軟陶《香甜的水果》教案

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1、校本課程：軟陶《香甜的水果》課題分析：水果是所有人都熟悉和喜愛的，本課以我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見的水果為題材來進(jìn)行教學(xué)；不僅讓活動更貼近生活，而且讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更容易更直觀，讓學(xué)生覺得更具真實(shí)感。課題中所出現(xiàn)的水果造型學(xué)生可以直接感受并在掌握基本的水果造型后動手制作出來，讓眼、手都動起來、思維活躍起來，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、通過本課學(xué)習(xí)，探究軟陶泥塑的基本造型方法，引起學(xué)生對軟陶制作的興趣。2、學(xué)習(xí)用軟陶做出各種水果的方法和步驟，并能制作出完整的作品，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造能力。3、在制作出水果造型的基

2、礎(chǔ)上讓學(xué)生突破常規(guī)思想，對水果造型進(jìn)行大膽的想象和創(chuàng)造，讓作品變得更加生動。過程與方法：本課通過教師展示作品與示范講解的教學(xué)方法來讓學(xué)生學(xué)會用橡皮泥制作水果，通過教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)作欲望，提高學(xué)生對形的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生對生活中各種事物的形的觀察能力，提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力。情感、態(tài)度與價值觀：增強(qiáng)學(xué)生對形的認(rèn)識并善于利用已知的形來表象生活中的各種物品。通過小組合作培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識。教學(xué)重點(diǎn)：了解軟陶的基本知識，引導(dǎo)學(xué)生用多種方法制作出喜愛的水果造型。教學(xué)難點(diǎn)：在制作出水果造型的基礎(chǔ)上讓學(xué)生突破常規(guī)思想，對水果造型進(jìn)行大膽的

3、想象和創(chuàng)造，讓作品變得更加生動。教學(xué)準(zhǔn)備：教：多媒體課件、投影儀、軟陶（橡皮泥）。學(xué)：軟陶（橡皮泥）、剪刀、牙簽、塑料平盤等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，揭示課題大家看這是什么？對，這是用軟陶做的水果。這是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)們做的軟陶水果，請大家欣賞（實(shí)物投影）。課前請同學(xué)們搜集資料誰能說說什么是軟陶呢？師ppt展示（軟陶泥是一種無毒，無味，無刺激的聚合性陶土。該材料色彩豐富，柔韌性好，是一種集陶土，紙粘土，雕塑油泥，橡皮泥優(yōu)點(diǎn)為一身的最新的手工藝創(chuàng)作材料做出的形象經(jīng)過烤制后會變得很堅硬，能成為永久的藝術(shù)品。）。軟陶絢麗多彩，變化多姿，一直深受

4、Diy一族的喜歡，大家想不想像他們一樣做出漂亮又創(chuàng)意的作品呢？今天我們就學(xué)習(xí)用軟陶制作香甜的水果（板書課題：香甜的水果）。要想做出漂亮的水果，就要先熟知這些水果的顏色和形狀。老師就來考考大家，（打開單個水果的圖片）誰能說說這些水果的形狀和顏色呢？（水果一個一個打開，生答）二、師生共同探究1、賞析作品，談感受。師：（打開軟陶作品圖片）下面我們先來欣賞軟陶水果的圖片，看看你能把他們認(rèn)出來嗎。教師出示多媒體課件，指一指，學(xué)生邊欣賞邊說出它們的名字。2、以草莓為例示范講解軟陶水果制作步驟。師：同學(xué)們，這些作品漂亮嗎？（生齊答）看了這些作品你是不

5、是迫不及待想來做一做了？老師先教給大家做一個草莓，草莓是什么顏色的？（生答：紅色）那我們先拿出紅色的軟陶吧（沒有軟陶的同學(xué)就用橡皮泥代替）。（教師利用所學(xué)技法詳細(xì)示范出一個草莓的做法，學(xué)生邊看邊和老師一起做。）師：（打開草莓制作步驟的課件）同學(xué)們，大家看大屏幕，制作草莓包括好幾個環(huán)節(jié)，在每一個環(huán)節(jié)都會用到一些基本動作。咱們一起邊做邊想想，每一個環(huán)節(jié)都用到了哪些泥塑的基本動作，并試著說出來好嗎？第一步：是制作果肉，首先我們把橡皮泥放在手心，再合上另一只手，雙手的掌心相對，這是一個什么動作？（生答：揉、搓）對，第一個基本動作是：搓。（師邊說

6、，邊板書：搓）然后我們要捏出草莓的尖，這是什么動作？（生答：捏）對。（師板書：捏）我們把做好的草莓果肉放在一邊，接下來是第二步：做草莓的葉片，這里用到了什么顏色的橡皮泥？（生：綠色）拿出紅色少一點(diǎn)的軟陶，還是先搓成圓球形，可是草莓的葉片是薄的，我們應(yīng)該把圓球壓扁，這就是另外一個基本動作：壓。（板書：壓。）教師示范完成并歸納補(bǔ)充，板書：搓、捏、壓、接、剪、刻。接下來，我們要用到剪刀，把薄片剪成葉片。在使用剪刀時，大家一定要注意安全。然后，把葉片和果肉連接在一起。（板書：接）馬上做完草莓，老師問：“同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)了嗎，其實(shí)草莓的果肉表面有一

7、些細(xì)小的小點(diǎn)，我們怎么做出這些小點(diǎn)呢？誰有好辦法？（鼓勵學(xué)生動腦想出好辦法）（在示范的過程中，對學(xué)生的動作個別指導(dǎo)，做完后，指一位同學(xué)，表揚(yáng)：“你做的不錯，老師獎勵你一個小貼畫。把你做的草莓舉起來讓老師和其他同學(xué)看一看好嗎？大家學(xué)得真認(rèn)真，真是太棒了！”師：同學(xué)們，看，一顆香甜誘人、栩栩如生的草莓就出現(xiàn)在我們眼前了，誰能告訴我是怎么一步步做出來的。學(xué)生發(fā)言，總結(jié)制作步驟。3、在制作過程中，你還想提醒同學(xué)們注意些什么？了解各種水果的顏色和形狀。沒有原本的顏色可以用相近的顏色來替代。注意水果各個部分之間的比例和色彩搭配。小心使用剪刀等利器，

8、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。師：同學(xué)們這么大的盤子里就只有一顆草莓多孤單啊，我們給它找個朋友吧！看，這樣我們的拼盤就更豐富了。我們給它起個名字叫（)。好的，老師相信大家一定能根據(jù)這些水果的形狀和顏色，把它們做出來。