù)印，然后剪切錯(cuò)誤的題目并粘貼在錯(cuò)題本上等等。5建議大家在錯(cuò)題本上完善幾個(gè)功能，讓“錯(cuò)”變得非常清晰。比如：標(biāo)注出“概念錯(cuò)誤”“思路錯(cuò)誤”“理解錯(cuò)誤”“審題馬虎”等錯(cuò)誤原因；標(biāo)注出“錯(cuò)誤知識(shí)點(diǎn)”，標(biāo)注出“同類錯(cuò)誤”：第幾頁、第幾題等等。另外，針
3、對自己常犯的錯(cuò)誤，給自己出幾道題目，考查自己對概念掌握、條件運(yùn)用和知識(shí)結(jié)合的理解程度。二、整理數(shù)學(xué)錯(cuò)題本每次考試中，同學(xué)們都會(huì)有不少題目做錯(cuò)，在這些錯(cuò)題的背后，往往是學(xué)習(xí)時(shí)所產(chǎn)生的知識(shí)漏洞。那么，如何彌補(bǔ)這些漏洞呢？有效整理錯(cuò)題本是解決這一問題的最佳措施。常見的錯(cuò)題本有三種類型：一是訂正型，即將所有錯(cuò)題的題目都抄下來，并做出訂正；二是匯總型，將所有錯(cuò)題按課本的章節(jié)順序進(jìn)行分類整理；三是糾錯(cuò)型，即將錯(cuò)題按錯(cuò)誤的原因進(jìn)行分類整理?，F(xiàn)在介紹一種新的錯(cuò)題本——活頁型錯(cuò)題本，其整理步驟如下：1.分類整理將所有錯(cuò)題分類整理，分清錯(cuò)誤的原因：概念模糊類、粗
4、心大意類、顧此失彼類、圖形類、技巧類、新概念類、數(shù)學(xué)思想類等等，并將各題注明屬于某一章某一節(jié)，這樣分類的優(yōu)點(diǎn)在于既能按錯(cuò)因查找，又能按各章節(jié)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)查找，同時(shí)也簡化了錯(cuò)題本，整理時(shí)同一類型問題只記錄典型問題。2.記錄方法5在試卷講評時(shí)，要注意老師對錯(cuò)題的分析講解，該題的引入語、解題的切人口、突破思路的方法、解題的技巧、規(guī)范步驟及小結(jié)等等。并在該錯(cuò)題的一邊注釋，寫出自己解題時(shí)的思維過程，暴露出自己思維障礙產(chǎn)生的原因。這種記錄方法開始時(shí)，學(xué)生可能覺得較困難或?qū)懖怀?，但不必?qiáng)行要求自己，初始階段可先用自己的語言寫出小結(jié)即可，總結(jié)多了，自然會(huì)有心得
5、體會(huì)，漸漸認(rèn)清思維的種種障礙。3.必要補(bǔ)充前面的工作僅是一個(gè)開始，最重要的工作還在后面，對錯(cuò)題不一定訂正得非常完美。對于每一個(gè)錯(cuò)題，必須要查找資料或課本，找出與之相同或相關(guān)的題型，并作出解答。如果還是不能解決，則對于這一問題的處理再深入一些。4.錯(cuò)題改編這一工作難度較大，解題經(jīng)驗(yàn)豐富的同學(xué)可能做起來比較順利。因?yàn)槊康涝囶}都是由老師編寫出來的，作為學(xué)生，當(dāng)然要能學(xué)會(huì)如何去改，這是彌補(bǔ)知識(shí)漏洞的最佳方法。初始階段，同學(xué)們只需對題目條件做一點(diǎn)改動(dòng)。5.活頁裝訂將錯(cuò)題本按自己的風(fēng)格進(jìn)行編碼、裝訂，由于每頁不固定，故每次查閱時(shí)還可及時(shí)更換或補(bǔ)充。5在整
6、理錯(cuò)題本時(shí)，一定要有恒心和毅力，不能只為完成任務(wù)，整理時(shí)不要在乎時(shí)間多少，重要的是通過整理錯(cuò)題本，你將學(xué)會(huì)如何學(xué)數(shù)學(xué)、如何研究數(shù)學(xué)，真正做到“吃一塹長一智”。一本好的錯(cuò)題本就是自己知識(shí)漏洞的題典，平時(shí)要注意及時(shí)整理與總結(jié)，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)錯(cuò)題本就是你最重要的復(fù)習(xí)資料，一定要多看，隔一段時(shí)間可以加長一點(diǎn)，這樣就能夠起到很好的復(fù)習(xí)效果。每位同學(xué)錯(cuò)題本不盡相同，但其他同學(xué)的錯(cuò)題本中的優(yōu)點(diǎn)也是可以借鑒的，所以同學(xué)們平時(shí)也要注意相互之間的交流。三、使用數(shù)學(xué)錯(cuò)題本1.指導(dǎo)方法，訓(xùn)練思維審閱錯(cuò)題本時(shí)，我們總要細(xì)心分析每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)題特點(diǎn)，對癥指導(dǎo)培養(yǎng)習(xí)慣。既啟發(fā)
7、學(xué)生弄清題目的要求，又指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析錯(cuò)題的方法，要求學(xué)生認(rèn)真分析錯(cuò)題，訓(xùn)練了學(xué)生思維的條理性，克服了思維混亂現(xiàn)象。2.全面掌握，有效補(bǔ)救學(xué)生做錯(cuò)題以后，在作業(yè)上訂正，時(shí)間長了就淡忘了，換了作業(yè)本，更是無從稽查，學(xué)生心中無數(shù)，老師心中也無數(shù)，后來的復(fù)習(xí)補(bǔ)救就沒有了依據(jù)。使用錯(cuò)題本以后，每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)題都集中到一起，這就等于建立了臺(tái)賬，師生復(fù)習(xí)就有了準(zhǔn)確的依據(jù)。平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生訂正分析時(shí)，將錯(cuò)誤類型相同的放在一起，找出共因，采取相應(yīng)的補(bǔ)救方法。單元和期中、期末復(fù)習(xí)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生將錯(cuò)題全面分類，這樣學(xué)生就可以更好地掌握方法，減輕負(fù)擔(dān)，提高效果，從而體會(huì)到
8、錯(cuò)題本的優(yōu)越性。53.了解學(xué)情，有針對性對教師而言，使用錯(cuò)題本還可分析出不同學(xué)生和整體教學(xué)存在問題的傾向性，便于抓住重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，克服過去復(fù)習(xí)時(shí)盲目亂抓的現(xiàn)象，提
