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1、課題:庖丁解牛教學(xué)目標(biāo):1、積累常見(jiàn)文言字詞,掌握文言句式;體會(huì)人物形象。2、培養(yǎng)質(zhì)疑探究合作精神,分析人物形象及作品主旨3、理解“莊子之道”的內(nèi)涵;培養(yǎng)學(xué)生敢于實(shí)踐、運(yùn)用規(guī)律的精神。重點(diǎn)難點(diǎn):1、疏通課文大意,歸納文言要點(diǎn),分析人物形象。(重)2、對(duì)本文“莊子之道”以及所具有啟示意的理解。(難)教學(xué)方法:合作探究課時(shí)安排:二課時(shí)教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、解題:庖:廚師?。喝嗣馀#悍纸?、分割庖丁解牛:一個(gè)叫丁的廚師分解牛的肢體。這篇課文是《莊子?養(yǎng)生主》里的一則寓言。題目是后來(lái)加的,原意是講養(yǎng)身之道。養(yǎng)生主:指養(yǎng)生的主要關(guān)鍵。莊周認(rèn)為:人類社會(huì)
2、充滿著錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾,要回避矛盾,尋求解脫,就須像庖丁解牛那樣,找出規(guī)律,游刃有余,不受損傷,以求保身、全生、養(yǎng)親、盡年,反映了沒(méi)落階級(jí)消極遁世的思想情緒。莊子:名周,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期宋國(guó)人,著名的思想家,道家學(xué)派的重要代表,與老子并稱為“老莊”?!肚f子》富有想象力和浪漫主色彩,擅長(zhǎng)用寓言和比喻來(lái)說(shuō)明道理。《莊子》f內(nèi)篇(7)為莊周所作。共33篇(外篇(15)丨莊周門(mén)人和后學(xué)所作1雜篇(11)J二、字詞正音:踦y1(支撐,接觸)騞huq象聲詞)砉huq象聲詞)諜huQ象聲詞)卻xi(同隙,空隙)軱gu(大骨)硎xing(磨刀石)竅kuan(空)怵ch
3、q害怕,恐懼)間ji間隙)向xiag通"響”蓋he通"盍”三、知識(shí)積累:(—)、文言虛詞的意義和用法。1、“為”字的用法和意義“為”字的用法和意義4、4、庖丁為文惠君解牛(介詞:替、給)吾見(jiàn)其難為,怵然為戒(動(dòng)詞:①解;②作為)視為止,行為遲(都是介詞:因?yàn)椋┨岬抖?為之四顧,為之躊躇滿志4、(都是介詞:因?yàn)椋?、“于”字的用法和意義于”字的用法和意義4、4、合于《桑林》之舞(介詞,引出對(duì)象)4、4、而刀刃若新發(fā)于硎(介詞:從)恢恢乎其于游刃必有余地矣(介詞,對(duì)于)4、4、雖然,每至于族(介詞,弓I出對(duì)象)3、“然”字的用法和意義然”字的用
4、法和意義砉然向然(助詞,前一個(gè)是象聲詞詞尾,后一個(gè)是形容詞詞尾)奏刀騞然(助詞,象聲詞詞尾)4、4、因其固然(的樣子)雖然,每至于族(代詞:這樣)怵然為戒(助詞,形容詞詞尾,“……地”)4、4、“乎”字的用法和意義技盍至此乎(疑問(wèn)語(yǔ)氣詞:呢)進(jìn)乎技矣(相當(dāng)于“于”,介詞,可不譯)4、依乎天理(相當(dāng)于“于”,介詞,可不譯)而況大軱乎(疑問(wèn)語(yǔ)氣詞:呢)恢恢乎其于游刃必有余地矣(形容詞詞尾,加強(qiáng)語(yǔ)氣,表示強(qiáng)調(diào))(二)、詞類活用及句式。1通假字:“向”一一通“響”“蓋”一一通“盍”“善”一一通“繕”2、詞類活用良庖歲更刀,族庖月更刀”一一“歲”、“月
5、”,名詞做狀語(yǔ)3、古今異義:天理一--古:天然結(jié)構(gòu)今:常指天然的道理固然-古:本來(lái)的樣子今:表示承認(rèn)某一個(gè)事實(shí),引起下文轉(zhuǎn)折雖然-古:雖然如此,盡管那樣今:常用作表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞4、特殊句式:“臣之所好者,道也?!盻_判斷句,“……者,……也”“技經(jīng)肯綮之未嘗”一一“之”字結(jié)構(gòu)形成賓語(yǔ)前置:未嘗技經(jīng)肯綮“是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎一一代詞“是”作“以”的賓語(yǔ),前置;介詞結(jié)構(gòu)后置書(shū)面翻譯以上三個(gè)句子(注意句式的特點(diǎn))(三)、疑難句子翻譯1、手之所觸,肩之所倚,足之所履,膝之所踦。手接觸到的地方,肩靠的地方,腳踩的地方,膝蓋頂?shù)牡胤健?、臣所好
6、者道也,進(jìn)乎技矣?我所愛(ài)好的是(事物)的規(guī)律,超過(guò)技術(shù)了。3、技經(jīng)肯綮之未嘗,而況大軱乎。從未嘗試(砍)脈絡(luò)相連和筋骨相結(jié)的地方,更何況大骨頭呢4、以無(wú)厚入有間,恢恢乎其于游刃必有余地矣。用很薄的刀刃插入有空隙的(骨節(jié)間),寬寬綽綽地,它對(duì)于刀刃運(yùn)轉(zhuǎn)必定是有余地。(四)、積累文中出現(xiàn)的成語(yǔ)。游刃有余:現(xiàn)在使用他來(lái)比喻技術(shù)熟練高超,做事輕而易舉。目無(wú)全牛:現(xiàn)在用一般指技藝達(dá)到極其純熟的程度,達(dá)到得心應(yīng)手的境界。躊躇滿志:文中是悠然自得,心滿意足的意思。現(xiàn)指對(duì)自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意。切中肯綮:正好切中事情的關(guān)鍵。四、課文為我們展示了一個(gè)怎
7、樣的形象明確:一個(gè)解牛技藝嫻熟高超的庖丁形象。五、梳理課文結(jié)構(gòu)本文共4段,可分三部分。第一部分(首段):描寫(xiě)庖丁解牛的一個(gè)場(chǎng)面,突出庖丁的技術(shù)高超。第二部分(第2、3段):寫(xiě)庖丁技術(shù)之所以高超的原因。第三部分(末段):從故事引出養(yǎng)生之道。第二課時(shí)《庖丁解?!返膬?nèi)容層次解牛場(chǎng)面(表現(xiàn)技藝咼超)動(dòng)作:手觸肩倚足履膝踦(舞蹈化)響聲:砉、騞;莫不中音(音樂(lè)化)庖丁談解牛之道:(亦即養(yǎng)生之道)所好者道也,進(jìn)乎技也。(總說(shuō))解牛的三個(gè)境界:所見(jiàn)全牛,未曾見(jiàn)全牛,以神遇而不以目視。(必由之路)用刀結(jié)果及原因:十九年,解牛數(shù)千,刀刃若新發(fā);“以無(wú)厚入有間”
8、。(關(guān)鍵)雖技藝咼超,卻不掉以輕心。(態(tài)度)解牛成功后怡然自得的神情。(結(jié)果)六、但凡是名人,成名之前都有一段鮮為人知的心路歷程,一段曲折離奇的成長(zhǎng)歷史……庖丁是經(jīng)