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1、山川之美-整理版山川之美陶弘景1、流暢地朗讀并背誦課文。2、積累一些文言詞語，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。3、體會對偶句的韻律美，了解詩中所描繪的景物的特征，感受古人對山川的鐘愛之情。學習目標書即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種應用性文體，多記事陳情。《答謝中書書》是作者寫給謝中書的一封談山水的信。謝中書即謝征，字元度，夏陽（今河南太康）人，曾任中書鴻臚，故稱“謝中書”。本文是作者給謝中書復信中的一部分內(nèi)容，是作者寫景的名篇。陶弘景（456—536），字通明，丹陽秣陵（今江蘇南京）人。南朝齊、梁時期思想家、醫(yī)學家。隱居茅山。梁武帝遇有國家大事，常去山中征詢他的
2、意見，時人稱為“山中宰相”。陶弘景――“山中宰相”齊高帝曾經(jīng)召他進宮陪伴太子讀書。后來，陶弘景遠離塵世，隱居句曲山（今茅山）。他精通陰陽五行、山川地理、天文氣象。梁武帝繼位后，他“禮聘不出”。因此，每逢有兇吉、祭祀、征討大事，朝廷都要派人進山向他請教，故稱他為“山中宰相”。陶一生好松。每當輕風吹拂松枝，發(fā)出“沙沙”的聲響時，他就象聽到仙樂一樣如癡如狂。有時，他竟一人進山，專去聽山野松濤之聲，人又稱之“仙人”。作品背景南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水。表明自己所好，并作為對友人的安慰。山川之美南朝陶弘景山川
3、之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。yù歇頹沉鱗與xiētuílínyù自我檢測山川之美,古來共談。高峰入云，清澈見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。yù賞談交相輝映全，都消散墜落潛游水中的魚人世間謝靈運參與山川之美，古來共談。談：談論。共：共同。美：美麗，秀美。美麗的山水，是自古至今人們都喜愛談論的話題。高峰入云，清流見底。清：清澈。入：插入。高聳的山峰直插云
4、霄，潺潺的流水清澈見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。輝：輝映。青：青翠。翠：青翠。時：季節(jié)。交：互相，交互。俱：都，全。兩岸巖石像墻壁那么陡直，上面五彩斑斕交相輝映。山上青翠的樹木與修竹四季常綠。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。曉：天亮。歇：消散。亂：繁忙。欲：將要。頹：墜落。沉鱗：潛游水中的魚。用魚身上的魚鱗來代指魚，運用了借代的修辭手法競：爭相。旭日東升，早晨的霧氣漸漸散去，山上猿啼與林間鳥鳴交織成一片；西下的夕陽慢慢墜落，水中的魚兒紛紛躍出水面。詞語解釋1、兩岸石壁，五色交輝2、青林翠竹，四時俱備3、曉霧將歇，猿鳥亂鳴4、夕日欲頹，沉鱗競躍5、實是欲界之
5、仙都6、未復有能與其奇者（各種色彩交相輝映）（季節(jié)）（消散）（頹：墜落）（沉鱗競躍：潛游在水中的魚兒爭相跳躍）（人間的仙境）（復：再；與：參與，指欣賞）課文翻譯（一）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。山河景色的美麗，自古以來就是人們共同賞談的。這里巍峨的山峰聳入云霄，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁，（在陽光下）各種色彩交相輝映。青蔥的樹木，翠綠的竹子，四季長存。課文翻譯（二）曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。清晨，夜霧將要消散的時候，可聽到猿猴鳥兒此起彼伏的鳴叫聲。傍晚，夕陽將要落山
6、的時候，可見到潛游在水中的魚兒爭相跳躍。這里實在是人間的仙境啊。自從謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。1、請找出文中寫景的句子。2、你能用文中的一個字來概括這些景色的特點嗎？思考：思考：1、文章里寫了哪些景物和動物？景物：高峰、清流、石壁、青林、翠竹、曉霧、夕日動物：猿、鳥、沉鱗一、總領全文。（以“美”點明全文中心）二、分寫。（具體描繪山川之美）高峰入云，清流見底。四季之景兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。晨昏之景夕日欲頹，沉鱗競躍。三、總結抒懷。（首尾呼應，議敘結合）2、文章的結構是什么？總——分——總山川之美古來共談山川靜動分總總清流
7、見底高峰入云青林翠竹四時俱備兩岸石壁五色交輝曉霧將歇猿鳥亂鳴夕日欲頹沉鱗競躍實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。美高峰如云清澈見底。兩岸石壁青林翠竹，曉霧將歇夕日欲頹，山水相映之美色彩相配之美晨昏變化之美意境美動靜相襯之美形體的動與靜：高峰為靜，流水為動。光色的動與靜：林青竹翠為靜，五色交輝為動。聲響的動與靜：日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動；日落山暝為靜，游魚躍水為動合作探究以“從，我看到了美”談談作者寫景的角度。觀察角度：有，有；時間跨度：有，有；景物狀態(tài)：有，有；感官沖
