《我的教學生涯》讀后感.doc

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1、《我的教學生涯》讀后感  內(nèi)容簡介:讀《我的教學生涯》有感閑暇之余我有幸拜讀了斯霞老師的《我的教學生涯》,讀著讀著,我漸漸明白了教..  本文《《我的教學生涯》讀后感》由,僅供參考。如果覺得很不錯,歡迎點評和分享~感謝你的閱讀與支持!  讀《我的教學生涯》有感  閑暇之余我有幸拜讀了斯霞的《我的教學生涯》,讀著讀著,我漸漸明白了的靈魂和真諦,那就是——愛。如果不是緣于對學生的那份熱愛,有哪位教師能做到70年如一日地研究教法?有哪位教師能做到90高齡了,仍經(jīng)常從家步行到學校,看看書,看看孩子  斯霞強調(diào):“一切的都必須基于愛,借助

2、于愛,歸結(jié)于愛。教師要發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛學生,賞識學生?!痹诠ぷ髦?,她又何嘗不是這樣做的呢?有變,她總能及時地提醒學生增減衣服;大過后,門口積水,她總會一趟又一趟地背著學生進進出出;家長有事,她總是欣然地把學生接回家中;學生得獎了、進步了,她總是手舞足蹈,比誰都。同樣是小學老師,我問:我能做到嗎?答案是:很難!  斯霞老師還強調(diào):“為人師者,特別是小學教師,被孩子看作是智慧的化身、言行的典范,稍有不慎就會在幼小的心靈里留下這樣那樣的錯覺。所以,學校無小事,教師無小節(jié)。”這是多么貼切的總結(jié),這是多么深刻的認識。在工作中,我這樣做了嗎?

3、我又做到了嗎?哦,不,還是有點距離的。  斯霞老師撥動了我愛的心弦,激起了我對愛的向往和追求。我知道,我永遠都站不到斯霞老師的高度,但我會向斯霞老師看齊,努力修煉,一輩子修煉,做到:對待事業(yè),對待孩子像她那樣滿腔火熱,無怨無悔。不管學生將來是成為還是成為參天大樹,都去真誠地關(guān)愛,都像“媽媽關(guān)愛孩子一樣”的關(guān)愛學生。如果學生是,就引導他去裝飾大地,如果學生是參天大樹,就培養(yǎng)他成為棟梁之材?! ≡谒瓜祭蠋熒砩希辛巳?000民教師和中華民族女性全部的美德。謙卑、睿智、斯文,翰墨書香,老一輩的美德是值得我們后人的,可喜的是現(xiàn)在的三尺

4、講臺上也涌現(xiàn)出一批與斯霞老師有著同樣的抱負的老師,他們雖沒能像斯霞老師一樣享譽教壇!但他們滿腔熱血地走上講臺,然后默默無聞地離開講臺,多少位老師甘于寂寞,樂于奉獻,多少位老師做春蠶,做紅燭,又有多少位老師體現(xiàn)了甘做人梯的崇高精神。他們同樣地偉大,同樣地令人尊敬,我要為這樣的老師高呼:"你們也是'斯霞'!"因為,"平平凡凡"的背后也同樣是桃李芬芳,也同樣有奉獻杏壇的酸甜苦辣。盡管教師的職能不免隨著時代的變化而變化,雖然也屬于謀生的手段,但任何時代的教師都應以教育學生為天職。每學期忙忙碌碌地工作為了誰,為了什么,到底有多少學生從這種

5、工作中受到教育的影響?發(fā)生變化?其中的差別便顯示出教師工作中價值的不同,顯示出教師品位的高低。萬變不離其宗,履行自己的天職,才是教師工作的價值所在?! ∷自捳f:做一件好事容易,一輩子做好事難。同樣的,研究教學一天容易,長此以往就難:關(guān)愛一個學生容易,關(guān)愛全體學生就難;一日關(guān)愛學生容易,終生關(guān)愛學生就難。我知道,研究教學不能是一時興趣,關(guān)愛學生更不可以是心血來潮,而是要滿腔熱情,持之以恒。我將以斯霞老師為燈塔,帶著滿腔的熱忱,駛向的彼岸;我將以《我的教學生涯》為鏡子,帶著滿懷的愛意,孩子的心房。我堅信:有了這份愛,有了這份滋養(yǎng),就

6、會更加地?! ∽鋈说纳隙紩_到教師所的那樣"。一名好教師僅僅具備一定的教育能力是不夠的,還必須具備強勁的事業(yè)動力。但是,如果一名教師的事業(yè)動力僅僅靠個人毅力乃至制度約束來維持,那他真正意義的教師生涯并未啟航。斯老師的教育人生,如果用一個字來概括,那就是"愛"。有了"愛",她就有了無限的精力、無限的才能、無限的事業(yè)動力。她的"童心"、"",在教育領(lǐng)域閃爍著恒久的光華?! ∷瓜祭蠋煹慕虒W經(jīng)驗是豐富的、是得心應手的。孩子教得那么活潑聰明,教學效果那么好,是出自她對教育事業(yè)的深情厚愛,勇于探索,敢于實踐;是在她的長期教學實踐中,刻苦鉆研

7、,勤學苦練,了許多寶貴的實踐經(jīng)驗,掌握了教學規(guī)律。兒童,教學民主。她常常說,我們教學的對象是兒童,不把兒童當成裝灌知識的容器,而是活潑的有思想有個性的人。兒童是教育兒童的前提,教學民主是教師敢于正視自己工作中缺點錯誤的表現(xiàn)。在平等、民主的氛圍中,兒童才能真正為的主人,學校的主人,社會的主人。  斯霞老師是淡泊名利的人。她從心底深處對教育、對學校、對孩子難以割舍,"情緣永不了",因為她是一名老師,對她而言,這是一個刻骨銘心的情結(jié),是她永不愿變換的角色。人生可以轟轟烈烈,但是,斯霞老師平平凡凡地過來了,"做一輩子小學老師",這是斯老

8、師一生最大的滿足、最大的自豪。在她的人生歷程中,多次出現(xiàn)過可以不做小學教師的機會,她都沒有改變志愿,她主動升遷的機會,仍然一往情深地當一名小學教師。正是憑著這一腔執(zhí)著情懷,斯老師在學校找到了自己人生的坐標,在教育教學中找到了無窮的樂趣,在學生中找到了的價值。學校

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