珍視親情學會感恩.doc

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1、《珍視親情學會感恩:父愛母愛親情進行時》教學設計教學目標：1.協(xié)助學生探索在青春期這一特殊人生階段與父母的溝通狀況。學會正確理解和全面看待父母，增強與父母溝通的正面動機。2。使學生意識到自己是親子溝通中的重要一方,學習采取主動的行動來改善與父母的關(guān)系.教學重點:協(xié)助學生學會正確理解和全面看待父母,并學會用主動的姿態(tài)應對親子間的問題。教學難點：通過重溫美好時光和案例剖析，觸動和增強學生面對和改善與父母的溝通狀況的動機。教學形式:案例分析，情境練習，角色扮演教學時間：45分鐘教學年級:職高一年級教學準備:收集學生與父母的照片,制作相冊；學生《百變爸爸》的朗誦表演；學生周記的收

2、集與掃描；家長采訪視頻的拍攝和制作;配樂準備，PPT制作教學內(nèi)容與步驟：一、我和父母的美好時光（配樂：《爸媽謝謝你》）【2分鐘】出示所選的家庭照片PPT，請學生猜照片中的同學，重溫與父母的美好時光，體驗所蘊涵的親子感情。（通過重溫美好時光,激發(fā)親子間的感情，引入課題,導出現(xiàn)在親子關(guān)系的現(xiàn)狀和問題）二、我們怎么了【8分鐘】1.展示本校一年級學生日記《我的父親》，由學生朗誦.(配樂:《綿雪》）說起父親，大多數(shù)人可能會比較喜歡他,也有少部分人可能會不喜歡他甚至討厭他，而我就是那少部分當中的一個。在我的印象中，我的父親從來沒有表揚過我，我以前在初三的時侯，我在班里偏科是最厲害的。

3、我的物理和數(shù)學都是班里數(shù)一數(shù)二的，還拿過幾次第一，數(shù)學老師還叫我做理科狀元。而我的英語也是數(shù)一數(shù)二的，不過是倒數(shù)第一第二.英語老師說我是處于放棄狀態(tài)，我的父親他從來沒有夸獎過我的理科好，而他只會說我的英語怎么差,所以我比較討厭我的父親。我父親是出外工作的，大約一個月才回來一次,我比較喜歡他不在家的生活。因為他在家的時侯，我做錯一件小事都會給他罵一頓，而且是罵個不停.就好像打破一只杯子，他都會說我，我最不喜歡他說伙不定性，我晚了一點回家都會問三問四的。我和他走在一起時，我也不知道該說什么好，所以他一回家我就會躲在自己的房間里。我不太明白我的朋友和他父親的關(guān)系這么好，而我與父

4、親的關(guān)系卻那么差，可能是緣分關(guān)系吧，如果我得父親也能像我朋友的父親那樣對待兒子就好了.2。學生討論并回答：這位同學和父親相處時的煩惱有哪些?和父母相處過程中讓你感到煩惱的地方是什么？(通過真實事例讓學生思考，對比自己與父母相處中的現(xiàn)狀和問題）3.教師小結(jié):一方面,作為還未成年的我們，依然需要父母的愛護和理解，一方面，處于青春期的我們有強烈的自我意識，希望更多的自由和自主，渴望獨立和成熟.當父母還是用舊有的方式來教育我們時，就會出現(xiàn)各種各樣的溝通問題。三、換雙眼睛看父母【10分鐘】1.播放采訪家長視頻。爸爸這樣對兒子的初衷是什么？和之前的看法相比，你看完視頻后對爸爸的感受是

5、什么？學生討論回答，教師總結(jié)：父母有他們的自身的限制,他們用他們認為對的好的方式來教育我們。但不管怎樣，父母教育孩子的初衷里面都包含著對孩子深深的愛。沒有完美的父母,我們應該怎樣看待父母？2。學生朗誦表演《百變爸爸》4歲：我爸無所不能，無所不知!6歲；我爸比你爸聰明！8歲：我爸并不是無所不知的.14歲:別太在意我爸，他是個老古板。18歲:我爸？他？我的天！他的陳腐實在無藥可救。30歲:也許我該問問老爸是怎么想的，畢竟他經(jīng)驗豐富。40歲：我想知道爸爸是怎樣處理這種事的。他如此有智慧，又擁有整個世界的經(jīng)驗.50歲：如果爸爸還能在這兒讓我和他討論事情，我愿意付出一切代價。很遺憾

6、我已經(jīng)不能欣賞他的聰明，我本來可以向他學到更多東西的。學生討論，教師小結(jié)：對爸爸的絕對權(quán)威到批判再到學習，反映了我們的心理發(fā)展過程，也反映我們需要以更全面的眼光來看待父母.四、我和父母架心橋【20分鐘】溝通技巧一：“表達我信息"1。出示情境：你媽媽反復提醒你考試快到了，要認真復習.這個時候，你可能對媽媽說？請學生回答.老師評價并總結(jié)：(讓學生發(fā)現(xiàn)平時存在的溝通狀況和問題，引起學生的思考和增強改變動機）參考回答：“媽媽，這是我這個星期第5次聽見你提醒我了。你的不斷提醒讓我感覺到你對我沒有信任和信心。我希望你讓我自己去應對我的考試."（進行溝通效果的對比，引出第一個溝通技巧：

7、表達我信息）2.教師總結(jié)“表達我信息”的技巧:陳述事情，表達自己的感受，提出希望。(通過分析參考回答，總結(jié)表達我信息的步驟和注意事項）3。情境練習:請運用“表達我信息”的技巧來應對下面的情境。①家里來了客人,媽媽在和客人聊天時談到孩子的學習成績，她對客人說：“我家女兒沒有你家女兒讀書厲害，特別是數(shù)學成績很差。”“然后接著對你說：你看看人家，讀書那么用功，每次都是班里的前幾名，都不知道你平時怎么學的.”客人走后,你對媽媽說：（讓學生嘗試運用該技巧,并對回答做出評價和指導，最后給出參考回答)②媽媽懷疑你在拍拖,偷偷翻看你的日記時被