小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)第七單元教案設(shè)計(jì)（蘇教版）

《小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)第七單元教案設(shè)計(jì)（蘇教版）》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、精品文檔小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)第七單元教案設(shè)計(jì)（蘇教版）小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)第七單元教案設(shè)計(jì)（蘇教版）第七單元教材分析首案編寫第七單元的課文都具有“懷古”之風(fēng)，既有選自經(jīng)典小說、傳記的精彩片斷，也有出自名家的詩詞絕唱，還有根據(jù)古人詩詞編撰的“文包詩”形式的小故事。可以說，這個(gè)單元的課文在文學(xué)價(jià)值方面是值得掂量的?！读譀_棒打洪教頭》出自古典名著《水滸傳》，其人物刻畫出神入化，寥寥幾筆就通過人物的神態(tài)言行顯現(xiàn)出此人的性格特征?！渡倌晖趺帷愤x自《儒林外史》，通篇層次清晰，過渡自然，尤其是段與段的連接，承上啟下間轉(zhuǎn)承自如，用語生動(dòng)、準(zhǔn)確，很值得學(xué)生學(xué)習(xí)，并在自我習(xí)作中運(yùn)用?！饵S鶴樓送別》是根據(jù)李白名詩《黃

2、鶴樓送孟浩然之廣陵》而編撰的“文包詩”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)41/41精品文檔，使古詩的學(xué)習(xí)增設(shè)了故事的情景，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)故事的興趣，也給學(xué)生自己學(xué)習(xí)古詩提供了范例。《清平樂•村居》則是宋代大詞人辛棄疾的名篇，極富韻律美、情境美，文字勾勒堪稱一絕，定使學(xué)生受到美的熏陶。本單元的習(xí)作訓(xùn)練內(nèi)容寬泛，學(xué)生可根據(jù)自我意愿自由選擇，可看成學(xué)生一學(xué)期習(xí)作學(xué)習(xí)的總體匯報(bào)，但在習(xí)作時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)寫真事，吐真情。練習(xí)七在積累詞語，練習(xí)說話和習(xí)字的同時(shí)，還進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)中國歷史的了解。單元教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地背誦課文24課第五自然段、25課《黃鶴樓

3、送孟浩然之廣陵》、26課《清平樂村居》。2．學(xué)會(huì)生字22個(gè)，理解由生字組成的詞語。3．能理解文章主要內(nèi)容，準(zhǔn)確而簡練地回答課后相關(guān)問題。4．學(xué)會(huì)講《水滸傳》的故事。5．通過多層次的品讀，感悟文本語言之美，體會(huì)文本中語言運(yùn)用的技巧。6．通過仿寫、讀后感的書寫，學(xué)習(xí)語言實(shí)踐運(yùn)用。單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析：《林沖棒打洪教頭》抓住人物語言、動(dòng)作、神態(tài)，學(xué)會(huì)概括人物個(gè)性特點(diǎn)，以體會(huì)林沖“忍”的性格特點(diǎn)為重點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。初步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古典名著的藝術(shù)魅力。采用“班級(jí)讀書會(huì)”的形式，促使個(gè)性化閱讀與合作性閱讀的融合。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中積累，提高學(xué)生的表達(dá)能力?！渡倌晖趺帷防斫庹n文內(nèi)容。學(xué)習(xí)人物刻畫和景

4、物的描寫方法。通過對(duì)人物的言行等的感悟，感受王冕勤奮刻苦的好學(xué)精神，以及孝敬母親的美好品德。通過對(duì)《儒林外史》精彩章節(jié)的賞析,增進(jìn)對(duì)王冕人物的認(rèn)識(shí)，以及發(fā)現(xiàn)文章中富有的哲理，從中獲得一些啟迪。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)41/41精品文檔《黃鶴樓送別》通過文詩對(duì)照閱讀，理解課文內(nèi)容及詩句的意思，體會(huì)詩人與朋友的依依惜別之情《清平樂•村居》重朗讀，重感悟，重積累。朗讀，想象并感悟詞中田園生活的情景，使學(xué)生受到美的熏陶。作文7練習(xí)把想說的內(nèi)容寫具體，寫清楚，要寫出自己的真情實(shí)感。留心觀察周圍事物和搜集材料的習(xí)慣，進(jìn)一步豐富自己的見聞，不斷積累習(xí)作素材?！?/p>

5、練習(xí)7》誦讀與積累與“水滸”故事有關(guān)的成語，豐富語言積累。了解朝代與古代名人，加深對(duì)我國歷史的了解。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生樂于表達(dá)，積極參考，提高口頭表達(dá)能力。四、單元課時(shí)安排《林沖棒打洪教頭》………………………………3課時(shí)《少年王冕》………………………………………2課時(shí)《黃鶴樓送別》……………………………………2課時(shí)《清平樂村居》…………………………………3課時(shí)《習(xí)作7》…………………………………………2課時(shí)《練習(xí)7》…………………………………………3課時(shí)23.林沖棒打洪教頭首案編寫梁蒲霞二度修改路影2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)41/41精品文檔教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與

6、能力：學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語。2.過程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文，為下節(jié)課復(fù)述課文打下基礎(chǔ)。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：憑借具體的語言材料，初步感知林沖、洪教頭兩個(gè)人物形象。教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)生字，理解生詞，讀通課文。2.憑借具體的語言材料，初步感知林沖、洪教頭兩個(gè)人物形象。教學(xué)難點(diǎn)：通過對(duì)語言文字的品讀，感知人物形象。課時(shí)安排：2課時(shí)教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)安排：　　第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，積累詞語。2.理解文章的結(jié)構(gòu)，整體感知林沖、洪教頭兩個(gè)人物形象。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)

7、41/41精品文檔3.能熟練地朗讀課文。重點(diǎn)難點(diǎn)：小組合作，自學(xué)新生字詞；理清文章脈絡(luò)，整體感知。教學(xué)準(zhǔn)備：熟讀課文，查找資料。教學(xué)過程：一、簡聊《水滸傳》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1.同學(xué)們，你們知道《水滸傳》嗎？誰來簡單介紹一下。2.今天我們學(xué)的課文就改寫自《水滸傳》第八回“柴進(jìn)門招天下客，林沖棒打洪教頭”。多媒體出示課題，生齊讀3.什么地方給你深刻的印象？（棒打）誰打誰？（林沖打洪教頭）師相機(jī)板書課題。4.請(qǐng)生對(duì)課