《岳飛傳》教案設(shè)計(jì)

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1、《岳飛傳》教案設(shè)計(jì)安陸市解放路初中程紅萍一、教材分析：《岳飛傳》選自九年級(jí)課外文言文中的一篇，它選自《宋史·岳飛傳》，是一篇簡(jiǎn)潔生動(dòng)，富于個(gè)性的小短文。岳飛，是中國(guó)歷史上一顆耀眼的明星，是中國(guó)文學(xué)史上久傳不絕的佳作。他的故事家喻戶曉，他的故事值得后人代代相傳，他的精神更值得后人去發(fā)揚(yáng)光大，如精忠報(bào)國(guó)、國(guó)爾忘家，公爾忘私、力挽狂瀾、為抗金大業(yè)誓死如歸等。這篇短小的文章通過(guò)敵為之嘆曰“撼山易，撼岳家軍難”寫(xiě)岳飛治軍有方的故事，讓人們更多的了解并學(xué)習(xí)岳飛的仁、信、智、勇、嚴(yán)，這些優(yōu)秀品格。選編這篇課文的意圖：一是讓學(xué)生能掌握閱讀淺易文言文的方法；二是讓學(xué)生從岳飛治軍有方的故事中，體會(huì)并學(xué)習(xí)他做人仁、

2、信、智、嚴(yán)、勇等優(yōu)良品質(zhì)，從而樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。本文刻畫(huà)人物時(shí)注重正面描寫(xiě)加側(cè)面烘托的方法，人物形象鮮明，躍然紙上。二、學(xué)情分析：九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)了解了一些文章類型，掌握了一些基本的閱讀技巧，具備了獲取、篩選、分析及處理信息的能力。本文故事性強(qiáng)，學(xué)生易讀懂大體內(nèi)容，但具體詳實(shí)的去翻譯它，還是存在著大問(wèn)題，如一些實(shí)詞、虛詞的用法。因此，我把怎樣去疏通文意確立為教學(xué)的重點(diǎn)，然后在理解文意的基礎(chǔ)上熟讀課文，學(xué)會(huì)分析人物形象；最后，在教師的引導(dǎo)下樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：1、自讀自譯，疏通課文，積累文言詞語(yǔ)。2、把握主要內(nèi)容，理解岳飛的性格特征，了解岳飛的事跡，培

3、養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。過(guò)程與方法目標(biāo)：疑難點(diǎn)分組討論解決，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)岳飛的優(yōu)秀品質(zhì)，樹(shù)立民族自尊心。四、教學(xué)重難點(diǎn)領(lǐng)會(huì)岳飛精神的內(nèi)涵。五、教學(xué)設(shè)想：通過(guò)理解課文內(nèi)容認(rèn)識(shí)岳飛品格，通過(guò)學(xué)生查找資料對(duì)人物的性格品質(zhì)進(jìn)行補(bǔ)充，加深對(duì)人物形象的認(rèn)識(shí)。六、教學(xué)過(guò)程：（一）課前活動(dòng)，理解詞義，找出相應(yīng)的成語(yǔ)。??齊人三鼓——一鼓作氣望其旗靡——所向披靡故克之——克敵制勝??攻無(wú)不克三而竭——彈精竭慮　精疲力竭觀其轍——南轅北轍　重蹈覆轍難測(cè)也——莫測(cè)高深　心懷叵測(cè)未能遠(yuǎn)謀——足智多謀　深謀遠(yuǎn)慮師：同學(xué)們真不錯(cuò)，用這樣的方法來(lái)積累文言文字詞，何愁我們的文言

4、文學(xué)不好哦。（二）導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)學(xué)文言文，我們還認(rèn)識(shí)了許多的能人志士，從“幸甚至哉，歌以詠志”的曹操到“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的諸葛亮，從“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹到“位卑未敢忘憂國(guó)”的曹劌……這些名字，我們耳熟能詳；他們的精神，我們銘記于心。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)，在你學(xué)過(guò)的名人、名士、名將當(dāng)中，你最敬佩誰(shuí)？（點(diǎn)3名學(xué)生說(shuō)）師：我最欽佩的是一名普通而又不平凡的老百姓-------曹劌，他不是國(guó)君，卻創(chuàng)造了軍事上以少勝多的著名戰(zhàn)役；他不是軍中大將，卻有著主動(dòng)請(qǐng)纓親臨沙場(chǎng)的智慧風(fēng)范。今天我們要認(rèn)識(shí)另一位名字很響亮的大英雄---------岳飛。岳飛，這個(gè)名字太響亮了，所以我們總能通過(guò)各種途

5、徑了解到關(guān)于岳飛的生平和故事。（三）講故事：請(qǐng)同學(xué)們講講你知道的有關(guān)岳飛的故事。如：他精忠報(bào)國(guó)、國(guó)爾忘家，公爾忘私、力挽狂瀾、為抗金大業(yè)誓死如歸等。（學(xué)生舉例說(shuō)明）師：這一切，鑄就他成為萬(wàn)世楷模，他的愛(ài)國(guó)主義精神和堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)為歷代人民所敬仰，值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。今天，我們通過(guò)學(xué)習(xí)他的故事，對(duì)他作進(jìn)一步了解二、誦讀課文，欣賞故事1、出示幻燈片：明白朗讀要求。凡讀書(shū)，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字。多誦數(shù)遍，自然上口，久遠(yuǎn)不忘?！ㄋ危┲祆?、請(qǐng)一女一男生讀，后全班齊讀。三、尋找鑰匙，暢通文義1、文言直義，六字秘訣；（1）出示幻燈片:以故事第一句為例子

6、，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文言文直譯的四種方法。（2）歸納發(fā)現(xiàn)四種方法：①加字：通過(guò)組詞把古文中單音節(jié)變成同義的現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音節(jié)。換字：用現(xiàn)代漢語(yǔ)中意義相同的詞替換古文中的詞。增補(bǔ)：增加或補(bǔ)充省略部分。留字：文言文中的人名、地名、官名、書(shū)名、朝代名等可不譯。②補(bǔ)充兩種方法：刪字：刪除某些湊足音節(jié)或標(biāo)示結(jié)構(gòu)的虛詞。調(diào)序：用現(xiàn)代文的語(yǔ)序調(diào)整古文中少數(shù)特殊的句式。文言直譯六字歌：加→組詞單變雙換→替換意相同增→增補(bǔ)表意清留→保留不費(fèi)心刪→刪除贅虛詞調(diào)→調(diào)整特殊句2、學(xué)生嘗試，疏通文句。（1）學(xué)生帶著“鑰匙”，結(jié)合書(shū)下注釋翻譯全文。（2）翻譯接力賽。（一人一句。）（3）詞語(yǔ)搶答賽。（俄而、習(xí)、徇、擄掠、有疾、遣妻、

7、死國(guó)、育其孤、撼、恂恂如儒生、辭、飛何功之有）（4）學(xué)以致用①出示“開(kāi)門愿納”、“躬為調(diào)藥”、“秋毫不私”、“民力竭矣”②先解釋黑字的含義，再舉出與此詞含義相同的成語(yǔ)。開(kāi)門愿納——海納百川親為調(diào)藥——事必躬親秋毫不私——明察秋毫民力竭矣——竭盡全力師：我希望大家能找到文言文翻譯的好方法，尋到好鑰匙，去撼動(dòng)文言文中的那些大山。四、合作交流，解答問(wèn)題（1）此文選自《宋史岳飛傳》故事的主要人物是誰(shuí)？（岳