豐富多樣的情緒說課稿

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1、尊敬的各位評委、各位老師：大家好。我今天說課的內(nèi)容是:義務(wù)教材人教版《思想品德》七年級上冊三單元六課第一框――豐富多樣的情緒。我主要從教材、教法和流程三個方面對本課的教學設(shè)計進行說明?！　∫?、說教材:　　(一)內(nèi)容簡析:　　青少年猶如東升的旭日，朝氣蓬勃、充滿活力，而現(xiàn)狀是初中生，特別是七年級學生的情緒不穩(wěn)定、自控力差，所以啟發(fā)引導學生正確掌握身心變化的特點，理智調(diào)節(jié)情緒，保持樂觀心態(tài)，對于學生的健康成長，具有重要的意義，這是初中階段個人身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。因此，今天說課的內(nèi)容就是幫助學生理解情緒的多樣化，引導學生做好情緒的主人，順利度過這

2、一特殊的“心理沖突期”，形成樂觀向上的心態(tài)，培養(yǎng)健康全面的人格。這一框內(nèi)容由兩部分組成:第一目是“情緒萬花筒”；第二目是“情緒與生活”。教材的內(nèi)容是循序漸進、由淺入深合理安排的。教材的處理：　　根據(jù)新課標要求的，初中學生擁有充滿快樂和情趣的青春生活，以及學生的認知水平和心理特點，我們對教材內(nèi)容進行了科學設(shè)計。以認知發(fā)展為主線，情意發(fā)展為內(nèi)容，交往互動為形式，以學生“學”為主，老師組織和幫助，主要通過情景設(shè)置，讓學生自己思考、自主合作、主動探究、討論學習，最終在老師的引導下得出正確結(jié)論，完成教學目標?！。ǘ┱f教學目標：　　1、知識與技能目標

3、認識情緒的豐富多樣性，知道情緒的四種基本類型，理解情緒的影響和作用，包括情緒的積極作用和消極作用。2、過程與方法目標通過學習提高學生對情緒的了解和把握，使學生對自己和他人的情緒表現(xiàn)有比較正確的表現(xiàn)和評價。3、情感態(tài)度價值觀使學生逐步體會到個人的不同情緒表現(xiàn)與遭遇的不同事情和所處的不同情境有關(guān)。懂得適時適當?shù)乇磉_自己的情緒。(三)重點、難點:　　教學重點有2個：(1)情緒的豐富多樣性，情緒的四種基本類型?！　?2)理解情緒對人產(chǎn)生的不同作用?！　〗虒W難點:理解情緒的含義、對人產(chǎn)生的不同作用。因為對不同的情緒，每個人都有不同的感受和體驗，但要具

4、體解釋什么是情緒卻太抽象，所以需要教師的點撥和指導。而且情緒是因人而異的，每個人的自控能力不同，不可能讓人人都理智控制情緒。二、說教法:　　教學，是一門講究師生互動、生生互動的藝術(shù)，為了符合七年級學生的特點，同時也為了避免空洞說教的弊端，我們精心選用了這些方法：情感體驗法：降低難度，化難為易，讓難點化整為零，易于理解。討論啟發(fā)法:互相討論啟發(fā)、集眾人所長，共同解決。創(chuàng)設(shè)情景法：主要運用多媒體教學手段，設(shè)置情景，實現(xiàn)直觀教學、興趣教學。　　分組競賽法：結(jié)合七年級學生好動、好表現(xiàn)的心理特點，分組競賽，培養(yǎng)學生的合作精神，讓學生在合作中學習，在合

5、作中成長。三、說教學流程：共有5個環(huán)節(jié)1、走進情緒世界：首先運用情感體驗法列舉事例，讓學生對情緒有了初步印象，如：自己的考試成績不理想、2010年10月1日嫦娥二號成功發(fā)射等，我們的事例是從學生的生活小事經(jīng)驗上升到國家大事，因為通過選取學生關(guān)注的話題，讓學生從情感上產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學習的興趣，調(diào)動學習的熱情，自然而然引出課題，讓學生走進豐富多樣的情緒世界。2、引領(lǐng)感悟含義：運用了情感體驗法，讓學生對重點內(nèi)容有了大概了解，降低了教學難度，這時再趁熱打鐵，讓學生自由歸納情緒的含義就簡單輕松了，而且準確度也提升了，非常順利完成了第二個教學環(huán)節(jié)引領(lǐng)感

6、悟情緒的含義。3、精彩活動延伸：接下來通過創(chuàng)設(shè)情景法、分組競賽法結(jié)合討論啟發(fā)法讓學生通過一系列活動掌握一些重點知識。如我們的活動：猜情緒，在寓教于樂中，形象生動地明白了情緒是“地球上最美的花朵”，最常見的是把情緒分成四大類：喜、怒、哀、懼。再通過詞語接龍比賽、表情接力游戲，讓學生們進一步加深對情緒類型的了解，明白由于每個人的個人需求和所處的情境不同，所以情緒也會發(fā)生變化。4、品味情緒生活：在積極的參與情緒和愉快的學習氛圍中，再通過學習生活中的實例感受情緒的神奇作用，無形中降低了教學難度，增強了趣味性。本節(jié)課的精彩之處體現(xiàn)在知識延伸環(huán)節(jié)，讓學

7、生在研讀材料后感受到情緒的作用。古人孫臏被砍去雙腳后，怒而發(fā)奮，寫出流傳千古的名著《孫臏兵法》；名人貝多芬在遭受雙耳失聰?shù)那闆r下，創(chuàng)作出震驚世界的名曲《命運交響曲》通過這一系列感人至深的優(yōu)秀事跡，自然而然地領(lǐng)會了情緒猶如一把雙刃劍，有積極的作用，也有消極的作用。同時觀賞視頻：三國時期一代儒將周瑜叱咤風云、橫掃千軍最后卻被活活氣死；還有前不久受到媒體熱度追蹤報道和廣泛關(guān)注的中國和巴西之間，明明是兩國友好的籃球賽卻大打出手，結(jié)果不歡而散、不了了之。正確理解“喜怒要有度”的人生哲理，點撥提示同學們在以后的生活中一定要保持樂觀、愉快的心情。因為你不

8、能左右天氣，但你可以改變心情；你不能樣樣順心，但你可以事事盡心。順利完成本節(jié)課的教學任務(wù)，更多精彩的內(nèi)容將在課上為大家展示。5、總結(jié)練習結(jié)束：這時在積極樂觀的情緒引領(lǐng)下，讓學生對