彈力 彈簧測力計導(dǎo)學(xué)案

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1、長江一中九年級物理學(xué)科導(dǎo)學(xué)案課題：彈力、彈簧測力計課型新課主備審核物理組班級姓名時間小組編號JNWL-19【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與技能：1、知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件。2、了解彈簧測力計測力的原理。3、會正確使用彈簧測力計測量力的大小。過程與方法：經(jīng)歷探究彈簧測力計的使用過程，進(jìn)一步掌握使用測量工具的基本方法情感、態(tài)度與價值觀：1、對周圍生活中彈力應(yīng)用的實例有濃厚的興趣，體會科學(xué)技術(shù)的價值。2、通過對彈簧測力計使用的探究，培養(yǎng)學(xué)生樂于探索日常用品中的科學(xué)道理的情感，培養(yǎng)學(xué)生探索新器件的能力?！局攸c、難點預(yù)測】1、學(xué)習(xí)正確使用彈簧測力計。

2、2、彈力的產(chǎn)生原因?！緦W(xué)法指導(dǎo)】學(xué)生要理解彈力的產(chǎn)生條件，以及彈簧測力計的制作原理【環(huán)節(jié)及時間分配】學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生筆記欄情境導(dǎo)入5min新課教學(xué)30min利用直尺、橡皮筋、彈簧、泥、紙以及同學(xué)們能找到的物體，自己設(shè)計實驗證明“力可以改變物體形狀”這一觀點的正確性。物體受力后的形狀撤去力后的形狀用力壓一把尺使它變彎直尺恢復(fù)原狀鋁導(dǎo)線用力折彎鋁線不能恢復(fù)原狀橡皮泥用力捏，扁了橡皮泥不能恢復(fù)原狀用力折一張紙，紙被折彎紙不能恢復(fù)原狀觀察表格中的信息，同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)？1、彈性2、塑性3、彈性形變4、彈力：發(fā)生形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對跟它接

3、觸的物體會產(chǎn)生力的作用，我們把這種力就叫做彈力。得出結(jié)論：彈簧伸長長度與拉力成正比。學(xué)生總結(jié)3min根據(jù)這一原理制成了彈簧測力計1、實驗室常用的彈簧測力計由彈簧、掛鉤、拉環(huán)、刻度、指針等幾部分組成2、使用測力計應(yīng)注意下面幾點：(1)所測的力不能大于測力計的測量限度，以免損壞測力計．(2)使用前，如果測力計的指針沒有指在零點，那么應(yīng)該將彈簧秤的指針調(diào)到零點．(3)使用時力的方向必須和彈簧的軸線方向一致，使彈簧秤能自由伸縮而不受阻礙、若指針與外殼有摩擦，應(yīng)及時消除．(4)觀察彈簧秤的量程與最小刻度值，以便讀數(shù)．(5)彈簧秤穩(wěn)定時才可讀數(shù)，

4、讀數(shù)時視線應(yīng)正對刻度線，與刻度板面垂直．學(xué)生根據(jù)自己的掌握情況進(jìn)行總結(jié)?！緦W(xué)案整理】1、彈力、彈性形變2、彈簧秤的使用【達(dá)標(biāo)檢測】1．在使用彈簧測力計測力時，發(fā)現(xiàn)指針在零刻度線以上，用這個測力計測出一個力是4N，則該力的大小實際是（）A、大于4NB、等于4NC、小于4ND、無2．彈簧測力計是一種常用的測量_______的大小的工具，它是根據(jù)彈簧在一定的彈性范圍內(nèi)________________________________的原理制成的。3.一個彈簧秤，將其彈簧截去原長的1/5，然后再調(diào)零，用此彈簧秤同一物體的重力，則示數(shù)跟原來相比是

5、()“變大”、“變小”、“不變”4.下列說法中正確的是（）A、彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長B、彈簧測力計的刻度可以用cm、mm等做單位C、彈簧測力計不能測量各種力D、能發(fā)生形變的彈簧只有拉伸時才能產(chǎn)生彈力5、輕輕按壓桌面，桌子受力后小明沒有看到形狀發(fā)生變化，因此小明認(rèn)為桌子沒有發(fā)生形變，這種說法正確么？如何驗證？【教與學(xué)反思】