雅思閱讀材料之螞蟻的智力

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1、智課網(wǎng)IELTS備考資料雅思閱讀材料之螞蟻的智力出國(guó)英語(yǔ)考試有哪些雅思6.5是什么水平雅思閱讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)托福閱讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)雅思和托福的區(qū)別閱讀真題相似文章：螞蟻智力集體智慧::螞蟻和大腦的神經(jīng)元斯坦福-一個(gè)單獨(dú)的螞蟻不是很亮，但螞蟻殖民地，作為一個(gè)集體，做平常的事情。在人類大腦中的單個(gè)神經(jīng)元可以響應(yīng)只連接到它的神經(jīng)元都做什么，但他們都可以康德。相似之處是為什么德博拉·戈登，StanfordUniversity助理教授，生物科學(xué)，研究螞蟻?！拔腋信d趣的是什么樣的系統(tǒng)，簡(jiǎn)單的單位一起做行為以復(fù)雜的方式，”她說。

2、沒有人發(fā)號(hào)施令的蟻群，但，每只螞蟻決定下一步該怎么做。比如，螞蟻可能有一些工作描述。當(dāng)殖民地發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的食物來源，一只螞蟻?zhàn)隹醇叶惪赡軙?huì)突然成為一個(gè)覓食?；蛘?，如果殖民地的領(lǐng)土大小膨脹或收縮，巡邏者螞蟻形狀改變他們的偵察模式，以符合新的現(xiàn)實(shí)。既然沒有人負(fù)責(zé)一個(gè)蟻群-包括名不副實(shí)的“女王”，這是一個(gè)簡(jiǎn)單的飼養(yǎng)員-每只螞蟻如何決定該怎么做呢？戈登說，這種無向行為是不是唯一的螞蟻。鳥兒飛在羊群怎么知道什么時(shí)候才能作出集體右轉(zhuǎn)？所有鳳尾魚和其他魚群似乎打開步調(diào)一致，還沒有一條魚處于領(lǐng)先地位。戈登的研究收獲蟻在美

3、國(guó)亞利桑那州，無論是在現(xiàn)場(chǎng)，并在她的實(shí)驗(yàn)室，所謂的阿根廷螞蟻是無處不在加利福尼亞州沿海。阿根廷螞蟻來到路易斯安那州在1908年的糖裝運(yùn)。他們被趕出了海灣國(guó)家的火蟻入侵美國(guó)加州，在那里他們流離失所大部分的原生種螞蟻。戈登學(xué)習(xí)的事情之一是如何，他們這樣做。從來沒有人見過一只螞蟻戰(zhàn)爭(zhēng)涉及阿根廷的物種和本地物種，所以目前尚不清楚他們是否正在悄然侵略性或只是想方設(shè)法接管糧食資源和領(lǐng)土。阿根廷螞蟻在她的實(shí)驗(yàn)室也正在研究，以幫助她了解他們是如何改變?nèi)藗兊男袨樗麄冋谔剿鞯目臻g的大小不同?！拔浵伿巧朴趯ふ倚碌木幼〉睾蜕?/p>

4、于尋找食物，”戈登說?！拔覀冇信d趣找出他們是如何做到的?！彼奈浵伇幌拗频挠袡C(jī)玻璃墻，沿著板，讓里面的螞蟻的頂部和一個(gè)討厭的膠樣物質(zhì)。她移動(dòng)的墻壁和縮小改變螞蟻的運(yùn)動(dòng)舞臺(tái)上和錄像帶。一臺(tái)計(jì)算機(jī)跟蹤每只螞蟻從它的形象在磁帶上，并讀取它的位置，所以她有一個(gè)螞蟻的活動(dòng)圖。螞蟻的動(dòng)作確認(rèn)一個(gè)集體的存在。“殖民地是類似于大腦，那里有大量的神經(jīng)元，其中每一個(gè)只能做很簡(jiǎn)單的東西，但能想到一起全腦的神經(jīng)元可以認(rèn)為螞蟻，但大腦能想到螞蟻，雖然沒有告訴記者，神經(jīng)元在大腦中認(rèn)為螞蟻?！袄纾浵亗刹焓澄镆粋€(gè)精確的圖案。當(dāng)這種

