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1、情感教育在中職生物教學中應用探究 隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，人們生活水平不斷提高，對教學提出了更高的要求。生物是中職教學中一個重要的科目，提高生物成績是中職生物教師的主要目的。現(xiàn)如今，教師對教學方法進行不斷探究，不斷更新教學模式，也取得了理想的教學成果。情感教育就是其中一項有效的教學方法，教師通過情感教育的方式，使學生掌握生物知識的同時，還有效提高了學生的綜合素質(zhì)。本文就此探討情感教育在中職生物教學中的具體應用。一、情感教育對中職生物教學的意義（1）提高學生的科學素質(zhì)。在我國中職生物教材當中，將生物學家的一些典型事例納入到教材當中。但是，多數(shù)情況下，教師都不會給學生
2、講解這方面的內(nèi)容。教師若是向?qū)W生介紹這方面的知識，不但可擴大學生的知識面，而且還能從中得到一些啟發(fā)。例如，介紹科學家發(fā)現(xiàn)真理的故事，鼓勵學生在日常生活中要善于發(fā)現(xiàn)，勇于探究，從小事中發(fā)現(xiàn)大奧妙，激勵學生善于獨立思考，更重要的是能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，從而提高學生的科學素質(zhì)。4（2）有利于學生的身心健康。在中職生物教育中，教師不但要傳授給學生生物方面的知識理論，同時還要對學生做心理方面的教育。中職學生基本上都會出現(xiàn)一個相同的現(xiàn)象，就是該階段的學生叛逆心理明顯。教師只有對其進行心理方面的教育，才有利于學生的健康成長。生物教學和其他學科不同，教師可從生物的角度教育學生，
3、讓學生在成長中擁有健康的心理。（3）提高學生審美能力。生物學向?qū)W生展現(xiàn)了生物的生長、結(jié)構(gòu)以及功能等方面的知識，十分具有美感?，F(xiàn)如今，很多生物教學教材為了使學生更好地掌握生物知識，往往會在教材當中增加一些圖片，或是教師采用多媒體教學方式，向?qū)W生放映相關的視頻，必要時，可采用顯微鏡進行教學，例如DNA機構(gòu)、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)以及植物細胞等。這些都具有美感，學生在學習這些知識時，可在一定程度上培養(yǎng)學生對美的鑒賞能力。二、中職生物教學采用情感教育的方法情感教育教學方法是一種新的教學模式，該教學模式有利于培養(yǎng)學生科學素質(zhì)、審美能力等，對學生的成長來說至關重要。因此，要將情感教育貫穿
4、在整個中職生物教學當中。4（1）以“情”的方式展開教學。情感教育教學模式主要是體現(xiàn)在“情”字上，首先，要求教師必須要關愛每一位學生，在生活、學習上幫助學生解決困難，與學生建立起友誼的橋梁，讓學生感受到教師的關愛。在生物教學的過程中，教師要以自己的感情去吸引學生，讓學生主動參與到學習當中，有效調(diào)動學生的積極性，營造一個輕松的學習氛圍。比如，在教育的過程中，教師和學生進行交談，采用“談話式”的方式將學生引入課堂，教師用自己真摯的感情來吸引學生對生物的興趣，帶著激情上課，學生便會積極配合教師的教學，讓學生和教師在情感方面產(chǎn)生同感，從而提高教學質(zhì)量。此外，當學生和教師有著
5、不同看法時，教師不可一味否認學生的觀點，要用感情去指導學生，使學生透徹了解知識理論。采用情感教育的方式，教師采用真摯的感情去感染學生，讓學生主動參與到課堂中來，并和教師相互溝通、相互討論，從而建立良好的師生關系，有效提高學生的生物成績。（2）巧妙運用實例方式進行教學。生物知識內(nèi)容很多都比較抽象，這樣對學生的學習造成了一定的難度，教師若是采用傳統(tǒng)的方式進行教學，一味地分析理論，讓學生努力去理解，所獲得的效果必然不盡如人意。為了使學生能夠充分了解到生物知識內(nèi)容，教師可采用舉例的方式進行教學，將生活中一些和生物知識相關的例子運用到課堂當中，使生物知識形象化、具體化，有利
6、于學生的理解，實際和理論相互聯(lián)系，這樣學生更認識到知識的重要性，從而樹立起努力學習的斗志。更重要的是，舉例可激發(fā)學生的學習興趣，學生在日后的生物學生中會更加努力刻苦，勇于鉆研。在生物教學中，將生活中常見的例子運用到課堂上，使學生學到知識的同時，更認識到生物的重要性，積極主動地配合教師的教學，提高教學效率。4（3）采用新型的教學方法。傳統(tǒng)的教學方法，都不注重教師和學生之間的溝通和交流，教師在課堂上講解知識，學生在下面聽，這樣一來，學生存在疑問有時也不會向教師提出。并且每個學生接受知識的能力不同，接受知識能力比較差的學生，在課堂上認真聽教師的講解，往往還不能完全理解，
7、這樣不但影響了學生的學習進度，而且也加大教師的教學負擔。反之，接受能力好的學生，可在較短的時間內(nèi)完成教師所布置的任務，然后沒事情做，對其他學生造成不良影響。面對這樣的情況，教師要從改變教學方法著手。當學習成績好的學生完成學習任務之后，主動去幫助其他沒完成任務的學生，使學習有困難的學生感受到幫助所帶來的喜悅，共同完成學習任務。生物教學中，只靠教師的講解遠遠達不到良好的教學效果，學生之間要學會相互幫助，合作學習，相互競爭，相互提高才能較好地完成學習任務，并加深學生之間的感情。結(jié)語：在中職生物教學中采用情感教育的方式，對學生來說具有重大的意義。情感教育的方式不但可有效提
8、高學生的生
