新課標(biāo)理念下的高中英語語法教學(xué)方法論文

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1、重慶市高中英語骨干教師市級培訓(xùn)結(jié)業(yè)論文新課標(biāo)理念下的高中英語語法教學(xué)方法學(xué)院外國語學(xué)院專業(yè)英語原工作單位重慶市武隆中學(xué)姓名羅映紅指導(dǎo)教師鄧曉芳二○○九年十一月2TechniquesofTeachingGrammarinHighSchoolsBasedontheNECSLuoYinghongSupervisorDengXiaofangAThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsforChongqingBackboneTeacherTrainingSCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESSOUTHWEST

2、UNIVERSITYNovember,2009致謝感謝我的導(dǎo)師鄧曉芳教授，她嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我學(xué)習(xí)工作中的榜樣；她循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。這篇論文的每個細(xì)節(jié)和每個數(shù)據(jù)，都離不開她的細(xì)心指導(dǎo)。她學(xué)識淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，待人平易近人，在她的悉心指導(dǎo)中，我不僅學(xué)到了扎實的專業(yè)知識，也在怎樣處人處事等方面收益很多；同時她對工作的積極熱情、認(rèn)真負(fù)責(zé)、有條不紊、實事求是的態(tài)度，給我留下了深刻的印象，使我受益非淺，在此我謹(jǐn)向鄧教授表示衷心的感謝和深深的敬意。同時，我要感謝西南大學(xué)外國語學(xué)院給我授課的各位老師，正是由于他們的傳道、授業(yè)、解惑，讓我學(xué)到了

3、專業(yè)知識，并從他們身上學(xué)到了求知治學(xué)，如何為人處事，我也要感謝我的工作單位武隆中學(xué)，是她為我提供了良好的工作環(huán)境和生活環(huán)境，讓我有這次市級骨干培訓(xùn)機會，為我的人生留下精彩的一筆。感謝我的同學(xué)們，從遙遠(yuǎn)的工作單位來到西南大學(xué)，是他們和我共同維系彼此之間兄弟姊妹般的感情，維系著同學(xué)間那份家的融洽。一年的培訓(xùn)時間太短，仿佛就在昨天，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，彼此進(jìn)步。感謝我父母，養(yǎng)育之恩，無以回報，愿你們永遠(yuǎn)健康快樂是我最大的心愿，感謝我的妻子，我們相濡以沫，是她承擔(dān)了所有的家務(wù)，為我論文的順利完成鋪路。從開始進(jìn)入課題論文和順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友，同事給了我無言

4、的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意。目錄內(nèi)容摘要iAbstractii1.引言12.高中英語語法教學(xué)的重要意義12.1新課標(biāo)對高中英語語法教學(xué)的要求12.2英語語法教學(xué)對于英語學(xué)習(xí)的意義23.高中英語語法教學(xué)現(xiàn)狀23.1教材中語法編排的不合理性23.2課堂教學(xué)對語法教學(xué)的忽視23.3新老教師面對新教材時所出現(xiàn)的問題33.4交際法與語法教學(xué)的困惑34.新課程下的語法教學(xué)模式34.1“現(xiàn)象列舉—發(fā)現(xiàn)問題—要點歸納—練習(xí)鞏固—靈活運用”常規(guī)教學(xué)模式34.2“集中展示—對比分析—專項歸納—鞏固運用”復(fù)習(xí)模式45.新課程下的高中英語語法教學(xué)方法55.1任務(wù)型語法教學(xué)方法55.2聽、

5、說、讀、寫綜合技能式語法教學(xué)方法65.3佳句格言記憶式教學(xué)方法75.4探究式語法教學(xué)方法85.5歸納法85.6對比法95.7情景法105.8游戲法105.9簡化法116.結(jié)束語12參考文獻(xiàn)14新課標(biāo)理念下的高中英語語法教學(xué)方法羅映紅西南大學(xué)外國語學(xué)院，重慶400715內(nèi)容摘要高中英語語法教學(xué)具有舉足輕重的地位，但目前的高中英語語法教學(xué)卻不盡人意。本文調(diào)查分析了高中英語語法教學(xué)方法的現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合筆者的教學(xué)實踐探索出了有效的切實可行的高中英語語法教學(xué)模式和教學(xué)方法。語法教學(xué)模式有：“現(xiàn)象列舉—發(fā)現(xiàn)問題—要點歸納—練習(xí)鞏固—靈活運用”常規(guī)教學(xué)模式最后，“集中展示—

6、對比分析—專項歸納—鞏固運用”復(fù)習(xí)模式。語法教學(xué)方法有：任務(wù)型語法教學(xué)方法、聽、說、讀、寫綜合技能式語法教學(xué)方法、佳句格言記憶式教學(xué)方法、探究式語法教學(xué)方法、歸納法、對比法、情景法、游戲法、簡化法。本文力圖為教師提供成功地高中英語語法教學(xué)的模式和方法，并以此作為突破高中英語語法教學(xué)這一難點的手段，充分發(fā)揮教師的潛能，提高語法教學(xué)實效。關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；高中英語語法；教學(xué)方法14TechniquesofTeachingGrammarinHighSchoolsBasedontheNECSAbstractTeachinggrammarinhighschoolisveryimpo

7、rtant,butatpresentTeachinggrammarinhighschoolisnotsatisfactory.Accordingtotheauthor’sownteachingexperienceandtheanalysisofthecontemporarysituationofEnglishteachinggrammar,theauthorputsforwardeffectiveteachingmodelsandtechniques.Twomodels:oneistheNormalTeachingModelofCitin