對頂角.1.1對頂角(教師用).docx

《對頂角.1.1對頂角(教師用).docx》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、雙語學(xué)校初中部七年級數(shù)學(xué)教學(xué)案（教師用）編寫人：校對人：教師：課題：第課時總第課時一、教學(xué)內(nèi)容：5.1對頂角二、重點(diǎn)：對頂角的概念，識別對頂角，對頂角的性質(zhì)。難點(diǎn)：會運(yùn)用對頂角的性質(zhì)三、教學(xué)目標(biāo)：1、了解對頂角的概念機(jī)對頂角的性質(zhì)，會在圖形中識別對頂角。2、理解對頂角的概念，經(jīng)歷在數(shù)學(xué)活動中探索對頂角的性質(zhì)的過程。3、情感態(tài)度與價值觀：發(fā)展有條理的思考與表達(dá)能力。四、導(dǎo)入語設(shè)計(jì)：五、自主學(xué)習(xí)：1、過渡語：2、自學(xué)指導(dǎo)：（內(nèi)容、方法、時間、效果、檢測方法）3、自學(xué)內(nèi)容：自主學(xué)習(xí)教材P160---161的內(nèi)容，并嘗試完成下面問題：1、在練習(xí)本上畫兩條直線A

2、B、CD,讓這兩條直線相交于點(diǎn)O。它們共形成幾個角？2、一般的，的兩個角叫對頂角。3、對頂角的條件：①.②.4、在紙上讓學(xué)生任意畫兩條相交直線，分別量出所成的四個角的度數(shù)?？偨Y(jié)：對頂角的性質(zhì)：5、說一說：如圖直線AB和CD相交與點(diǎn)。，試判斷/AOC與/BOD的大小，并說明理由。你能得到什么結(jié)論？請與同學(xué)交流。4、關(guān)注對象:5、自學(xué)檢測:（1）內(nèi)容：方法對象：6、自學(xué)檢測：①.下列圖形中，/1和/2是對頂角的圖形是（）①.如圖，三條直線AB,CD,EF兩兩相交，你能找出圖中所有的對頂角嗎?③、下列各圖中，O、P在直線AB上，有對頂角嗎？如果有，請把它們指

3、出來。（2）六、合作探究：1、過渡語：2、方法指導(dǎo)：（內(nèi)容、方法、時間、效果、檢測方法）3、內(nèi)容：1、如圖：直線AB和CD相交與點(diǎn)O,OE平分/AOC,/AOE=250,你能說出圖中哪些角的度數(shù)？與同學(xué)交流。2、如圖（1）指出OA表示什么方向？（2）畫OA的反向延長線，并指出它的方向。3、如圖，已知直線AB、CD相交于點(diǎn)COE互余的角、與/BOD互補(bǔ)的角。O,ZAOC+/COE=900,請寫出圖中與/七、當(dāng)堂訓(xùn)練：1、內(nèi)容：教材練習(xí)2、方法：3、檢測：八、本節(jié)小結(jié)：（教學(xué)反思）