教室布置評(píng)比方案

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1、興鎮(zhèn)中學(xué)高三年級(jí)教室布置評(píng)比方案興鎮(zhèn)中學(xué)高三年級(jí)教室布置評(píng)比方案一、總體要求1、精心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都具有教育作用，彰顯班集體特色。2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生配合老師用自己的智慧和雙手來布置教室。讓學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中得到鍛煉、受到教育。二、布置對(duì)象各班級(jí)教室三、實(shí)施原則個(gè)性化人性化情感化四、具體要求1、教室物品布置（20分）（1）地面干凈，教室座椅擺放整齊。（2）講臺(tái)內(nèi)物品放置整齊，做到無雜物、無積灰。（3）門框、窗沿、標(biāo)牌無積灰。（4）清潔工具擺放有序。2、教室環(huán)境布置（80分）教室布置

2、需講求：教育性：具有一定的教育意義。時(shí)效性：能對(duì)班級(jí)學(xué)生起到一定約束、督促作用。整體性：教室各園地整體效果良好。完整性：室內(nèi)各項(xiàng)目齊全。藝術(shù)性：園地框架設(shè)計(jì)美觀。創(chuàng)造性：各園地項(xiàng)目開設(shè)有創(chuàng)意。3、教室布置特色加分（5分）（1）教室整體布置能體現(xiàn)班級(jí)特有風(fēng)格。（如：自制班訓(xùn)、班規(guī)等，要醒目、創(chuàng)新、健康向上，能體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，體現(xiàn)奮斗目標(biāo)。）（2）班級(jí)各欄目設(shè)置有特色。（3）開發(fā)其它創(chuàng)新園地。五、評(píng)比時(shí)間2012年6月16日六、評(píng)比人員高三年級(jí)組興鎮(zhèn)中學(xué)高三年級(jí)教室布置評(píng)比方案興鎮(zhèn)中學(xué)高三年級(jí)教室布置評(píng)比方案簡潔大方，有創(chuàng)意，體

3、現(xiàn)班級(jí)文化底蘊(yùn)、人文精神，有自己的班訓(xùn),有自己班級(jí)的特點(diǎn)，能體現(xiàn)積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的精神。具體為：　　一、（5分）“三表”的布置：課程表、值日表、作息時(shí)間表統(tǒng)一張貼在“告示欄”內(nèi)。此欄位于教室前門左手墻壁上?！　《?、（15分）教室宣傳欄設(shè)計(jì)合理有創(chuàng)意，內(nèi)容積極向上并與規(guī)定主題一致，字跡端正，整體效果好。無破損脫落現(xiàn)象?！　∪?、（5分）講臺(tái)布置合理整潔，右上角放粉筆盒、黑板擦、座次表等。抽屜內(nèi)整潔，除教學(xué)用品外不放其它雜物。　　四、（10分）教室有墻體語言，布置合理，催人奮進(jìn)，能充分體現(xiàn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)。標(biāo)語無破損脫落現(xiàn)象。　　五、

4、（10分）教室桌面上和抽屜內(nèi)保持干凈整潔，書本安放整齊不凌亂，排列橫豎成一條線?！　×ⅲ?0分）教室及陽臺(tái)地面干凈，無口香糖沾地，無污物?！　∑?、（15分）天花板及墻面無球印腳印、無灰塵和蜘蛛網(wǎng)，無破損和亂張貼現(xiàn)象?！　“恕ⅲ?0分）門窗、窗臺(tái)和燈具做到窗明幾凈，用手撫摸不沾塵?！　【?、（10分）物品擺放合理，整齊，具有隱蔽性。清潔工具擺放整齊，無衛(wèi)生死角　　十、（加分）教室有花盆景點(diǎn)和其它擺設(shè)，能優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境；設(shè)有書香氣息的圖書角、知識(shí)角，有學(xué)習(xí)氛圍的競(jìng)賽園、文學(xué)苑等，可根據(jù)情況適當(dāng)加分。