幼兒園教研工作計(jì)劃范文.docx

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1、文檔幼兒園教研工作計(jì)劃范文幼兒園教研XX年范文一：　　一、輔導(dǎo)思想　　《3-6歲的兒童學(xué)習(xí)與展開攻略》的教育理念與精力的貫徹施行，關(guān)鍵在于教師和家長。本學(xué)年我園將持續(xù)學(xué)習(xí)《攻略》，緊密聯(lián)系新《幼兒園教育輔導(dǎo)大綱》精力，堅(jiān)持“以人為本，以德立園”的理念，以“學(xué)、訓(xùn)、研、一體”的形式展開教育研討作業(yè)，促進(jìn)幼兒園全體教育質(zhì)量的前進(jìn)。首要作業(yè)和具體辦法如下：　　二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，建立先進(jìn)的教育理念　　根據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平，結(jié)合實(shí)際狀況，擬定有針對(duì)性的、特性化的展開方針，以方針鼓舞教師向著專業(yè)化這一方向行進(jìn)，促進(jìn)每位教師都具有全面的文化本質(zhì)、厚實(shí)的專業(yè)本質(zhì)和敬業(yè)的道德本質(zhì)?！　?.參加訓(xùn)練：持續(xù)安排

2、教師學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與展開攻略》，體會(huì)其教育理念并仔細(xì)貫徹其精力，深化施行本質(zhì)教育，科學(xué)施行教育教育作業(yè)。　　2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：充沛發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的效果，鼓舞教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)與獲取信息，不斷參加學(xué)歷的進(jìn)修、充電、前進(jìn)。　　3.自覺讀書：安排全園教師學(xué)習(xí)《師道：為師亦有道》一書，做好師德建造，并做好。鼓舞教師進(jìn)行自學(xué)《幼兒飽覽》、《早期教育》等教育雜志，前進(jìn)教育才能?！　?.觀摩競賽：活躍參加教委辦安排的各類觀摩活動(dòng)和競賽，前進(jìn)教師的教育教育才能。6/6文檔　　5.彼此溝通：每月師、徒互聽對(duì)方的教育活動(dòng)1～2節(jié)，結(jié)合教師已有的經(jīng)歷，進(jìn)一步評(píng)論、反思、前進(jìn)，仔細(xì)做好小結(jié)，學(xué)期末師徒要有總結(jié)?！?/p>

3、　6.團(tuán)體研討：每周四展開“每聽必評(píng)”的園研討活動(dòng)，進(jìn)行看課、評(píng)課、研課，處理教育中的關(guān)鍵問題，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的前進(jìn)?！　∪?、加強(qiáng)科研，前進(jìn)專業(yè)化教研水平　　體會(huì)課程理念，活躍探究，樂于反思，長于總結(jié)，不斷前進(jìn)教育教育水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研討，處理保教作業(yè)中的問題，前進(jìn)幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量?！　?一)園區(qū)教研　　1.區(qū)域活動(dòng)：展開以區(qū)域活動(dòng)為主的園區(qū)教研活動(dòng)，針對(duì)區(qū)域活動(dòng)教育中的問題和困惑，對(duì)一些一起點(diǎn)、難點(diǎn)問題，經(jīng)過園內(nèi)團(tuán)體學(xué)習(xí)、研討。鼓舞教師斗膽論述自己的觀念，前進(jìn)教師理論與經(jīng)歷的結(jié)兼并訓(xùn)練教師的談鋒與膽量?！　?.磨課活動(dòng)：采納展開一課多上、一課多研的“磨課活動(dòng)”方法，在園內(nèi)

4、由一個(gè)或多個(gè)教師對(duì)同一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行屢次實(shí)踐研討，在研討中比較不同的教育戰(zhàn)略、教育方法、安排形式、價(jià)值取向等對(duì)幼兒展開的影響，讓教師們?cè)凇敖逃龑?shí)踐——研討——反思——再實(shí)踐——再研討——再反思”的過程中專業(yè)得到生長。　　3.構(gòu)建學(xué)習(xí)型、反思型的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中前進(jìn)。　　實(shí)踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會(huì)有什么樣的效果。　　實(shí)踐中反思，隨時(shí)審視自己的教育行為，查驗(yàn)預(yù)訂辦法的可行性，調(diào)整戰(zhàn)略?！　?shí)踐后反思，在自己反思的基礎(chǔ)上，及時(shí)記載，提出改善定見。經(jīng)過教研組溝通。6/6文檔　　學(xué)期末每人上交2-3篇質(zhì)量較高的反思筆記，園內(nèi)評(píng)出優(yōu)異反思筆記?！　?二)年段教研　　1.

5、年段教研組：持續(xù)以年級(jí)組為單位，建立大中小三個(gè)教研組，挑選學(xué)習(xí)相關(guān)的常識(shí)，更有利于各組的研討和溝通。根據(jù)班級(jí)年齡段斷定三個(gè)教研組：大班組、中班組、小班組。　　2.加強(qiáng)團(tuán)體備課的輔導(dǎo)，充沛發(fā)揮教師團(tuán)體的才智優(yōu)勢和分工協(xié)作的全體效益。以年級(jí)組為單位定時(shí)展開好團(tuán)體備課活動(dòng)，仔細(xì)抓好備課、上課與課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)，在教育過程中表現(xiàn)《幼兒園教育輔導(dǎo)大綱》理念，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上賦有特性的展開。鼓舞教師勤于探究、著力立異，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的認(rèn)識(shí)?！　F(tuán)體備課必須堅(jiān)持“四定”、“五備”，鉆透“五點(diǎn)”，優(yōu)化“兩法”。(四定：定時(shí)刻、定地址、定內(nèi)容、定講話人。五備：備方針、備教材、備教法、

6、備學(xué)法、備互動(dòng);五點(diǎn)：要點(diǎn)、難點(diǎn)、常識(shí)點(diǎn)、才能點(diǎn)、教育點(diǎn);兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法)?！　F(tuán)體備課時(shí)要表現(xiàn)課程理念，杰出科學(xué)性、發(fā)明性：組長要根據(jù)本學(xué)期的教育內(nèi)容，給組員作好分工，斷定各主題的中心講話人。參加團(tuán)體備課的教師要仔細(xì)聽中心講話人的講話，并活躍宣布自己的見地，確保團(tuán)體備課的質(zhì)量?！　∮變簣@教研作業(yè)方案XX年范文二：　　一、作業(yè)思路：6/6文檔　　根據(jù)區(qū)學(xué)前科作業(yè)要點(diǎn)和園所本身的展開需求，以研討教育與研討幼兒一體化為根本思路;以片級(jí)聯(lián)動(dòng)、園級(jí)和各教研組的教研為依托;以處理教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為要點(diǎn);將教研與科研、訓(xùn)練相結(jié)合，平行班教研與特征組教研相結(jié)合，各范疇教育戰(zhàn)略研討與特征教

7、師的培育相結(jié)合;前進(jìn)教研活動(dòng)實(shí)效性，前進(jìn)教師專業(yè)認(rèn)識(shí)和才能，前進(jìn)我園保教質(zhì)量?！　《?、現(xiàn)狀剖析：　　1、在教研組建造方面，咱們逐漸構(gòu)成了一起的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)，火伴協(xié)作效果顯著。本學(xué)期將持續(xù)深化項(xiàng)目研討，在園本教研準(zhǔn)則和文化建造方面總結(jié)經(jīng)歷效果?！　?、在隊(duì)伍建造方面，教研組長由召集人、安排者逐漸向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著安排效果和專業(yè)引領(lǐng)的效果，但教研組長的專業(yè)才