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《高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探析和探究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探析和探究 摘要：為不斷提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)綜合能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力，推進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高，天津科技大學(xué)從優(yōu)化教學(xué)資源、創(chuàng)新培養(yǎng)途徑、完善培養(yǎng)方案及加強(qiáng)師資建設(shè)四個(gè)方面著力探索高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)應(yīng)用型本科教育的良性發(fā)展。關(guān)鍵詞：高素質(zhì)；應(yīng)用型；人才培養(yǎng)；模式作者簡(jiǎn)介：田先芝（1978-），女，天津人，天津科技大學(xué)教務(wù)處教學(xué)研究科科長(zhǎng)，助理研究員；焦志勇（1958-），男，天津人，天津科技大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)，教授。（天津300222）基金項(xiàng)目：本文系天津市普通高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量
2、與教學(xué)改革研究計(jì)劃項(xiàng)目“彰顯輕工特色優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)行業(yè)拔尖創(chuàng)新人才的研究與實(shí)踐”（課題編號(hào)：B05-0817）、天津科技大學(xué)教育教學(xué)改革“十二五”規(guī)劃課題“本科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與教學(xué)資源有效管理的研究與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)：A01）的研究成果。中圖分類(lèi)號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-0079（2013）23-0010-0210《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》在第七章第十九條明確指出：牢固樹(shù)立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過(guò)硬的高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才和拔尖創(chuàng)
3、新人才。然而，隨著我國(guó)高等教育大眾化，招生人數(shù)的不斷擴(kuò)招，生源質(zhì)量在一定程度上有所下滑，面對(duì)挑戰(zhàn)如何應(yīng)對(duì)是擺在高等教育面前的難題。天津科技大學(xué)作為一所地方高校，始終堅(jiān)持以本科生培養(yǎng)為主，著力探索高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，不斷提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)綜合能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力，推進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高。一、優(yōu)化教學(xué)資源，搭建創(chuàng)新平臺(tái)近年來(lái)，學(xué)校始終致力于人才培養(yǎng)的軟硬件平臺(tái)的建設(shè)，投入大量人力、物力及財(cái)力，不斷完善管理機(jī)制，努力構(gòu)造適應(yīng)于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)模式及管理體系，搭建創(chuàng)新平臺(tái)，為改革創(chuàng)新提供有力保證。1.濱海新區(qū)
4、開(kāi)發(fā)開(kāi)放為泰達(dá)校區(qū)提供廣闊的發(fā)展空間學(xué)校結(jié)合濱海新區(qū)開(kāi)發(fā)開(kāi)放需要，將海洋、食品、生物、化工和藝術(shù)等學(xué)科專(zhuān)業(yè)及學(xué)院遷到濱海校區(qū)，確立了以特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科為重點(diǎn)、緊密貼合濱海新區(qū)發(fā)展建設(shè)需要、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的建設(shè)格局。不斷推進(jìn)服務(wù)濱海平臺(tái)建設(shè)，加快戰(zhàn)略東移步伐，從人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)等方面全力支持濱海新區(qū)發(fā)展建設(shè)。2.教學(xué)與科研并舉提升學(xué)校的綜合實(shí)力10“十一五”期間，獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)，獲天津市級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)4項(xiàng)；建成國(guó)家級(jí)精品課程3門(mén)，國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)示范課程1門(mén)，天津市級(jí)精品課程19門(mén)；4個(gè)專(zhuān)業(yè)
5、被教育部批準(zhǔn)為特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)；2個(gè)團(tuán)隊(duì)入選國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，3個(gè)團(tuán)隊(duì)入選市級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，5名教師被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師，6名教師入選市級(jí)教學(xué)名師；獲得“863”計(jì)劃項(xiàng)目、“973”計(jì)劃項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目等國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目近200項(xiàng)；獲批建設(shè)2個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、2個(gè)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室和1個(gè)教育部工程中心，成為市屬高校中擁有高水平科技平臺(tái)數(shù)量最多的高校；申請(qǐng)專(zhuān)利513項(xiàng)，三大檢索收錄論文630篇，獲省部級(jí)以上科技獎(jiǎng)勵(lì)28項(xiàng)，首獲天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。二、加強(qiáng)過(guò)程培育，創(chuàng)新培養(yǎng)途徑在人才培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)校把調(diào)
6、動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考放在首位。[1]根據(jù)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”要求開(kāi)展實(shí)驗(yàn)班試點(diǎn)工作，同時(shí)不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)途徑，積極探索校企合作模式，并將學(xué)科競(jìng)賽作為提高學(xué)生各項(xiàng)能力的主要途徑之一，積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新。1.開(kāi)展卓越人才實(shí)驗(yàn)班試點(diǎn)改革102010年6月，教育部在天津召開(kāi)會(huì)議，啟動(dòng)了全國(guó)范圍內(nèi)的“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)工作。為進(jìn)一步落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的若干意見(jiàn)》和天津科技大學(xué)教學(xué)工作會(huì)議精神，學(xué)校于2011年開(kāi)始實(shí)施“卓越人才
7、實(shí)驗(yàn)班計(jì)劃”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“實(shí)驗(yàn)班”）。實(shí)驗(yàn)班在有工程背景的學(xué)院部分專(zhuān)業(yè)試行，同時(shí)兼顧文科學(xué)院的工程教育特點(diǎn)，擴(kuò)展工程教育的范疇。實(shí)驗(yàn)班采取“2+2”的創(chuàng)新培養(yǎng)模式，前兩年按大類(lèi)編班，分別為機(jī)械電子類(lèi)、材料化工類(lèi)、食品生物類(lèi)及工商管理類(lèi)，完成基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，后兩年學(xué)生根據(jù)個(gè)人專(zhuān)業(yè)興趣特長(zhǎng)自主選擇，進(jìn)入相應(yīng)專(zhuān)業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)。以上四個(gè)實(shí)驗(yàn)班涵蓋了我校國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)或天津市品牌專(zhuān)業(yè)，建有完善的實(shí)習(xí)基地，并有相應(yīng)的碩士、博士授予權(quán)的學(xué)科支撐。實(shí)驗(yàn)班依據(jù)“寬口徑，厚基礎(chǔ)，強(qiáng)實(shí)踐”的原則，采取個(gè)性化培養(yǎng)方案，采用小班授課，實(shí)行“
8、本科生導(dǎo)師制”、“本碩連讀”，組建數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩個(gè)基礎(chǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和若干個(gè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)等有效政策，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能。2011年底，學(xué)校入選教育部第二批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)高校，目前學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)展順利。2.建立校企合作，推行訂單式培養(yǎng)10訂單式培養(yǎng)是學(xué)校根據(jù)產(chǎn)業(yè)和相關(guān)部門(mén)的要求，結(jié)合自身的辦學(xué)定位和辦學(xué)思想以及深入企業(yè)、社會(huì)調(diào)研的結(jié)果，與企業(yè)合作制定出相應(yīng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)
