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1、課題:庖丁解牛教學(xué)目標(biāo)：1、積累常見(jiàn)文言字詞，掌握文言句式；體會(huì)人物形象。2、培養(yǎng)質(zhì)疑探究合作精神，分析人物形象及作品主旨3、理解“莊子之道”的內(nèi)涵；培養(yǎng)學(xué)生敢于實(shí)踐、運(yùn)用規(guī)律的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、疏通課文大意，歸納文言要點(diǎn)，分析人物形象。（重）2、對(duì)本文“莊子之道”以及所具有啟示意的理解。（難）教學(xué)方法：合作探究課時(shí)安排:二課時(shí)教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、解題:庖：廚師?。喝嗣馀＃悍纸?、分割庖丁解牛：一個(gè)叫丁的廚師分解牛的肢體。這篇課文是《莊子？養(yǎng)生主》里的一則寓言。題目是后來(lái)加的，原意是講養(yǎng)身之道。養(yǎng)生主：指養(yǎng)生的主要關(guān)鍵。莊周認(rèn)為：人類社會(huì)
2、充滿著錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾，要回避矛盾，尋求解脫，就須像庖丁解牛那樣，找出規(guī)律，游刃有余，不受損傷，以求保身、全生、養(yǎng)親、盡年，反映了沒(méi)落階級(jí)消極遁世的思想情緒。莊子：名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期宋國(guó)人，著名的思想家，道家學(xué)派的重要代表，與老子并稱為“老莊”?！肚f子》富有想象力和浪漫主色彩，擅長(zhǎng)用寓言和比喻來(lái)說(shuō)明道理。《莊子》f內(nèi)篇（7）為莊周所作。共33篇（外篇（15）丨莊周門(mén)人和后學(xué)所作1雜篇（11）J二、字詞正音：踦y1（支撐，接觸）騞huq象聲詞）砉huq象聲詞）諜huQ象聲詞）卻xi（同隙，空隙）軱gu（大骨）硎xing（磨刀石）竅kuan（空）怵ch
3、q害怕，恐懼）間ji間隙）向xiag通"響”蓋he通"盍”三、知識(shí)積累：（—）、文言虛詞的意義和用法。1、“為”字的用法和意義“為”字的用法和意義4、4、庖丁為文惠君解牛（介詞：替、給）吾見(jiàn)其難為，怵然為戒（動(dòng)詞：①解；②作為）視為止,行為遲（都是介詞：因?yàn)椋┨岬抖?為之四顧，為之躊躇滿志4、（都是介詞：因?yàn)椋?、“于”字的用法和意義于”字的用法和意義4、4、合于《桑林》之舞（介詞，引出對(duì)象）4、4、而刀刃若新發(fā)于硎（介詞：從）恢恢乎其于游刃必有余地矣（介詞，對(duì)于）4、4、雖然，每至于族（介詞，弓I出對(duì)象）3、“然”字的用法和意義然”字的用
4、法和意義砉然向然（助詞，前一個(gè)是象聲詞詞尾,后一個(gè)是形容詞詞尾）奏刀騞然（助詞，象聲詞詞尾）4、4、因其固然（的樣子）雖然，每至于族（代詞：這樣）怵然為戒（助詞，形容詞詞尾,“……地”)4、4、“乎”字的用法和意義技盍至此乎（疑問(wèn)語(yǔ)氣詞：呢）進(jìn)乎技矣（相當(dāng)于“于”，介詞，可不譯）4、依乎天理（相當(dāng)于“于”，介詞，可不譯）而況大軱乎（疑問(wèn)語(yǔ)氣詞：呢）恢恢乎其于游刃必有余地矣（形容詞詞尾，加強(qiáng)語(yǔ)氣，表示強(qiáng)調(diào)）（二）、詞類活用及句式。1通假字：“向”一一通“響”“蓋”一一通“盍”“善”一一通“繕”2、詞類活用良庖歲更刀，族庖月更刀”一一“歲”、“月
5、”，名詞做狀語(yǔ)3、古今異義：天理一--古：天然結(jié)構(gòu)今：常指天然的道理固然-古：本來(lái)的樣子今：表示承認(rèn)某一個(gè)事實(shí)，引起下文轉(zhuǎn)折雖然-古：雖然如此，盡管那樣今：常用作表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞4、特殊句式:“臣之所好者,道也?！盻_判斷句，“……者，……也”“技經(jīng)肯綮之未嘗”一一“之”字結(jié)構(gòu)形成賓語(yǔ)前置：未嘗技經(jīng)肯綮“是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎一一代詞“是”作“以”的賓語(yǔ)，前置；介詞結(jié)構(gòu)后置書(shū)面翻譯以上三個(gè)句子（注意句式的特點(diǎn)）（三）、疑難句子翻譯1、手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦。手接觸到的地方，肩靠的地方，腳踩的地方，膝蓋頂?shù)牡胤健?、臣所好
6、者道也，進(jìn)乎技矣?我所愛(ài)好的是（事物）的規(guī)律，超過(guò)技術(shù)了。3、技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎。從未嘗試（砍）脈絡(luò)相連和筋骨相結(jié)的地方，更何況大骨頭呢4、以無(wú)厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣。用很薄的刀刃插入有空隙的（骨節(jié)間），寬寬綽綽地，它對(duì)于刀刃運(yùn)轉(zhuǎn)必定是有余地。（四）、積累文中出現(xiàn)的成語(yǔ)。游刃有余：現(xiàn)在使用他來(lái)比喻技術(shù)熟練高超，做事輕而易舉。目無(wú)全牛：現(xiàn)在用一般指技藝達(dá)到極其純熟的程度，達(dá)到得心應(yīng)手的境界。躊躇滿志：文中是悠然自得，心滿意足的意思。現(xiàn)指對(duì)自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意。切中肯綮：正好切中事情的關(guān)鍵。四、課文為我們展示了一個(gè)怎
7、樣的形象明確：一個(gè)解牛技藝嫻熟高超的庖丁形象。五、梳理課文結(jié)構(gòu)本文共4段，可分三部分。第一部分（首段）：描寫(xiě)庖丁解牛的一個(gè)場(chǎng)面，突出庖丁的技術(shù)高超。第二部分（第2、3段）：寫(xiě)庖丁技術(shù)之所以高超的原因。第三部分（末段）：從故事引出養(yǎng)生之道。第二課時(shí)《庖丁解?！返膬?nèi)容層次解牛場(chǎng)面（表現(xiàn)技藝咼超）動(dòng)作：手觸肩倚足履膝踦（舞蹈化）響聲：砉、騞；莫不中音（音樂(lè)化）庖丁談解牛之道：（亦即養(yǎng)生之道）所好者道也，進(jìn)乎技也。（總說(shuō)）解牛的三個(gè)境界：所見(jiàn)全牛，未曾見(jiàn)全牛，以神遇而不以目視。（必由之路）用刀結(jié)果及原因：十九年，解牛數(shù)千，刀刃若新發(fā)；“以無(wú)厚入有間”
8、。（關(guān)鍵）雖技藝咼超，卻不掉以輕心。（態(tài)度）解牛成功后怡然自得的神情。（結(jié)果）六、但凡是名人，成名之前都有一段鮮為人知的心路歷程，一段曲折離奇的成長(zhǎng)歷史……庖丁是經(jīng)