5、模式不再適合的情況下，如當(dāng)戈登移動(dòng)的墻壁，會(huì)發(fā)生什么事？“螞蟻溝通的化學(xué)物質(zhì)，”她說?！斑@是他們大多是如何看待世界，他們不看得很清楚，他們用自己的觸角氣味，聞到的東西，他們必須得到非常接近。“最好的方式是有螞蟻螞蟻尋找一切-作為一個(gè)單獨(dú)的，試圖做到這一點(diǎn)，如果你認(rèn)為殖民地-無處不在所有的時(shí)間，因?yàn)槿绻话l(fā)生接近螞蟻，他們'再?zèng)]有去了解它，當(dāng)然，有沒有足夠的螞蟻殖民地，要做到這一點(diǎn)，所以不知何故螞蟻有走動(dòng)的模式，使他們能夠有效地覆蓋空間?！罢?qǐng)記住，沒有人負(fù)責(zé)的殖民地，有沒有中央計(jì)劃，螞蟻怎么調(diào)整自己的偵

6、察，如果其領(lǐng)土上擴(kuò)大或縮小嗎？“螞蟻告訴他們，'OK，伙計(jì)們，如果賽場(chǎng)上是20個(gè)，由20個(gè)......”不知怎的，有一些規(guī)則，螞蟻個(gè)體決定改變其路徑的形狀，因此它們涉及的領(lǐng)域有效使用，我認(rèn)為，規(guī)則是他們碰到對(duì)方的速度?！八麄兏訐頂D，更多的時(shí)候，會(huì)碰到另一只螞蟻每只螞蟻。如果其領(lǐng)土面積擴(kuò)大，接觸的頻率降低。也許，戈登認(rèn)為，每一只螞蟻的閾值正常，并調(diào)整其路徑形狀取決于如何經(jīng)常遭遇數(shù)超過或低于該閾值。如果境內(nèi)收縮，增加接觸的數(shù)量和螞蟻改變搜索模式。如果擴(kuò)大，接觸減少，并以不同的方式，它改變了格局。在亞利桑那

7、州的收獲蟻，戈登的研究，除了巡邏的任務(wù)。每只螞蟻都有工作?！拔业娜蝿?wù)劃分為四個(gè)：覓食，筑巢維護(hù)，的糞堆堆放垃圾，包括種子的外皮和巡邏-巡邏是那些先來看看食物在早上和覓食的地方去巡邏，尋找食物。?！爸趁竦赜写蠹s8個(gè)不同的覓食路徑。每天使用他們幾個(gè)。巡邏去了第一次的小徑上和他們吸引對(duì)方當(dāng)他們找到食物時(shí)，一個(gè)小時(shí)的巡邏年底，大多數(shù)巡邏是只是一個(gè)幾個(gè)小徑......所有征糧需要做的是去那里有最巡邏的?！懊恐晃浵伓加衅湟?guī)定的任務(wù)，但螞蟻可以切換任務(wù)，如果集體的需要?？醇叶惿系奈浵亴Q定草料。沒有人告訴它這樣做，戈

8、登和其他昆蟲學(xué)家不知道怎么發(fā)生這種情況。“沒有螞蟻能知道多少食物大家都在收集，需要多少覓食，”她說。“一只螞蟻的規(guī)則很簡(jiǎn)單，告訴它，'OK，切換，并開始覓食。但螞蟻無法評(píng)估全球的殖民地需要多少食物?！拔乙呀?jīng)做了擾動(dòng)實(shí)驗(yàn)，我根據(jù)他們正在做什么任務(wù)在某一天標(biāo)志著螞蟻螞蟻覓食，綠色，藍(lán)色等那些被清洗巢，然后我創(chuàng)建環(huán)境中的一些新的情況，例如，我創(chuàng)建了一個(gè)爛攤子巢維修工人要清理，不然我會(huì)拿出多余的食物，吸引更多的覓食?！笆聦?shí)證明，做了一定的工作一天開